《记梁任公先生的一次演讲》写作特色

?记梁任公先生的一次演讲?写作特色此文虽短 ,但对人物描写相当传神 ,对场面描写真实 ,对感受描写深刻。因此 ,我们要认真揣摩、品析课文的语言 ,学习大师驾驭语言的能力。准确、生动的词语：、“他走上讲台 ,翻开他的讲稿 ,眼光向下一扫眼睛向上一翻 ,轻轻点一下头句子加粗的三个字“扫“翻“点 ,生动传神地描写出了梁任公的大学者风范：谦逊 ,自负 ,诙谐。“扫字突出其平易近人 ,“翻字写出其思考状 ,“点写其他对自己的肯定。这三个动作 ,也深深地吸引住了台下的学子。、“他真是手之舞之足之蹈之 ,有时掩面 ,有时顿足 ,有时狂笑 ,有时太息他掏出手巾拭泪以上文字是描写梁任公讲演生动时的情景 ,加粗的动词语准确地描绘出完全进入状态的梁任公形象 ,“掩面“顿足狂笑“太息说明梁任公已完全把自己当作作品中的人物 ,“掏“拭也说明他已与作品中的人物同呼吸共命运了。这样的演讲 ,怎会不吸引人呢。还是梁启超评得中肯：“到紧张处 ,便成为表演。总之 ,这些加横线词语准确地描写出了大学者梁任公的才与情。使用合理、重点突出的复句：、“那时候的青年学子 ,对梁任公先生怀着无限的景仰 ,倒不是因为他是戊戌政变的主角 ,也不是因为他是云南起义的筹划者 ,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。这是一个多重复句 ,前面两个分句的否认重点突出最后一个原因。前面两个原因起了铺垫作用 ,尽管梁任公在政治领域颇有影响 ,但其学术文章对于青年学子的影响更大。、“他的广东官话是很够标准的 ,距离国语甚远 ,但是他的声音沉着有力 ,有时又是宏亮而激亢 ,所以我们还是能听懂他的每一字 ,我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。这也是一个多重复句 ,首先陈述梁任公语言不利的一面 ,接着话锋一转 ,他“声音沉着而有力 ,有时又是宏亮而激亢 ,因而大家都听得懂 ,并且递进到效果超过国语。这个结构 ,突出了梁任公先生演讲投入 ,魅力四射。合理运用骈句：本文还使用了一些四字骈句 ,为文章增色不少。、“步履稳健 ,风神潇洒 ,左右顾盼 ,光芒四射、“但见黄沙弥漫 ,黄流滚滚 ,景象苍茫、“有时掩面 ,有时顿足 ,有时狂笑 ,有时太息这些句子 ,四言一句 ,读来上口 ,节奏优美 ,或勾勒梁任公先生出场风采；或描绘黄河壮景 ,气势非凡；或摹其讲课言行之多变 ,生动绝妙。可以说 ,到达了形式与内容的高度统一。紧凑而丰富的语句：紧凑指其文字简洁 ,丰富指其内容丰富而深刻。“有学问 ,有文采 ,有热心肠的学者 ,求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历 ,笔而记之。此段文字只有两句 ,但内容丰富。首句从三个方面评价梁任公先生 ,并以当世少有这种人而反衬之；同时 ,这也是写作此文的原因。后句紧凑承前句 ,回忆往事 ,笔而记之。一句话说完 ,不留尾巴。这种文风 ,值得提倡。2 / 2