3.1公民基本权利-教学设计

部编版人教版道德与法治八年级下册3.1公民基本权利 教学设计课题 .1公民基本权利单元二学科道德与法治年级八年级学习目的情感、态度、价值观目的：逐渐增强权利意识和法制观念，追求有尊严的幸福生活。能力、过程与措施目的:理解公民基本权利的内涵,提高分析、解决问题能力;结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。知识目的:懂得公民有哪些基本权利,掌握基本权利的内涵。熟记国内公民享有的政治权利和自由、人身自由权及其地位、社会经济和文化教育权利及其地位。重点选举权和被选举权、人身自由难点人身自由教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 看视频2月24日 江苏新时空徐州“纪元遭拒录”一案一审判决 思考:（1）“纪元遭拒录”一案的判决成果阐明她为维护了自己的什么权利?（2)除此以外,公民尚有哪些基本权利？学生回答2.引出课题：公民的基本权利看视频从视频中感受纪元哪些权利受到侵害?讲授新课.自主探究:请同窗们自主学习教材P32-40。思考并解决下列问题：（1)公民的基本权利有哪些?（)公民的政治权利和自由涉及那些,如何理解？（3）公民的人身自由有哪些，如何理解？（4）如何人是公民的社会经济与文化教育权利？涉及哪些内容?2.探究与分享:小云一家人的生活 ：小云上学，体现她享有_权。妈妈当选人大代表,体现她享有_权。爸爸妈妈上班,体现她们享有_权。爷爷奶奶领取养老金,体现她们享有_权。思考：可以看出她们享有哪些基本权利?教师提示:小云上学,体现她享有受教育权。妈妈当选人大代表体现她享有选举权和被选举权。爸爸妈妈上班，体现她们享有劳动权。爷爷奶奶领取养老金,体现她们享有社会保障权。2. V观宪法对基本权利规定：学生分析短片，引起思考教师小结：国内公民享有广泛的权利和自由。2.公民的政治权利和自由涉及选举权和被选举权、政治自由和监督权等板块一：政治权利和自由新闻速递：视频播放中国新闻习近平在参与北京市区人大代表换届选举投票时强调 保障人民选举权和被选举权 思考:）公民享有选举权需要哪些条件?2）你心目中的人大代表是什么样的?学生分析,代表发言教师总结:一)选举权和被选举权1） 年满十八周岁的公民、不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信奉、教育限度、财产状况、居住期限，均有选举权和被选举权,但是根据法律被剥夺政治权利的人除外。2） 关怀选民的疾苦，办实事、办好事,代表选民的心声，维护选民利益二） 政治自由国内公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活,充足体现自己的意愿三） 监督权公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。板块二：人身自由1. 探究与分享严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。次日一大早,乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一成天。 思考:乡政府的行为与否违法？你觉得严某的哪些基本权利受到了侵犯?教师图片展示教师小结：违法；人身自由、人格尊严、住宅均受到了侵犯。2.第一时间:视频播放学生分析图片,展示交流教师小结：严禁非法拘禁和以其她措施非法剥夺或者限制公民的人身自由，严禁非法搜查公民的身体。严禁用任何措施对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。严禁非法搜查或者非法侵入公民的住宅。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关根据法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。板块三：社会经济与文化教育权利.探究与分享:视频人民日报评论员文章:公正司法增强群众财产财富安全感思考：1）公正司法，增强群众财产财富安全感,是为了保护公民的哪项权利?2)社会经济与文化教育权利涉及哪些权利？学生看视频教师提出问题：小组探讨。学生代表交流。教师小结:（1）财产权。公民可以通过合法方式获得财产，并依法占有和使用，获取收益和进行处分。（)劳动权。一切有劳动能力的公民有劳动就业和获得劳动报酬的权利,这是公民赖以生存的基本。（3）物质协助权。国家发展为公民享有这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。（4)受教育权。公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。（5)文化权利。公民的文化权利涉及：科学研究的自由、文学艺术发明的自由和其她文化活动的自由。学生看教材P2-4,思考并解决下列问题学生分小组讨论学生阅读材料，感知内容看视频,引起思考学生探讨，小组交流学生看视频学生分析图片,并交流,展示成果学生探究:对的使用监督权，及其途径和形式学生探讨:生活侵犯了公民的哪些权利。学生分组讨论，展示交流心得初步感知本课知识要点 公民基本权利的内容学生感知选举权和被选举权知识点理解政治权利和自由解决教学难点:人身自由权 感悟宪法对人身自由权的保护规定通过案例材料分析， 理解对财产权的保护巩固提高 环绕公民的基本权利，以班级为单位，开展课堂情景剧表演活动。学生运用知识点解释即可 课堂小结本课重要讲述公民的基本权利,重要讲述政治权利和自由、人身自由和社会经济与文化教育权利等权利,规定我们要增强权利意识和法制观念，追求有尊严的生活，实现人生幸福。板书