体育课教案(水平二篮球)

四年级（ 水平二 ）小篮球教学单元筹划一、教学目的：. 初步学习篮球的简朴动作原地运球、行进间运球，移步等，并掌握在简朴组合动作中熟悉球性,增强球感。2.发展小朋友自尊与自信,鼓励学生在小篮球活动中努力展示自我，形成克服困难的坚强意志品质。3通过篮球游戏竞赛，培养学生与人合伙、遵守规则的行为习惯，为将来适应社会打下基本。二、教学内容安排：课次教学目的教学内容重、难点教学手段一理解篮球的基本特性和某些理论知识。2.初步体验球性练习，培养学生对篮球的乐趣。熟悉球性五指自然张开成弧形,掌握触球力度和方向。1教师解说有关知识，激发学生练习热情。2教师示范动作、观测辅导，学生每人一球,散开练习。 3.小组合伙练习，教师语言鼓励、小组展示。二1、初步学习篮球运球的技术动作，在教师的指引下5 %的学生能掌握原地运球和行进间运球的动作技术，并能运用到游戏中。、通过多种形式的练习,激发学生体验篮球活动的乐趣，发展协调、反映、敏捷等能力。、通过运球接力游戏,培养合伙能力和竞争意识。原地运球、行进间直线运球重点：掌握手掌触球的部位难点:控制触球的力度和方向、球性练习2、原地左、右手运球。3、原地两手互换运球4、按教师手势规定，做前、后、左、右、高、低等运球。5、游戏跑动抢球篮球行进间直线运球规定：触球部位合理,手脚协调，按拍球短促有力。、行进间运球接力三1.进一步学习篮球运球的技术动作,基本掌握运球的措施，提高协调用力能力。2.在学习中享有成功、自信的喜悦。3、通过游戏培养合伙的意识和勇敢拼搏精神。复习原地运球、行进间运球控球力度的掌握与落球点的掌控1.复习球性练习学生无球模仿练习。3.学生每人一球,集体分散练习。.小组合伙练习,教师巡回指引。5.优秀者展示。四1.初步掌握跑动运球的措施。发展奔跑、协调、敏捷等能力,培养合伙意识。移动直线运球掌握按压球的部位,手脚协调配合。1教师解说直线运球的动作措施,并示范。2.学生尝试练习。3.小组练习。4.分组比赛练习。五1.掌握跑动运球措施，体验曲线运球。.可以在活动中互学互助，培养竞争意识。移动曲线运球掌握球的反弹速度和角度,控制好运球高度。1.复习球性练习。2教师解说曲线运球的措施并示范。3.学生分组练习。4.优秀学生展示。 篮球原地运球、行进间运球 教学设计 四年级 水平（ 二 )一、指引思想本课以“健康第一”为指引思想，以增进学生健康为重要目的，以身体锻炼为重要手段,树立“健康第一”的指引思想,突出学生的主体作用，培养学生的参与意识。关注个体差别,满足不同窗生的需求，创设能引导学生积极参与的教学环境,激发学生的学习积极性,是每个学生得到充足的发展,体现“身体练习为重要手段”,并循序渐进地掌握锻炼的措施，发展体能,提高心理健康水平，增强社会适应能力。二、 教材分析 篮球运动是小学生非常喜欢的一种体育活动,它设备很简朴，容易筹办,不受场地的限制和约束，安全性较好，在平地上就可以进行。教学上，教师一般在篮球场进行就可以了，教师巧妙地,合适的安排学生活动范畴，统一规定。让学生对的领悟原地运球、行进间运球的动作要领，增进学生掌握控球的力度与方向精确性,以及上、下肢的协调性。三、学情分析 本课选择水平二，四年级进行教学,针对学生运球能力和协调性的局限性来设计本课原地运球和行进间运球,在教学中发既有部分学生运球的能力比较差，源于平时比较少练习，因此本课选用原地运球、行进间运球进行教学，发展学生上、下肢的协调性，理解学生的心理、生理特点，分层次的进行教学,使学生得到充足的锻炼，让学生在爱好和爱好、知识和技能、态度和能力中得到发展。四、教学目的1、初步学习篮球运球的技术动作，在教师的指引下85 %的学生能掌握原地运球和行进间运球的动作技术，并能运用到游戏中。2、通过多种形式的练习，激发学生体验篮球活动的乐趣，发展学生的移动速度和敏捷素质。3、通过运球接力游戏，培养合伙能力和竞争意识。五、教学内容 、篮球原地运球、行进间直线运球、游戏：运球接力六、教学重点、难点重点:掌握手掌触球的部位难点：控制触球的力度和方向七、教学组织与教法、面向全体学生，根据教材特点，引导学生以自主性练习为主线,以体验尝试学习为重要方式，以身体练习为重要手段，以协作精神为核心。2、以生为本，关注个体差别,采用分组、分层教学、使每个学生都能体验成功,提高自信和自尊。3、针对教材特点,教学组织采用分组互助形式，学生与自己关系密切的同伴一起练习不会有心理压力;增进了同窗之间的友谊，令学生感受到强烈的集体凝聚力。八、教学流程课堂常规准备运动熟悉球性练习原地运球练习行进间运球练习运球接力游戏放松小结广州市体育课教案 课次：第学时 执教教师： 班级：四年级 人数：40本 课目 标、初步学习篮球运球的技术动作,在教师的指引下8 %的学生能掌握原地运球和行进间运球的动作技术，并能运用到游戏中。、通过多种形式的练习,激发学生体验篮球活动的乐趣,发展学生的移动速度和敏捷素质。3、通过运球接力游戏,培养合伙能力和竞争意识。场地器材篮球场，篮球4个，标志桶个。教材内容1、篮球的原地运球和行进间直线运球2、游戏:运球接力重点难点重点：掌握手掌触球的部位难点:控制触球的力度和方向教 学顺序课堂常规准备运动熟悉球性练习原地运球练习行进间运球练习运球接力游戏放松小结顺序时间教学目的教学内容组织形式教 学 方 法负荷教 师学 生一二三四五4863培养学生良好的纪律作风集中学生注意力,提高学生对学习篮球的爱好和爱慕。充足活动学生身体避免损伤。球性练习，提高学生控制球的能力。学习篮球的原地运球和行进间直线运球，掌握运球技术。发展学生的移动速度和敏捷素质。通过快乐体育活动激发学生爱好,发展综合素质。让学生在欢乐的音乐舞蹈中放松恢复上课常规队列练习：向左看齐向前看游戏:抢地滚球。准备运动:篮球操球性练习原地运球练习1、原地左、右手运球。2、原地两手互换运球3、按教师手势规定,做前、后、左、右、高、低等运球。两人一组护球、运球游戏游戏跑动抢球篮球行进间直线运球规定:触球部位合理，手脚协调,按拍球短促有力。行进间运球接力放松舞蹈评价四列横队同上在篮球场自由散开。同上两人一组自由组合学生持球在篮球场内自由运球移动。教师跑动追抢学生的球,被抢到球的学生加入到教师一方，继续游戏。自由练习在篮球场自由散开。教师宣布本课内容和规定,安排见习生。教师用“口令”或手势指挥。音乐伴奏,教师用语言、动作引导学生一起做操教师巡视，提示学生练习并示范。解说和示范动作要领:运球时，手指自然分开,用手腕和手指(掌心不触球)的力量把球向地面压送。当手触球时，手臂腕和小臂有一短促的随球向上的缓冲过程。眼睛要观测场上状况。教师引导并提示学生注意运球的动作做防守方追抢学生的球。集中解说示范:行进间直线运球时,球要在身体一则进行,不要在体前运球。解说游戏规则和规定。1、师生共舞。2、教师评价。、宣布下课。体育委员整队,检查人数,服装符合上课规定。学生听“口令”进行操练动作整洁统一，精神饱满。行动迅速，守规则。规定动作舒展协调,有节奏感。学生根据自己的能力或教师的提示练习和展示。根据教师的规定和发出的信号，做出相应的动作。学生边运球边想措施触到对方的球为胜学生持球在篮球场内自由运球移动。被抢到球的学生加入到教师一方,继续游戏。分散练习分四小组进行比赛1、自然放松。2、学生评价。收拾器材下课。小小中中大大小教学估计效果1、 练习密度:50%、平均心率：10140次分3、强度指数：1.5运动量负荷估计课后小结1、通过亲身体验互相学习,学生能较完整的说出本节课动作的要领、解决错误动作的措施。2、学生对体育课产生了浓厚的学习爱好。3、学生自我体现欲太强,自我控制力较差。