江苏省徐州市苏教版七年级语文下学期期中试题

江苏省徐州市-七年级语文下学期期中试题（满分为120分,考试时间为0分钟）一 积累与运用(29分).根据拼音写出中文或给加点的字注音。(8分)shn 笑 li 弱 杂乱无 b 学多识辐（ ）射 花圃（ ) 潜( ）心贯注 鲜( )为人知.根据规定填写作家作品或古诗名句。(10分)鸟向檐上飞， 。（吴均 ) ,凭君传语报平安。（ 逢入京使) , 。 , 。(李白峨眉山月歌)李白在春夜洛城闻笛中抒写“闻笛思乡”的诗句是 ， 。3.阅读下面一段文字,完毕问题。(5分）你大概不止一次地看见过从地下冒出的清泉,或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你有无注意到,当它还是涓涓细流的时候,就体现出倔强的意志和旺盛的生命力。人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一种小潭,潭上围着石块,潭边长满青草,还点缀着五颜六色的小花。对于刚刚冒出地面的泉水来说,这未尝是一种熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以在这里留连徜徉，直到春花凋落，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一滩烂泥。但是，不,涓滴之水,志在海洋。小水潭()不了它,小石块（ )不住它,小花草( ）不了它。 为括号处选择恰当的词语。(分) A.阻拦 .吸引 .挽留( )( ) （ ）请修改文中画线句子的语病，写出对的的句子。(1分) 请你根据语境,为文段续写一种结尾。（分） 4.文学常识与名著阅读。（6分)下列对文学常识有关内容的表述,不对的的一项是( ）(3分）A从百草园到三味书屋是鲁迅先生的散文作品,选自朝花夕拾。B.伤仲永选自北宋王安石的临川先生文集，夸父逐日是淮南子中的名篇。C丑小鸭是丹麦作家安徒生的典型童话，我们耳熟能详的尚有卖火柴的小女孩皇帝的新装等。D.在沙漠中心是法国作家圣埃克絮佩里的作品,它揭示了一种新的“冒险”的意义。阅读下面选文，回答问题。(分）一种猎手捕猎归来了,它把蟋蟀放到住所的入口处,独自进到洞里去了。我迅速拿走这只蟋蟀,把我的蟋蟀摆在离洞口稍远处。猎手回来了，它望了望便跑去抓住放得太远的猎物。我睁着大眼,聚精会神。我无论如何也不会放弃观看即将上演的这幕悲剧的机会的。蟋蟀惊恐失措，连蹦带跳拼命逃窜。飞蝗泥蜂朝它猛扑过去,彼此打成一团,尘土飞扬,两个决斗者轮流占着上风，一时胜负难分。最后,猎手终于赢了，蟋蟀被打得仰面朝天,仍在那儿足爪胡乱踢蹬,双颚乱咬。这段文字选自法布尔的 ,重要描写 的过程。二 古诗文阅读（16分)（一）阅读下面的文言语段孙权劝学，完毕5题。（13分)初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自觉得大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。5解释下列加点的字。（4分）但当涉猎 见往事耳 及鲁肃过寻阳 即更刮目相待 6.用现代汉语翻译下面句子。(4分)蒙辞以军中多务。 蒙乃始就学。 下面加点词语意思和用法相似的一组是（ )(3分) .权谓吕蒙曰 其此之谓乎 B卿今当涂掌事 但当涉猎C自觉得大有所益 精益求精 D肃遂拜蒙母 遂反溯流逆上矣8.这则故事告诉了我们什么道理?(2分) (二）古诗词赏析。（分）竹里馆 王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。下列对这首诗赏析不对的的一项是（ )（分)A.这首诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月为伴的情景。B.前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作,后二句写夜静人寂，明月相伴。C.全诗人与物浑然一体，营造出优美高雅的意境。D.全诗传达出诗人孤苦无聊,渴望宁静、淡泊的心情。三现代文阅读（20分)(一）阅读邓稼先中选文，完毕112题。（分）（1）青海、新疆,神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场,不懂得稼先有无想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文：“浩浩乎!往往鬼哭,天阴则闻!”（2）也不懂得稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?（3)“粗估”参数的时候，要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地；决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论与否精确永远是一种问题。不知稼先在核心性的方案上签字的时候,手有无颤抖?（4)戈壁滩上常常风沙吼叫，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器实验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。82年,她做了核武器研究院院长后来,一次井下忽然有一种信号测不到了,人们十分焦急，人们劝她回去,她只说了一句话：“我不能走。”(5）如果有一天哪位导演要摄制邓稼先传,我要向她建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从爸爸口中学到的:中国男儿 中国男儿要将只手撑天空长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红（)我爸爸诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代,她毕生都喜欢这首歌曲。10.“我不能走”这句话体现了邓稼先如何的精神品质?(2分) 1“也不懂得稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”请你联系上下文,以第一人称来描写邓稼先当时的心情。(2分) (二)阅读下面文章,完毕12-5题。（16分）榆钱饭香王卫东(1）春天一到，总会想起“蒸榆钱”。（2)去年吃过两回，都是在家乡的土菜馆。菜做得够精致，且是精面粉蒸出的，随上的蘸料也七碟八碗的，却感觉没有早先妈妈做得好吃，全然找不到记忆中的味儿。（3）儿时的早春，榆树的钱钱一出,妈妈便吩咐两个哥哥挎着篮子去摘。我年龄小，爬不上树,只得待在树下,拣些散落下来的“零钱”。偶尔哥哥们会掰下树枝扔下来。我拿在手里,直接捋进篮子，间或抓一把揉到嘴里。新出的榆钱，黄绿光鲜，青翠欲滴,一串串一簇簇地缀在枝桠上。吃起来,柔软中带着丝丝的甘甜，缠绵在舌尖上，沁人心脾。(4)妈妈把采回的榆钱漂洗一下，晾得半干,撒些盐，拌上平时舍不得多吃的白面,上笼蒸一刻钟即好。出锅的榆钱，细幼滑嫩,佐以三合油（酱油、醋、麻油)调的蒜泥,柔嫩鲜香。妈妈嗜辣,会独自加些辣酱,或在蒸菜时,撒些干辣椒面拌蒸,我是不敢吃的。(5)作家刘绍棠写有榆钱饭一文，记录了从儿时到中年吃“榆钱饭”的事。平淡的论述中，道出了农村生活的变迁,也影射了社会的发展。文中所言的榆钱饭,是加玉米面蒸制的。在我待过的那个海岛，农家的条件则差多了。除特例外，大多以山芋粉蒸食。黑黢黢的窝窝头,拿在手里黏哒哒的。手指捏巴捏巴，会拽得老长，吃进嘴里，难如下咽。(6）上述的吃法,北方叫蒸榆钱,南方叫榆钱饭，制作措施相似,只是蘸料有别，都是时令美味。就像程琳在采榆钱歌中所唱的:“东家妞，西家娃,采回了榆钱过家家。一串串,一把把,童年时我也采过它。那时采回的榆钱,不是看着它玩耍,妈妈要做饭，要我去采它。榆钱饭,榆钱饭，尝一口永远不忘它”(7)榆钱,又名榆荚。因其扁圆的外形酷似古时串起来的麻钱而得名,又因与“余钱”谐音,颇讨口彩。虽榆钱多是农民在青黄不接或荒年时的救命粮,可也是富裕人家应时的尝新菜。固然,其做法精致了许多。（8）上世纪九十年代初,早春某日，与友去胶东出差。中午错过了饭时，餐厅多已打烊。无奈，随意找了家卖小吃的铺子。店主告知,有包子稀饭可售,随口问了句什么馅的，答曰:“榆钱三鲜馅。”当时愣了下，有些惊讶，但想来别无选择,吃了再说吧。胶东的包子,像山东大汉，个个都魁梧得很。皮薄,馅多,看着就踏实。一口咬下，鲜香中透着清爽，汁水润润的，饶有风味。仔细打量,有鲜虾仁和鸡蛋皮，尚有些嫩黄淡绿的，就是榆钱了。这顿偶遇的午餐，我二人啖尽了八只大包、四碗玉米渣子粥。两天后上火车前，忍不住又光顾了一次，尽兴而归。(9)久居都市，榆树难得一觅。开了春的农贸市场,也少有榆钱可卖。偶尔遇到，定要买些回家。清水洗罢，简朴地拌入盐、麻油和少量的香醋。搛(音in，用筷子夹)起一撮入口，刹那间，便仿佛咬住了整个春天。(选自3月14日徐州日报,有删改）12.作者环绕“榆钱饭香”，回忆了与榆钱有关的几件往事。请你简要概述。（3分）第3节： 第4节: 第节: 13.请根据句后的规定,具体分析下面两个句子是如何描写榆钱的。(6分)新出的榆钱，黄绿光鲜，青翠欲滴,一串串一簇簇地缀在枝桠上。(从词语运用的角度分析)（3分) 吃起来,柔软中带着丝丝的甘甜,缠绵在舌尖上,沁人心脾。(从运用感官描写的角度分析）（分） 1.作者在第（6）段中引用程琳的采榆钱歌有什么作用?（3分） 15“搛起一撮入口,刹那间，便仿佛咬住了整个春天”,联系全文，你如何理解这句话含义和作用？请从内容和构造两个方面进行分析。（分) 四 作文(分)1.作文(55分,其中含书写分5分)小草无愧于大地，野蛮生长;花儿无愧于春光,肆意绽放;小鸟无愧于天空,尽情飞翔;蝉儿无愧于自己,放声歌唱那么，你呢？请以“无愧”为题,写一篇记叙文。规定：字数在60字以上，文中不要浮现真实的地名、校名和人名等透露自己身份的信息。_20字400字60字800字第二学期期中检测七年级语文试题参照答案及评分原则一 积累与运用(2分)1( 8分,每处分；其中中文书写工整,过于潦草者,可酌情扣分 )讪 羸 章 博 f p qinxi.(10分，每空1分；添字、漏字、错字该空不得分） 云从窗里出山中杂诗 立即相逢无纸笔 岑参 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。3.(分）（3分,每空1分)C A (1分）对于刚刚冒出地面的泉水来说,这未尝不是一种熟悉的、安逸的小天地。 （1分，符合语境，意思连贯，语句通顺即可给分）它一种转身，滑下斜坡，唱着歌,汩汩地向前流去。4.(6分）（3分)B (3分）昆虫记(分) 飞蝗泥蜂捕获蟋蟀(分,大意对即可）二 古诗文阅读（1分)5(4分，每词1分）(1)只 (2)历史 （3)到 (4)重新6(分;每句2分；核心词解释对的,句子通顺即给满分)（1)吕蒙用军中事务繁多来推托。(2)吕蒙于是开始学习。.(2分)8.(2分;答出任意一点即可给分，其他答案言之有理亦可)示例：我们不要以一成不变的态度看待别人，要以发展的眼光看待事物。示例：学习需要广泛涉猎。示例：我们要善于听取她人的建议或意见。示例：要善于听取别人的建议。示例：学习无早晚之分，随时开始学习都会有所收获。9.（3分)D三 现代文阅读(20分)（一)（4分）10.（2分；大意对即可）体现邓稼先敢于负责、身先士卒、不怕牺牲、甘为科学事业献身的精神。1.(2分）略。(能以第一人称来描写,写出邓稼先为同事逝去的悲哀的心情,体现出为未竟的事业继续奋斗的决心,即可得满分。只分析邓稼先当时的心情，未使用第一人称的，得分。）(二）（6分)12.（3分,每处1分；大意对即可；过于啰嗦者可酌情扣分）第3节:哥哥和我摘榆钱。第节:妈妈蒸榆钱,拌调料。第8节:我和朋友在胶东吃榆钱馅的包子。1.（6分，每句分）（3分;必须从“词语运用”的角度分析,词语选用、体现作用、作者情感等各占1分;大意对即可)示例：“一串串一簇簇”连用两个叠词（1分)，写榆钱繁多、繁密，体现榆钱的形态之美（1分），流露出作者对榆钱的爱慕之情(1分）。 示例2:用“缀”这一动词（1分），生动形象地体现出榆钱在枝桠上的生长状态（1分）,流露出作者对榆钱的爱慕之情（分)。 示例3：用“黄绿光鲜,青翠欲滴”等词(1分)，生动形象地写出了榆钱的黄绿青翠，体现榆钱的色彩之美（1分），流露出作者对榆钱的爱慕之情(1分)。（3分；必须从“感官描写”的角度分析,感官运用、体现效果、作者情感等各占分；大意对即可）此句从触觉与味觉的角度（能写出1点即可)描写榆钱，非常有体现力地突出了榆钱的柔软与甘甜（1分)，使作者产生“沁人心脾”的愉悦感受(1分）。14.（分;分析歌曲内容、前后呼应的写法、体现的情感等各占1分）歌中体现了童年时采榆钱、吃榆钱的情形(分），与作者上文所写的捋榆钱、蒸榆钱、吃榆钱等相呼应（分),体现了作者对榆钱的爱慕之情，对童年的留恋之情,对家乡的怀念之情(分,答出一点亦可）。15.（4分；大意对即可) 含义(分）：作者由榆钱饭香，感受到了春天的清新与烂漫,感受到了生活的美好。作用(2分,内容与构造各1分):在内容上,深化了文章主旨;在构造上，呼应题目与开头。四 作文(5分)6.作文（5分,其中含书写分5分）从内容、构造、语言三方面综合评价,参照下列原则评分。(不涉及书写分）一类卷: 4-5分(9010）（以47分为基准分）内容充实，构造严谨，思路清晰，语言流畅、生动。(内容有新意,构思有创意，语言美感强的,可以得满分。)二类卷：384分（759）(以1分为基准分)内容比较充实，构造完整,条理清晰，语言通顺。三类卷：3037分(74）(以35分为基准分）内容具体，构造基本完整,条理基本清晰,语言基本通顺。四类卷:3分如下(60分如下)或内容空泛;或构造残缺；或思路混乱;或语言极不通顺;或确属抄袭之作。注意:作文的切入分为35分(不涉及书写）。书写(5分)。卷面整洁、书写美观得分;卷面工整、书写认真得分；卷面一般、笔迹清晰得1分;卷面较乱、书写潦草不得分。不设2、分值。