人音版三年级上册音乐教案 维也纳的音乐钟

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资源描述
维也纳的音乐钟教学内容:人音版小学音乐第五册第7课教学目标: 1.学生能在参与音乐活动中获得积极、愉悦的体验。 2.能在听、唱、演、创活动中听辨出主题音乐,并能初步感受回旋曲式 结构。 3.能围绕回旋曲式结构进行即兴编创。教学重点: 1.记忆音乐主题,听辨乐器音色,感受音乐塑造的听觉艺术形象。 2.初步感受回旋曲式的结构特点。教学难点: 围绕回旋曲式结构进行即兴编创活动。教学过程:1、 导入走进维也纳。 1.观看音乐之都风景图片,老师介绍维也纳。 2.观看有关音乐家的图片。 3.导入聆听主题音乐。师:“传说,在很久以前,维也纳有一座非常神奇的音乐钟。每当夜幕降临,钟声敲响十二下的时候,喜爱音乐的魔法师就会悄悄来到人间,你们听,它 来了.”(播放音乐主题,学生聆听)2、 魔法师的音乐咒语聆听音乐主题。师:“孩子们,你们想当魔法师吗?那我要考考你能不能听懂魔法书里的音 乐咒语。”(课件出示音乐主题的旋律线) 1.听音乐主题,看旋律线,感受音乐主题的乐句感。 2.再次聆听,请生上台划旋律线。 3.全班一起边划旋律线,边用“duang”模唱主题旋律。(钢琴给音高慢速) 4.加快速度,再来一次。师:魔法师施魔法的时候,可不能没有魔杖,拿出你们的魔杖,仔细看我的 手,我的手指到哪一组,就请哪个组用魔杖敲击左手。 5.老师指挥三声部节奏联系。 6.请小魔法师上台指挥。3、 魔法师的朋友聆听音乐插部。 师:魔法师要带大家去维也纳的乐器工厂玩一玩,仔细的听一听魔法师在乐 器工厂施了几次魔法,当你听到刚才音乐咒语出现的时候,请挥舞魔杖。 1.聆听全曲,听辨主题出现了几次? 2.把音乐工厂中你认识的乐器娃娃介绍给大家。 学生识别乐器音并模仿大提琴、小提琴、圆号、小号、长笛的演奏姿势。 听辨各乐器音色片段。 3.分段熟悉各插部音乐。魔法师第一次施魔法的时候(B部分音乐),是派哪两种乐器当领奏的? 小号、长笛 (请第一组的同学表演B部分领奏乐器)魔法师第二次施魔法的时候(C部分音乐),是派哪两种乐器当领奏的? 小号、圆号 (请第二组的同学表演C部分领奏乐器)魔法师第三次施魔法的时候(D部分音乐),是派哪两种乐器当领奏的? 大提琴、小提琴(请第三组的同学表演D部分领奏乐器)4.再次完整聆听全曲,安静回顾这个神奇的故事,在座位上轻轻的做动作。5.请七个学生上台扮演魔法师和乐器娃娃,按照音乐进行的顺序听音乐表演。6.全班分成三个组,一起按照音乐进行的顺序听音乐表演。四、知识点学习。1.刚才这首曲子,相同的音乐咒语出现一共了几次?不同的音乐旋律出现了 几次?2.它们是按照什么顺序出现的?3老师帮助学生发现回旋曲式结构特点并加以提炼。 A B A C A D A5、 编创与活动。1、加入魔法棒一起敲击,即兴地表现回旋曲式结构。2、拍手游戏,即兴的表现回旋曲式结构。六、总结下课。师:“让我们再来回顾乐曲,面对神奇的音乐钟默默的许一个愿望吧.”伴随着音乐律动走出教室
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