《计算机应用》重点专业建设计划

专业二：计算机应用重点专业建设筹划、需求论证(1)行业发展背景分析从国内近年来各地区经济发展的趋势和学生就业状况来看，计算机专业毕业生就业的空间较大,有较好的发展潜力,同步随着计算机在家庭中的普及，各行各业对具有计算机安装、调试、维护和保养技术的人才将会有很大的需求。(2）行业发展人才需求和就业状况分析在现代化建设过程中，计算机正由一门学科向一种必不可少的工具转变，所有公司、机关、事业单位都需要计算机应用专业技术人才，社会需求稳定。2、专业建设目的(1）总体目的积极开拓新的教学模式,加强专业模块设立的针对性和适应性,力求在两年内将本专业建成培养目的明确、课程体系合理、师资力量充实、教学设施配套、专业特色鲜明，省内领先的精品专业,每年为社会输送专业人才0人以上。具体目的人才培养模式与课程体系改革目的加大教学模式改革力度，大力履行专业定向班,定向率85%;全面采用“一体化模块式”教学模式进行教学,一体化教学推广率100;争取两年内重点建设体现岗位技能规定、突出学生操作能力、创新和创业能力的核心课程门,建设门市级精品课程。教师队伍建设目的建立一支学历、职称、现场经历、专业素质全面,构造合理的计算机专业教师队伍。在两年内“双师型”教师比例达到%以上,培养专业带头人1名、学科带头人1名、市级技能大师1名,引进行业兼职教师3名,聘任专业技术顾问2名。校企合伙、工学结合运营机制建设目的在依托公司办专业、依托专业促产业上力求有大的突破,进一步加大校企合伙和订单式培养力度，使该专业的毕业生对口就业率达到90%左右，就业满意率有明显提高。聘任合伙公司高档技术人员参与本专业指引小组，参与专业建设,制定培养方案,让教学筹划具有较强的针对性和实用性，培养学生的岗位能力。3、专业建设的基本思路以“面向实际、重在应用、提高质量、办出特色”为基本思路，以课程体系建设和教学内容改革为重点,逐渐形成自身的教育教学优势和特色,积极为区域经济和建设培养实用型高技能人才。专业建设内容（）人才培养模式与课程体系改革人才培养模式改革方案:在研究技能人才培养的特点，掌握学生的自身特点、学习爱好、原有的知识构造,掌握计算机业界的发展动态、社会对人才的需求、本专业的人才构造等基本上，实行“校企合伙、工学结合”人才培养模式;立足校企资源共享,互利共盈,建立校企资源共享机制,进一步开展培养模式创新,增进校园文化和公司文化结合，理论学习、技能实训、工作实践和技能鉴定的结合。创新教学内容:进一步深化教学内容改革，实现专业对接产业，课程对接技能;制定专业设立的动态调节机制，适应产业发展方式转变和用人需求；环绕培养目的和就业岗位所应具有的核心能力,创新计算机应用专业教学模块；把计算机普及教程、计算机办公自动化操作实例、V程序设计教程、计算机网络实习教程、Flas动画设计建成核心课程，计算机实习指引、Qasc语言程序与设计建成市级精品课程。创新教学方式与信息技术应用:借鉴先进、成熟的的英国BC教学模式,全面履行“一体化模块式”教学模式,在本专业教学中实行“任务驱动”教学法和虚拟现实技术,结合场景教学、案例教学、模拟教学等教学形式；建立网络教学资源平台,将电子教案、各模块习题、上机实验案例及素材、在线测试和计算机级别考试模拟试题等教学资源建立在网络上,供学生下载自主学习和练习。评价改革:建立健全以奉献为导向、以能力为核心的评价模式;在专业教学中继续履行“双证书”教育,将认证培训(如:计算机级别考试、计算机水平考试、计算机职业资格鉴定）有机地嵌入到学历教育中，规定本专业学生毕业后获得一种及以上资格证书，使学生在学习专业课程的同步，提高职业技能。实践教学环境建设：投入106万元再建三个高配备计算机机房，两个计算机网络实验室,为学生的上机实践发明良好的环境；在增长校内实习设备的基本上,拓展校外实习基地的功能,两年内增长2个新型校外实训基地,进一步开展顶岗实习。(2） 师资队伍建设实行专业教师的培养方案，注重综合素质提高培养,提高全体教师德育能力、教学能力和实践能力,力求两年内专业教师高档技术职称达39%以上。引进具有较高学历和知识水平的青年教师和聘任具有较强实践经验的教师充实教师队伍。加强“双师型”教师的培养,有筹划地安排教师到公司生产第一线进行实践锻炼,到国家、省级培训基地进行“双师型”培训,全面提高专业教师，特别是中青年教师的专业水平和实践能力。聘任有实践经验的行业专家，公司高层技术人员来校兼职任教,改善教师队伍构造。(3）校企合伙、工学结合运营机制建设新建2个出名公司参与的校外实习基地,为学生提供更好的发展平台；深化“工学结合”人才培养模式，加大学生参与实践的力度，全面履行顶岗实习制度,实现校企“双赢”。、计算机应用与维修专业规划资金建设内容来 源用途总额（万元)中央财政投入（万元）其他投入（万元）总额（万元）中央财政投入(万元）其他投入(万元)530055328050人才培养模式与课程体系改革1401202601012师资队伍建设502030502030校企合伙、工学结合运营机制建设22120100221210合计302850530280256、保障措施(1)组织保障成立项目建设工作组：成立专家指引小组。聘任3-5名教育专家、公司领导和技术专家构成专业指引小组，科学指引项目建设中的课程体系建设、师资队伍建设、工学结合、校企合伙等工作，对专业建设提出指引意见,开展效果评价。(）制度保障制定完善计算机应用重点专业建设管理制度。规范项目建设程序,对建设项目实行过程管理、质量监控。实行项目责任制。项目组长对项目负总责，保证项目高质量完毕；建立项目效果考核机制，项目完毕后按项目完毕状况进行考核和奖励。建立专业示范作用机制和优化提高机制。在保障本重点专业建设项目顺利实行的前提下，切实达到科学化、信息化、规范化的管理。（）资金保障建立健全项目资金管理制度，保障本专业建设资金的专款专用,保证资金使用有成本核算、有筹划审批、有采购招标、有验收登记、有效果评价。