一年级常规训练课教案

一年级常规训练课教案各位教师:我们又将迎接活泼可爱的新学生，让我们一起追求,用目的去鼓励学生,用活力去感染学生，用激情去感动学生,用美德去感化学生，用创新去吸引学生,用智慧去启迪学生,用文化去丰富学生,用良知去引导学生;让学生获得终身发展必备的基本知识和基本技能，并占有人类共享的核心价值观。1、我是小学生了 、懂得自己学校的名称和自己是一年级几班 一、教育与训练目的的学生。 2、初步学会大胆地向教师、同窗简介自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3、初步学会向教师和同窗讲讲自己想当如何的小学生的愿望。 二、教育与训练点 、我是什么学校一年级几班的学生。 2、自我简介:自己的姓名、家庭住址及爱好。 3、讲讲自己想当如何一种小学的愿望。 三、教育与训练准备 、选择几位胆子大、口齿清晰的学生按教学要点先作准备。 、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。 四、教育与训练过程 、谈话揭题 小朋友,从今天起，你们有两个名字，一种是自己的姓名，另一种是人们共同的名字,那就是小学生。（揭示课题)跟教师读“我是小学生了”。当小学生快乐吗?当了小学生阐明你们已长大了,能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 2、结识校名、年级、班级当开学的第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这阐明,全校的教师和同窗欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁懂得? (1)出示带有注音的小黑板。 (2)教师按拼音对的地把校名念一遍。请学生跟教师念。请个别学生念。 (3)谁懂得，我们的学校在什么路上?我们学校周边有什么商店、机关、公园?教师对的地简介学校所在地的道路名称、学校周边的环境。 （4)教师边画边讲年级与班级。 请每个学生自己讲讲:我是一几班的小学生。 ()巩固校名、年级、班级。 出示:我是(）小学( )年级（ )班的小学生。 指名讲、同桌讲、开火车讲。 、自我简介 我们这个班有( ）个小朋友。人们此后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得结识一下。 (1)示范引路。 谁来简介一下自己的姓名，家住在哪里? （2)同桌互相简介。 (3)简介爱好。 我们小朋友在幼儿园或在家里,均有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,尚有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向人们简介一下? （4)连起来作简介。 目前请小朋友把自己的姓名，家住在哪里,自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮，说话要清晰，用一般话讲。 ()“开火车”简介,比一比哪列火车开得好? 、说说当小学生的愿望。 5、小结。 五、教育与训练的巩固与延伸 1、为鼓励学生达到愿望，教师可设计某些图表,如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。 2、开学的几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”,以协助学生互相结识。2、在升国旗典礼上 一、教育与训练目的 、懂得小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体体现。 2、懂得学校在每星期一上午以及重大的节日、纪念日要举办升旗典礼。 3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较对的的姿势。 二、教育与训练的要点 、尊敬国旗是热爱祖国的体现。 2、懂得学校在每星期一上午以及重大的节日、纪念日要举办升旗典礼。 3、升国旗时,态度要严肃认真,姿势要对的。 三、教育与训练准备 1、启发导入 出示国旗。问:小朋友，这是什么? 五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,是我们国家的标志。为了体现对祖国妈妈的尊敬和爱戴，每个星期一的上午以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举办升国旗典礼。在升旗典礼上,我们小朋友应当怎么做呢? 出示：在升国旗典礼上 、观测演示 (1）让我们来看看整个升旗典礼。 规定学生观测升国旗时同窗们的态度如何？她们的眼睛看着什么?站的姿势：头、胸、手、脚怎么样？教师放录象或投影片。边放边简介：升旗手、护旗手以及同窗们的态度、眼睛、站的姿势。 (2）讨论明确态度和姿势。 讨论后，小结：升国旗时，态度要严肃认真,这是表达我们小朋友对国旗的尊敬。 姿势要对的。(从头、肩、胸、手、脚分解) 眼睛要看着国旗往上升。 学习儿歌: 升国旗，要肃立,头要正，胸要挺，小手小脚放端正。 小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国,敬国旗，人人争当好学生。 3、行为训练 （1)集体训练。学生念儿歌，按儿歌的规定训练态度与姿势。 模拟升旗典礼。出旗:升旗手和护旗手走向幕布前。规定学生姿势对的,态度严肃。升旗:奏国歌乐曲,移动投影片,学生行注目礼。教师小结模拟升旗训练状况,表扬长处，提出注意事项。 （)小组及个别训练。 4、学楷模再训练 、小结:小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和对的的姿势来升国旗。教师相信，此后在升旗典礼上,小朋友也能向大哥哥大姐姐那样，体现自己对国旗、对祖国的热爱。 五、教育与训练的巩固和延伸。 教师在每次升国旗典礼前要提示学生，在升旗典礼后要及时小结，表扬认真参与升旗典礼的小朋友和典型事例。 3、 准时上学 准时回家 一、教育与训练目的 1、懂得为什么要准时上学和准时回家的道理。 、初步学会如何才干做到准时上学和准时回家。 3、初步养成上学和放学时对教师、家长、同窗说礼貌用语。 二、教育与训练要点 、小学生应当遵守作息时间。 2、睡觉前要整顿好书包,准时睡觉。 3、准时起床,准时到校。 4、上学路上,放学路上不玩耍。 5、上学时、放学后应当积极运用礼貌用语。 三、教育与训练准备 1、一只能拨动的钟面。 、一张作息时间表。 3、一段自制的“小明是时间的主人”录象或自编的小品。 四、教育与训练过程 、启发导入 小朋友我们都是小学生了,小学生就应当遵守学校的作息时间,做到“准时上学,准时回家。” 、演示讨论，明理导行 (）为什么要准时到学校呢?归纳:我们这个学校是人们构成的集体,只有人们准时到校才干一起学习,一起活动。如果人们不准时到校,学校就不能准时上课,就会影响学习。 (2)什么叫准时到校?（学生讨论) 出示:能拨动指针的钟面和作息时间表。教师边讲边演示。 (3)小朋友，你们想不想当一名准时到校的好学生呢？如何才干做到准时到校呢? A教师归纳： 睡觉前要理书包，晚上八点要睡觉。不睡懒觉起得早,穿衣吃饭动作快，背起书包上学校，上学路上不贪玩,准时到校挺重要。 B集体模拟训练。(教师当时间老人，一边说一边拨动钟面的指针。) C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。 （4）放学了，要准时回家。 ()辨辨说说“你该怎么办？” 晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看,这时你该怎么办? B早上小闹钟已响了,天气又冷,你还想睡一会,这时你该怎么办?上学路上,你看到小摊上有五颜六色的粘纸，想去看一看,这时你该怎么办？ D放学时,同窗对你说：时间还早,我们玩一会再回家。这时,你该怎么办? 3、学楷模，激情感，再训练。 (1)放自制录音或演小品。内容:小明是个懂礼貌守纪律的好学生。 ()边看边思考:小明哪些地方做得好? ()讨论思考题,归纳:小明不仅能做到准时睡觉，准时上学,准时回家，还很懂礼貌。 上学时，对爸爸妈妈:“爸爸妈妈再会!” B上学时,见到教师行了礼,对教师说:“教师早!教师好!”见到同窗说:“同窗早！同窗好!” C放学时说：“教师再会!同窗再会！” 4小结:今天我们懂得了做一种小学生要做到准时上学，准时回家,并且学会了如何做到准时上学和准时回家,那就做了时间的主人。我们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。但愿人们从今天开始,向小明学习,做一种懂礼貌守纪律的好学生。 五、教育与训练巩固与延伸。 1、请每个学生估计好时间,准时上学，准时回家。与家长联系,配合学校督促孩子准时到校,准时回家。 2、进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练，并请家长协助进行训练,养成习惯。4、 做好课前准备 一、教育与训练目的 1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。 、学会按规定做好课前准备，并逐渐养成做好课前准备的良好习惯。 二、教育与训练要点 1、下课了，下面准备好下一节课的学习用品再去玩。 2、学习用品应当按规定的位置放好,动作要快。 、预备铃声响,停止一切活动，依次进教室,等待教师上课。 三、教育与训练准备 1、一张课程表。、一张课桌平面图。 3、自制录音“听到上课铃”。 四、教育与训练过程 、谈话导入。小朋友，解放军叔叔在打仗前,总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开火车前,总要检查一下每个轮子的螺丝钉有无拧紧。农民伯伯在割稻前,总要把镰刀磨得快快的。同样,我们小学生,在学本领前,也要把学习用品准备好,这样蚕能顺利地学本领,今天我们就来学习“做好课前准备”。 2、演示明礼导行 （1)课间十分钟先做好课前准备。小朋友,下课铃响了,你想想，应当做什么？（讨论) 下课铃响了,这是告诉你:快快做好下一节的准备工作,再去小便和玩耍。你应当懂得下一节是什么课,需要准备什么学习用品。你应当:把上过的课本放进书包里。把应当交的本子交上去。把下节课的学习用品按教师的规定放整洁,然后离开教室去小便和玩耍。 ()学习用品应当放在指定的地方。我们在做课前准备时,学习用品应当放在什么地方呢？ 出示：桌面平面图。学习用品就像我们小学生同样，均有一定的位置。课本在上面,本子在下面，叠在一起,坐在左边的小朋友放在左角,右边的放在右角,铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下,铅笔有无刨好,要不要在刨一下。B请一名学生演示。请全体学生按上语文课的规定统一连练练。 3、巩固联系 (1）教师贴出日课表。按照规定训练。 (2)示范引路。A请一学生讲一下课前准备的三步；再按课程表练连。(3）集体训练。A同桌对讲：课前准备的三步。B按课程表的科目,提规定,逐个训练。(4)比一比，练一连，同桌竞赛。 4、听录音明理导行。（)听录音“听到上课铃响”。(2)讨论:听到上课铃,同窗们怎么样? 归纳:上课铃响了,就是告诉你：上课啦!快进教室！同窗们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶紧坐在自己的位子上,看看学习用品有无放整洁,静下心来,放好小手，等教师来上课。(3)说说:“你该怎么办?”A你在排队滑滑梯，正要轮到上滑梯时,上课铃响了,你该怎么办?B你在操场上踢球,正玩得快乐时,听到上课铃响了,你该怎么办?C你想找二年级的一位同窗借同样东西,听到上课铃响了,你该怎么办? 5、小结。小朋友,今天人们都懂得了课前准备很重要,也懂得了如何做好课前准备，但愿人们按教师的规定去做。我们将开展“课前准备竞赛”看哪一组红旗多,但愿每位同窗为小组争光。 五、教育与训练巩固与延伸 、开展课前准备竞赛活动。 2、小组从第一人开始轮流担任课前准备检查员。 3、上课铃响,请值日生检查进教室和坐等教师来上课的状况。 、教师要在这段时间里集中精力抓好此项训练,形成常规,养成习惯。5、 上课用心听讲 发言先举手 一、教育与训练目的 1、懂得上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会用心听讲的措施。 2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 二、教育与训练要点 1、上课学会用眼，用“听”教师指挥。 2、上学时耳朵要仔细听教师的授课和同窗的发言,边听边想，不懂要问,双手不搞小动作。 三、教育与训练准备 、理解学生对眼睛、耳朵在上学时的作用懂得多少。 、一只眼睛模型,一只耳朵模型。 四、教育与训练过程 1、出示模型导入：出示眼睛模型。提出问题:小朋友,这是什么?你懂得眼睛有什么用处? 对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 2、激情明理导行 我们小朋友均有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学本领。为什么呢?下面我们来做个游戏。 (）游戏明理:“人体照相机”。 教师请两位同窗到讲台前,一位同窗用眼睛看教师,另一位背超着教师,眼睛看不到教师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同窗讲，教师卡片上写了什么字?教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出? (2)如何才算会用眼睛呢? 讨论后归纳:教师发言，眼睛看着教师；教师写字,眼睛看着黑板;看在眼里,记在心里；同窗发言,眼睛看着同窗;读书时，眼睛看着课本。 (3）训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼。如教师发言，同窗发言，翻书朗读等等。 学习儿歌：眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。 教师授课看教师,同窗发言看同窗。 看图看书要仔细,边看边想动脑筋。 认真真学本领，学会用眼顶重要。 (4）出示耳朵模型明理。 耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，因此我们学习也要学会用耳朵。 (5)如何才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳:教师授课用心听,同窗回答仔细听，边听边想边动脑,认认真真学本领。 ()训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位发言,请学生听后回答讲什么,看看学生与否听得清。 （)发言先举手，声音要响亮。 A讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？ 归纳：要想发言先举手,得到教师批准后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手，认真听别人讲。这是对教师、同窗尊重和有礼貌的体现。 B示范举手。小朋友写字、翻书用右手,举手就应当用左手。 小实验明理。教师请坐在前排发言比较轻的同窗讲一句话，请后排同窗讲讲与否听清晰。 学习儿歌:声音要响亮，态度要大方。一句一句讲,要讲一般话。 发言训练。教师提简朴的问题，请学生回答，根据儿歌进行评议。 3、小结：今天我们懂得了上课如何用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，但愿人们按规定去做。我想我们一定能学到本领,成为一名爱学习的好学生。 五、教育与训练巩固和延伸 、教师可以把上课用眼、用耳和如何说话的儿歌分别写在大黑板的左(右)角，让学生在打预备铃时读读,以指引行动。 2、教师要及时表扬上课对的用眼和用耳的同窗。 3、对举手的姿势和说话,教师要严格规定,在举手和让学生回答问题前都要及时提示,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。6、学会传递本子 一、教育与训练目的 1、懂得爱惜本子，懂得上课迅速传递本子能节省时间，保证课堂学习顺利进行。2、学会在座位上传递本子。 二、教育与训练要点 1、检查爱惜本子的状况。 2、课堂上传递本子时,不发言,不起立,按教师规定操作。 3、学会对的地发放本子和收本子。 三、教育与训练准备 1、教师准备整洁的学生作业本若干本。 2、学生自备作业本若干本。 四、教育与训练过程 1、活动导入。 教师表扬本子爱惜得好的小朋友,把整洁的本子给人们看；同桌互相检查本子与否干净、平整;自己检查一下,把卷起角的本子拉平整。 作业本除了自己要爱惜、保管好外，我们收交作业时也要小心爱惜，养成良好的习惯；上学时传递本子,还能节省时间,保证课堂学习正常进行。 2、训练过程。 (1)讲清收本子规定:按小组收交作业时,规定做到“静、快、齐”。静:不发言，不起立,不离开座位。快：动作快，从最后一位小朋友开始，把本子摊开交给前座同窗，前座同窗把自己的本子放在它的下面，依次往前传。齐：本子叠放整洁。 (2)收本子竞赛评比。 （）宣布竞赛成果。 （4)根据竞赛中的问题，再进行收本子的操作训练。 (5)发本子行为训练。 教师批改后把本子按小组发下来时,应从最前排一种一种往后传递。 3、小结。作业本是我们的学习用品，我们一定要爱惜。上学时间是珍贵的，我们要分秒必争,传递本子要静、快、齐,养成良好的习惯。 五、教育与训练巩固和延伸 与任课教师统一规定，互相配合,培养习惯。 7、 集队静齐快 集会守纪律一、教育与训练目的 、使学生懂得集队静齐快是遵守纪律的体现，初步做到集队静齐快。 2、懂得排队走路思想要集中,初步学会排队走路。 、懂得开会时要遵守纪律,能按照规定拿好凳子排队入场。 二、教育与训练要点 1、排队一条线,动作静齐快。 、走路时思想集中，一种跟着一种走，不动张西望。 3、按规定的措施拿好凳子,排队去会场。 4、开会时用心听讲，不随便发言，不做小动作。 三、教育与训练准备 、带学生参观高年级学生集队训练。 、排好学生队伍的顺序，指定排队的地点。 3、解放军列队、队列训练的图片或录象。 四、教育与训练过程、看图片或录象导入 小朋友，你们看理解放军叔叔列队训练的图片(录象)，有什么感觉?你们参观了高年级大哥哥大姐姐的集队,有什么想法? 高年级大哥哥大姐姐向解放军叔叔学习,集队做到静齐快，集会守纪律,这是我们小学生应当学会的，今天我们就来学习这项本领。 、激情明理导行 (）全班一条心,集队静齐快。 A要做到集队静齐快,我们全班同窗就要齐心合力。你们看到解放军叔叔,尚有大哥哥大姐姐在集队时,她们的嘴巴有无发出声音?她们的动作怎么样?她们的眼睛又怎么样？ 讨论后归纳:不发言,动作快，要用心。这样才干像大哥哥大姐姐那样,一条心,静齐快。 B集队训练。教师讲清各小组排队位置和口令的意思:1起立;2放好凳子;迅速排队。哪一组学习解放军,为人们做楷模？全班训练几次,人们评议。 （2)、走路思想要集中,一种跟着一种走。 排好队伍出去的时候,要让队伍仍然整洁,有什么措施？讨论后归纳:走路思想要集中,一种跟着一种走。不东张西望。 走路训练。哪一组来试试把队伍走整洁？(教师讲清走的路线，请一组同窗走一次,全班评议。）全班学生排队走，教师选几位同窗在每一段路上进行检查,看哪一组同窗能按规定走整洁。 (3)拿好凳子,排队入场。 A如果学校要开大会,我们就得拿着凳子到会场去,在会场上我们应当如何做？ 讨论后归纳:开会和上课同样要守纪律,用心听讲,不发言,不做小动作。 B拿凳子训练。教师演示并讲述学校规定的拿凳子措施。请一位学生到讲台前为全班同窗演示。请一组学生按要领训练，师生评议。 集体按要领训练,教师表扬动作对的、行动快的学生,并请这些学生为人们表演。 拿凳子排队进会场训练。教师讲清规定：不发言,动作快,凳子要按规定拿,思想要集中,一种跟着一种走。请几种学生到每一段路上作检查，表扬好的学生。回教室也同样规定。 3、小结:小朋友，今天我们向解放军叔叔学习,学会了集队静齐快、排队走路的措施,拿凳子去开会的措施；也懂得了小学生上课要遵守纪律,开会也要遵守纪律。我相信通过一段时间的努力,我们会像大哥哥大姐姐那样，学会这项本领。让我们每个小组来比一比,看哪个小组的小朋友心最齐,最像小解放军。 五、教育与训练巩固和延伸 、开展“学习解放军,集队静齐快”竞赛。 2、每次拿凳子集会，教师要事先提示学生按规定拿凳子,队排齐，开会时要细观测，会后要虽然表扬守纪律的好学生,并进行记载。 8、爱惜学习用品 一、教育与训练目的 懂得课本、学习用品是学习知识的好朋友,我们要爱惜；初步学会爱惜课本和学习用品的措施，养成爱惜课本、学习用品的好习惯。 二、教育与训练要点 1、懂得课本、学习用品是我们学习知识的好朋友。 2、学习爱惜课本,不乱涂乱画，不弄破弄脏，不翘角。 、学习爱惜学习用品,对的使用橡皮,不弄碎橡皮，不在垫板上涂画。 三、教育与训练准备 、排练小品,准备演小品的道具。 2、请学生包好书面。 3、理解本班爱惜课本和学习用品的学生。 、上课前请学生把课本、学习用品放在课桌上。 四、教育与训练过程 、游戏导入。 “看谁先找到!”教师从语文课本中提出几种生字或选一篇课文,比一比看谁先找到语文书的哪一页。教师又从数学课本中提出加法或减法的课题,让学生比一比，谁先找到在数学书的哪一页。表扬找得快的学生。引出:我们从课本中能学到许多知识，我们学习离不开课本。然后提出：如果我们在写字时不小心写错了,那怎么办？同样,我们学习也离不开铅笔、橡皮、垫板。它们都是我们学习的好朋友。 2、激情明理。 （)请学生演小品。 (2）启发讨论。A小方为什么要哭?B为什么课本、橡皮不乐意和小方交朋友,而乐意和小红交朋友?C请你们给小方想想措施，让课本和橡皮回到小方身边。 (3)讨论后归纳:小朋友，课本和学习用品都是我们的好朋友,它们每天陪伴着我们上学,协助我们学习知识,我们离不开它们,我们要爱惜课本、爱惜学习用品。 3、学楷模,懂措施。 （）树立楷模。A表扬班级中爱惜课本、爱惜学习用品的同窗。出示受表扬同窗的课本和学习用品。C请受表扬的同窗讲讲,她们是如何爱惜课本和学习用品的。 （2）讲措施。 A课本:新书发下后要及时包好书面，平时在书上不乱涂乱画,不弄破,手脏了要及时洗干净再翻书。 B学习用品:铅笔、橡皮要保管好，用完后再换新的。字写错了要用橡皮轻轻擦,不要乱削铅笔，弄断橡皮,更不要用小刀去切橡皮。垫板上不要乱涂乱画,保持干净。 （3）改缺陷。请学生查查自己的课本中有无乱涂乱画的地方，如有请用橡皮轻轻地擦掉。把翘起的书角一张张翻平。打开铅笔盒,看看学习用品与否放整洁,说说此后怎么办? 3小结:今天我们懂得了课本和学习用品都是我们学习本领的好朋友,也懂得了如何爱惜它们。但愿人们向小红学习,爱惜学习用品。过一段时间我们再来比一比,谁做得好,谁改正缺陷快。让我们都成为一名爱惜学习用品的好学生。 五、教育与训练巩固和延伸 1、每组可选出一位爱惜学习用品的学生当“小小保护神”,督促打击爱惜学习用品。 、对爱惜学习用品的学生,教师要及时表扬，对损坏学习用品的要及时教育，协助纠正。 、学期结束时，开个学习用品展览会,比一比,谁的课本最整洁,谁的学习用品最节省。 、 看谁的书包整顿得好一、教育与训练目的 、懂得小学生的书包应当按规定分门别类放整洁，初步学会按规定整顿书包。 2、懂得书包里不能放与上学无关的东西,初步养成保持书包整洁的好习惯。 二、教育与训练要点 1、按规定分门别类放好课本及学习用品。 2、放时要注意课本的平整，不翘角。 、书包里不放与上学无关的东西。 、书包要保持整洁。 三、教育与训练准备 1、一只整洁的书包,一套一年级课本及学习用品。 、排练小品。 3、理解哪些学生平时注意整顿好自己的书包。4、理解学生平时喜欢带哪些与学习无关的东西到学校来。 四、教育与训练过程 1、看小品导入。(“丁铃铃!”上课铃响了，小华跑进教室,一看桌上的垫板还没有拿出来，赶忙在书包里找。书包里乱七八糟，她在书包里找来找去,就是找不到，急得哭起来。张教师走进教室,问清了因素,帮小华一起找。小华把书包里的东西都倒了出来，只见书包里的书横七竖八,本子颠三倒四,书包里尚有玩具机器人、糖、小橡皮等。小朋友看了都笑小华不像小学生。教师在课本里找到了垫板,小华难为情地低下了头。）讨论:小华为什么找不到垫板? 归纳小结：课本、学习用品是我们的好朋友，我们就应当把这些好朋友放在一种整洁的“家”里,书包就是它们的家,如何才干把这些好朋友保管好呢? 2、学楷模,明道理。 (）教师有目的地请几位书包整洁、课本学习用品整洁有序的同窗把书包交给教师。教师把学生的书包和书包里有序的课本、学习用品展示给学生看。并请她们讲讲,自己是如何做的。 （）对照检查。请每位学生看看自己的书包与否整洁，书包里的课本、学习用品与否放整洁，有无其她东西放在书包里。并请一位学生讲讲，自己是如何放书、放本子和学习用品的。(3）教师归纳:整洁的书包、课本、学习用品整洁有序地放,能保护好它们；不整洁的书包、课本、学习用品乱放，回损坏它们的。 3、激情导行。 (1)拿出高年级同窗整洁的书包把整洁有序的课本、学习用品展示给学生看,:提出我们小朋友喜欢自己的书包像大哥哥大姐姐的同样吗?我们就应当从小学会保护好课本和学习用品。 （2）教师示范。书包要保护整洁,书、本子、垫板、文具和要按规定整顿好放在书包里。 顺序:文具盒垫板书本子 教师拿出准备好的书包和一套学习用品，边讲边演示。:注意放书和本子时，要平整，不翘角。()训练。 A集体训练。按教师的规定,把书、本子、学习用品按顺序放好并检查一下书和本子有无翘角,如有翘角的要弄平再放进去。 同桌训练互查。训练市郊市要注意巡视纠正。 C平时拿书拿本子或放书放本子,左手要按住前面的课本,免得翘角或损坏。教师示范,学生练习。 （4）提出规定。 A书包是放学习用品的地方，在书里不要放与上学无关的东西，如玩具,零食等。 B书包要保持整洁,在学校里放在抽屉里,在家里要放在固定的地方。脏了要及时洗。 4、小结:小朋友,今天我们懂得了要保护好学习用品,就应当整顿好书包，从小养成按顺序整顿书包、学习用品的习惯，这样才干使我们更好地学习。今天教师表扬了能把课本、学习用品整顿得整洁的小朋友,此后我们来比一比谁能坚持把书包整顿好，做书包的主人。 五、教育与训练巩固和延伸 1、教师要坚持一周持续检查学生的书包,表扬和督促学生养成良好的习惯。、向家长提出规定,让学生按规定在家里自己整顿好书包,并把书包放在固定的的地方。 10、 课间活动守秩序一、教育与训练目的 懂得课间十分钟,要准备好下一节课的学习用品,先去小便，再去玩耍，初步养成遵守课间秩序的习惯。 二、教育与训练要点 、下学时准备好学习用品。 、先去小便,再去玩耍。 3、遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹。 三、教育与训练准备 、小故事:“她做得对吗？” 2、理解班级学生在课间活动的状况。 、行为辨析题。四、教育与训练过程 、谈话导入。小朋友,每上完一节课均有十分钟的休息时间,着就是课间。在这课间十分钟,我们应当作些什么呢?如何遵守课间秩序？ 2、听故事明道理。 （)讲小故事:“她做得对吗？” (）讨论：同窗们会如何批评小刚？小刚哪些地方做得不对? （）讨论后归纳:课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事:先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子;然后去厕所;最后在去玩。 请学生复述一下应当做好哪三件事,它们的顺序怎么样？ 3、学儿歌明规定: (1）课间走路要做到:教室里轻轻走,走廊上慢慢走，转弯口减速走,上下楼梯靠右走。 (2)课间玩耍要做到：不抢先,不霸道,不争执,不打闹。互相忍让有礼貌,同窗之间要和谐。 、楷模导行。 （）“丁丁的课间十分钟” (2)讨论：丁丁哪些地方做得好? (3）个别示范。规定：下课了，把用好的课本收拾好,交好本子，准备好下一节课的学习用品,起立放好自己的凳子轻轻离开教室。 (4）集体按规定训练。教师边看边评。 （5）齐读课间走路和玩耍的儿歌。:注意让学生弄清哪是右边，哪里是转弯口？听到上课铃声要停下一切活动，有顺序地进教室。 5、说说辨辨。如何做才对? (）小芳下课后先去滑滑梯，到了上课铃响才去厕所。 ()军军在课间抢同窗的球玩。 (3)玲玲下学时叫同窗到走廊上玩耍。 (4)莉莉下学时坐在位子上不出去玩。 6、小结:今天，我们懂得了下课十分钟要有顺序地做好三件事，并且也懂得了课间要守秩序。只要按这些规定去做，我们就会养成好习惯,快乐地学习,快乐地活动。 五、教育与训练巩固和延伸 1、课间教师应当勤观测,勤指引。 2、可派几位学生在课间轮流定点督促。 1、 读写姿势要对的 一、教育与训练目的 懂得保护视力需要对的的读写姿势，初步学会对的的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。 二、教育与训练要点 1、保护视力需要对的的读写姿势。 2、对的的读写姿势：身直、肩平、眼离课本一尺。 3、对的的写字姿势:身要坐直,课本放平,拿笔一寸,看书一尺,写字一拳。 三、教育与训练准备 1、读写姿势投影片或挂图。 、小花猫手指木偶。 四、教育与训练过程 1、谈话导入。 小朋友，今天教师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心,教师把它带来了。你们想懂得小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，将故事) 2、听故事明道理。 小朋友,我此前向你们同样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上，时间一长,就成了近视眼,成天带着眼镜,真不以便！别的小花猫能跑就跑，每天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉,老鼠眼前跑国也看不清，每天饿肚子。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不清。我真懊悔啊！小朋友，你们可不要像我同样，要从小注意读书、写字的姿势！ 同窗们,教师今天就要教辉你们对的的读书、写字姿势。读书、写字姿势对的了,对我们学知识,张身体均有很大的好处。 、演示导行。 （1）出示读书姿势投影片或挂图。 请同窗们看投影,读书的时候,我们应当像图上的小朋友同样,做到身体坐直，头放正，肩放平,再把书拿起来，眼睛离课本一尺远。 教师示范,学生跟着做。(教师分解动作示范,速度稍慢,边示范边解说) 注意：眼睛离课本一尺远,可跟学生解释,尺相称于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和课本之间量一量就可以了。教师巡视,一一纠正。请姿势较好的同窗上讲台示范。 学习儿歌:小朋友,爱读书,读书姿势要做到：身直、头正、肩要平,眼离课本一尺远。 过渡：同窗们,我们在学校学习,每天不仅要读书,还要写字。哪个同窗会写字?人们说说她做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不对的字就写不好，时间长了,视力就会变差,身体也会张不好。 (2）写字姿势投影片或挂图。 看挂图,对的的写字姿势就是跟挂图上的小朋友同样,做到身体坐正,课本放平，手离笔尖一寸，眼离课本一尺,胸离桌边一拳。教师示范分解动作,速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停半晌,让学生看清晰。 A人坐正,身体坐直。 B把课本放平。 C拿起笔（握笔)手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢?“一寸”相称于教师的两个手指并拢时的宽度。对同窗来说，差不多三个手指并拢那么宽。 握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置。此外,无名指和小指钩起来，垫在中指下面。 D眼离课本一尺。把文具盒竖起来，放在课本和你的眼睛之间量一量就可以了。 E胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下,放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正。 学习儿歌:写字姿势要对的，身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。 请平时写字姿势较差的学生上台做写字姿势,同窗们协助纠正。 4、小结：今天,我们学会了两个本领，懂得了应当用如何的姿势读书和写字。但愿人们此后在读书、写字时,能按对的的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为对祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。 五、教育与训练巩固和延伸 、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2、同桌竞赛，互相提示。 、教师、同窗、家长观测一星期，评出读写姿势对的的好学生。 12、 准时完毕作业 一、教育与训练目的 懂得为什么要做作业的道理,初步学会如何做作业；初步养成做完作业要检查、有了错误要及时订正、爱惜本子的好习惯。 二、教育与训练要点 1、为什么我们要做作业。 2、如何做作业:听清规定,读懂题意，边做边想,书写端正,准时完毕。 3、做完作业要检查，有错误要及时订正。 4、不在作业本上乱涂乱画，不撕本子。 三、教育与训练准备 1、理解学生做作业状况,收集优秀作业本若干本。 、排练小品。 3、准备小红花若干朵。 四、教育与训练过程 1、启发谈话。 小朋友,我们每天到学校来学习，光听教师授课,不做作业行吗？学本领不光要用心听教师讲,还得靠自己动脑动手,准时完毕作业。今天我们一起来讨论。 2、学楷模，激情感,明规定。 （1)讲评优秀作业。 A教师展示一本优秀作业,并指出好在什么地方。(如态度认真,笔迹端正;格式对的，本子整洁，完整无缺等) B拿出几本优秀作业分组让学生传阅。并请学生讲讲,这些优秀作业好在哪里。 C给优秀的小朋友戴上小红花,并在她们的本子上盖上“优秀”印章。 请作业优秀的小朋友简介她们是如何做作业的?(）演小品,提规定。 演示小品:“园园做作业”。想一想：园园在做作业前做了些什么事“做作业时,她是什么态度,作业做好了,她又做了什么事? 学生讨论，教师归纳：作业前：课桌要干净，双手要清洁;作业时:听清规定,读懂题意,边做边想,书写端正,用心一致，准时完毕;作业后：仔细检查，及时订正，保持整洁。 小朋友的作业本，就像每个小朋友的脸，要保持清洁。做到不用脏手写字,不在本子上乱涂乱画,不撕本子。 3、创设情景,进行训练。 ()口头训练“你该怎么办?“ A当你听到教师说:“下面开始做作业。”这时你该怎么办？ B当你在做作业时,忽然想起,今天放学后妈妈带我到外婆家去玩。这时你该怎么办? C当你做作业时,旁边同窗要跟你发言,你该怎么办？ D当你作业好没做完,同窗叫你出去玩时，你该怎么办?(2）操作训练。 教师请学生拿出书和本子,布置一种简朴的作业,让学生按规定做几分钟。作业结束后教师即抽查讲评,给用心听教师布置作业,作业又仔细认真做的学生本子上盖上“优秀”印章。 、小结：我们要学好本领，就必须认真准时完毕作业。今天我们学习了做作业的措施,我相信只要我们坚持按规定去做，我们的本子上就会浮现许多“优秀作业”。到学期结束时,我们将要开个优秀作业展览,看看哪些小朋友的作业既整洁又认真,展出为人们做楷模。 五、教育与训练巩固和延伸 、教师可以开展作业从“优秀”的升级活动。 2、平时要严格规定，及时表扬作业好、进步快的学生，对有错误的作业要及时抓住订正，形成习惯。 3、学期结束，开展“优秀作业展”,给家长刊登扬信。1、 今天我是值日生 一、教育与训练目的 懂得为人们做值日生是件不久乐的事，初步学会有环节地做值日生，初步严惩认真做值日生的好习惯。 二、教育与训练要点 1、为人们做值日生应当感到快乐,要认真做值日生。 、做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板,抹桌椅;对齐桌椅,倒垃圾；清洁工具放整洁。 3、关好门窗,排队回家。 三、教育与训练准备 1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。 、写好值日生环节的儿歌。 3、制作挂图:“我不乐旨在这里！” 4、值日生轮流表。 四、教育与训练过程 1、谈话导入。 小朋友,我们参观了美观、整洁的教室,你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活,心里会感到如何?是谁使她们的教室那么美丽整洁? 、激情讨论明理。 （1)出示挂图:“我不乐旨在这里!”图意：一种小朋友哭丧着脸,高叫着：“我不乐旨在这里!”她的课桌上积满了灰尘,周边都是垃圾,桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网 (2)讨论：为什么这位小朋友不乐旨在这间教室里学习?要使教室干净整洁要靠谁？ (3)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活,教室就是我们的家。我们虽然年龄小,但我们每个人艘有一双勤快的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。 （4)讨论:谁乐意每天打扫教室?为什么乐意参与打扫教室? (）引导:有那么多小朋友乐意为自己的教室打扫卫生,你们都是这个集体的小主人,让我们用掌声表扬她们,向她们学习。 为了让人们均有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流,轮到的这一组小朋友就是值日生。(出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日) （6)明确值日时间。 教师请学生游戏式对讲：(依次问答） 周五值日生小组问:今天星期一,谁是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。） 周一值日生小组问:今天星期二,谁是值日生?(周二值日生起立答:今天我是值日生。） 3、学儿歌导行。 (1)提出问题：一组的小朋友如何把值日生做好呢? （2)看值日生环节投影片,教师解说。 （）归纳导行:学习儿歌:先洒水，后扫地;擦黑板，抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具地方整洁；关好门窗回家去。(让学生理解为什么要按这样的顺序打扫。) （)创设情景，指引行动。 教师提出:今天星期三,是谁做值日生?(请周三值日生到讲台前,有组长讲清分工和环节,成员补充。全班评议。 、想一想，辨一辨。 （1)小红今天做值日生，心里不久乐,组长分派给她扫地,她等同窗洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊,她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说:“小红，时间不早了，我来帮你扫,可以早点回家,反正你已经扫过了。这时小红该怎么办？为什么？ （2)第二小组今天做值日生，分好工后人们都起劲地干起来。过了一会儿,大部分小朋友把自己的是做完了,只剩余玲玲和芳芳还没有把桌子对整洁。军军背起书包对组长说：“我们已经做完了可以回家了”你说军军这样做对吗?如果你是军军该怎么做？为什么? 5、小结：我们是集体的主人,教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分派,按照分工和环节认真打扫,团结互助，用我们勤快的双手把教室打扫地干干净净。 从今天起,我们要开展“看谁值日红旗多”竞赛。 五、教育与训练巩固和延伸 1、开展“看谁值日红旗多”竞赛。 2、教师应当每天放学后注意指引组长分工，指引学生按环节打扫卫生,并检查学生与否做干净,及时进行表扬和纠正。 14、 坐立行走要文明 一、教育与训练目的 懂得坐立行走要文明,初步学会坐立行走的规范动作，初步养成坐立行走的文明习惯。 二、教育与训练要点 1、文明的坐立行走能使我们健康地成长。 2、坐立行走的规范。(坐:昂首挺胸,眼平视,两膝并拢坐端正;立：头正身直手放下,两脚并拢像棵松;走:教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走,上下楼梯靠右走。） 三、教育与训练准备 1、骨骼生长畸形投影片或图片。 2、小故事“血的教训”。 3、坐、立、走常规儿歌及挂图。 四、教育与训练过程 1、看投影片导入。 出示投影片或图片,一位可爱的小男孩,由于从小不注意坐立姿势,骨骼慢慢地变了形,最后成了一种骨骼畸形的人。 、讨论演示明理。 (1)讨论：为什么本来是那么美丽健康的小男孩会变成骨骼畸形的人呢？ (2）教师在黑板上板画,演示。小朋友就像一棵棵小树苗,如果小树苗长得很正，通过浇水施肥,小树苗就会长得强健挺拔,长大成为一棵有用的大树。如果从小不注意保护,小树就会弯曲,长大了就成了一棵歪树,再也不能变直。小你喜欢哪一棵大树呢？ (3）归纳:坐立行走均有一定的规定。按照这些规定去做，有助于我们健康成长，也是我们小学生讲文明的体现。 、学儿歌,指引训练。 (1）“坐”的规范。 A如何才是对的的“坐”姿势呢?（看图观测讨论） B学习儿歌：(要点中的:坐） C请一位小朋友拿着凳子到讲台上，按儿歌规定坐,全班学生评议。 全班学生边念儿歌边训练,教师巡视纠正。 (2)“立”的规范。 如何才是对的的“立”的姿势呢？(看图观测讨论) 学习儿歌：(要点中的:立) 请几位学生上讲台前,做立的姿势，其他学生念儿歌。规定立的学生像小松树那样挺拔。请人们评一评，谁像小松树。 D游戏训练：“谁是小松树？” 、故事明理，讨论导行。 (1）教师讲述小故事:“血的教训”。 （2)讨论为什么她们会互相碰撞? 归纳:学校是我们学习、生活的地方,为了安全，人们都要学会文明走路。 (3）学习儿歌:(要点中的：走) （4)创设情景训练。以小组为单位，在教室模拟转弯口、上下楼梯训练，让学生边读儿歌边训练 5、小结:今天我们懂得了坐立行走要文明,并且学会了儿歌。但愿人们把儿歌记在心里,按儿歌的规定去做,做一种文明的小学生。 五、教育与训练巩固和延伸 、上课预备铃响时,请学生念坐的儿歌,教师要及时提示学生学会坐端正。 2、当学生起立回答问题时，教师要及时白欧阳站立姿势对的的学生,及时纠正不对的的姿势。 、课间可请学生值日,看看谁学会了文明走路。 4、与家长联系,培养学生在家坐立行走的好习惯。 1、 礼貌用语 一、教育与训练目的 懂得如何向别人借东西,初步学会礼貌用语“请、好吗、谢谢、没关系、不用谢”；初步养成借了东西要及时归还的良好习惯。 二、教育与训练要点 1、如何向别人借东西，学会使用礼貌用语“请、好吗、谢谢、没关系。” 2、借了东西要及时归还,学会使用礼貌用语:“谢谢、不用谢”。 三、教育与训练准备 准备表演小品(涉及道具) 四、教育与训练过程 1、谈话导入。当你忘了带学习用品,你会怎么办?当你非常想看同窗的课外书时,你会怎么样？ 我们在借东西时,应当有礼貌，借了东西应当及时归还。如何才是有礼貌呢？ 、演小品，明道理。 ()借学习用品。 A丁丁上课做作业时，发现忘了带橡皮。于是问东东借。 B看了丁丁和东东的表演,请小朋友来说说丁丁向东东借橡皮,用了哪些礼貌用语？（板书:借 请 好吗 谢谢 没关系） (2)还学习用品。 听听丁丁用完橡皮又怎么对东东说？讨论：借了东西要及时归还，在归还时应当怎么说？(板书：还 谢谢 不用谢） 3、演示,深化明理。 请小刚和小红来表演借书,规定使用板书的礼貌用语。 4、演习导行。 请同桌学生互相借学习用品。规定：态度诚恳，学用礼貌用语。互相评议,谁做得好。请几位学生为人们示范,集体评议。5、小结:通过四位小朋友的表演,我们懂得了如何向别人借东西，学会用“请、好吗、谢谢、没关系。”也懂得借了别人的东西要及时归还,学会用“谢谢、不用谢”。刚刚，我们又互相练习了如何想别人借还东西,但愿小朋友此后和这些礼貌用语交朋友，做一种有礼貌的好学生。 五、教育与训练巩固和延伸 理解学生平时使用礼貌用语的状况,表扬做得好的学生,提示做得不好的学生。 1、 当别人有困难的时候,我应当 一、教育与训练目的 懂得和同窗、小伙伴要友爱互助、和谐相处，初步培养当别人有困难的时候积极协助别人的好品质。 二、教育与训练要点 、同窗摔跤时,我应当赶紧过去扶起她。 2、同窗忘带学习用品时，我应当积极借给她。 3、同窗想看我的课外书时,我应大方地借给她。 、同窗雨天忘带伞时,我应当把伞借给同窗或者两人合撑一把伞回家。 5、同窗身体不舒服时，我应当照顾同窗或及时向教师报告。 三、教育与训练准备 1、小品节目(雨伞、学习用品等)。 2、板书卡片。 3、小红花若干朵。 、调查已这样做的小朋友。 5、投影片或小故事。 四、教育与训练过程 1、活动导入。 我们这个班级是一种集体,就像一种人们庭。小朋友们一块儿学习,一块儿玩。那么当别人遇到困难时，你会怎么做呢?板书:当别人遇到困难时,我应当 2、演小品,明道理。（1)同窗摔跤时，我应当赶紧过去扶起她。 请“丁丁”和“东东”来表演。 B讨论：从这个表演中，小朋友懂得了同窗摔跤时，你应当怎么做。（出示板书卡片:当同窗摔跤时,我应当赶紧过去扶起她。） C小红花奖励。(根据已调查的状况，表扬已经这样做的小朋友,并奖给一朵小红花。 (2)同窗忘带学习用品时,我应当积极把学习用品借给她。同窗想看我的课外书时，我应当大方地借给她。 教师配合丁丁和东东表演。 B讨论:你们喜欢东东吗?为什么? 归纳:丁丁忘了带铅笔,东东积极把自己的铅笔借给她用,让她能及时完毕教师布置的作业。如果同窗忘了带别的学习用品，我们都应当积极借给她。(出示板书卡片要点2) 如果同窗想看你新买的课外书时,你会怎么做?(出示板书卡片要点) 表扬已经这样做的小朋友，并奖励小红花。 (3）当同窗雨天忘带雨伞时，我应当把雨伞借给同窗或和同窗合撑一把伞回家。 看投影片明理。讨论：小明哪些地方做得好?（出示板书卡片要点） B奖给已经这样做的小朋友一朵小红花。 (4）同窗身体不舒服时,我应当照顾同窗或及时向教师报告。 A请几位小朋友表演:（肚子疼、头晕、脚扭伤等) B刚刚几种小朋友表演得真好,教师奖给她们每人一朵小红花。那么后来,真的遇到这样的状况,你们能做到吗？其她同窗也能这样做吗？(出示要点5) 、小结:从今天几种小朋友的表演中，小朋友们懂得了当别人有困难的时候,我们应当协助别人。做到（齐读板书） 五、教育与训练巩固和延伸 规定