英语教师培训工作总结

英语教师培训工作总结英语老师培训工作总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是我帮大家整理的英语老师培训工作总结，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 英语老师培训工作总结1 延安市委、市政府为了提高延安地区的英语教化水平，在他们的高度重视下,在延安市教化局的仔细组织和细心支配下，首批全市选拔的237位中小学英语骨干老师参与了北京外国语高校和外语教学与探讨出版社承办的“歆语工程”延安老师培训活动。此次培训历时35天，老师们克服了各种困难，坚持学习,圆满地完成了此次培训任务。现将本期培训的各方面工作总结汇报如下： 一、基本状况 本次培训前后分中学和小学两部分进行。来自9个县区(校)的8名初中学英语老师(其中初中4人,中学1人)从7月6日到8月7日，在北京外国语高校接受了培训。在培训过程中,实行全员大课堂和分班授课相结合的方式，学员们先后听取了陈琳、刘兆义、褚金丽、袁昌寰、钟淑梅等9位专家教授的专题讲座和学术报告,共15场。授课涉及了任务型教学、英语语音学问、语音与演讲、论文写作,校本科研与案例、中学英语教学活动设计、中学英语阅读教法、多媒体协助教学、中学英语教学与高考、文化与教化等多个主题。 月日到8月26日来自全市十三个县区(校）的59名小学英语老师，在北京高校圆明园校区接受了为期19天的全封闭式培训，即p模式，主课程包括repaationanal，tiala，1lessonplans,50da,10ideas等。在本次培训过程中，延安市教化局与外研社培训部实行双向管理模式，详细措施是：延安市教化局派一位驻京长期管理人员,负责全部参训老师的学习、纪律和生活管理，外研社培训部则主抓教学管理。通过本期培训与实践，这种管理模式取得了良好的效果，本期延安的“歆语工程”项目得以顺当完成。 二、培训特色 1、领导重视 月2日上午八点三非常实行了开幕式。在开幕式上,延安市冯市长在学习、生活、纪律、学业成果等方面对学员作了要求，同事对本次培训赐予了很大希望。学术界权威陈琳教授从教化政策到教化改革、从基础教化到老师培训、从外研社到韵语工程,在这些方面作了重要发言。市教化局郝局长、外研社的领导在开幕式也讲了话。开幕式后,延安市教化局杨处长、高科长和延安市教研中心张主任陪伴冯市长亲自去老师宿舍了解状况,并依据实际状况与外研社协商,为宿舍购置风扇和降署药品。在培训的过程中,延安市教化局领导也多次过问培训进展状况和老师的学习生活状况，他们为延安人才的培育和教化的发展倾注了不少心血！ 2、支配精细培训部在高温天气为老师购置了风扇、降暑药品和一些生活必需品，在培训过程的管理中，他们也很关切老师的衣食住行。外研社对我们的学习生活特别关切和照看，还有张子衡、居润芳、张迪等13位优秀志愿者的无私帮助,才使本次培训能够进展顺当。 、形式敏捷 本次培训地点集中。中学培训集中在北京外语学院的东院和西院进行培训，小学部则集中在北京高校圆明园校区接受封闭式培训。在课程设置、主题选择、授课方式等方面均敏捷多变，使广阔老师受益匪浅。 4、专家优秀 在北京学习的这段日子，我们有幸倾听到了闻名教化家、全国基础外语教化探讨培训中心理事长、国家英语课程标准研制专家组组长、北京外国语高校教授、全国首套新课标“一条龙”英语教材总主编陈琳教授的讲座，及国家英语课程标准研制专家核心组成员刘兆义教授，北京师范高校外文学院英语系褚金莉副教授，首都师范高校副教授、剑桥高校考试委员会特聘培训专家任真，全国闻名特级老师,北大附中网校首席老师,闻名高考探讨专家范存智等教化专家的讲座,他们耐性的多角度的解答了我们在教学一线所遇到的困惑和问题。 5、成效显著 本次培训充分体现了基础教化课程改革的新理念和语言教学的新思维。全部课程都突出了教化理论与教学课例相结合、专业学问与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合这三个特点。我们的37位学员除了修完所设置的课程外，都有自己的心得体会和学业成果。培训结束时,对全部老师学业成果进行仔细评比，并录制了92位优秀中小学英语老师演讲，这次培训中收集的演讲稿、体会、论文和学习总结共计7份。 三、改进建议 通过本次培训实践，虽然说达到了预期的目的,完成了培训任务,但依据过程管理中发觉的一些问题,特提出以下几条改进建议,希望能引起延安市教化局和外研社培训部的高度重视,以便优化下期培训效果。 1、建议实行小班授课 大班授课或讲座不利于语言教学的有效互动和沟通，所以建议在以后的培训中实行小班授课的方式，建议以0人编班为宜。 、合理设计教学安排 在注意理论与教学实践相结合、专业学问与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合的同时，建议将培训课程根据“专业回炉”和“教学技能”两大块设计课程，在专家的选择方面最好考虑老师的实际所需。、科学支配培训周期 短短十几天或二十天的培训，要真正提升专业水平和教学技能还是很困难的，培训时间安排到每个月，进行长期培训，这样就能把所学理论和教学实践相结合起来。4、合理支配培训时间 建议培训的时间避过每年的高温期(7月8月）和高寒期(月月)，另外由于老师工作的特别性,适当将寒暑假还给平常劳碌的一线老师,只有这样,老师们才能真正做到工作和生活两头兼顾。 在这次培训中参训老师励学上进,倾听训诲,科学教学理念的学习将标记着我们延安市的中学英语教化教学工作又将上升到了一个更新、更高的起点。这次培训得到各级领导的高度重视和关怀及外研社的大力支持，才得以圆满的胜利,感谢他们！我们也会在今后的教学工作中以科学理论为指导,解放思想，创新教法,踏实工作，为推动延安的教化事业做出更大的贡献！英语老师培训工作总结 上一次写这么多字的还是毕业时候的论文，枯燥地没话可写，但是这一次是工作总结，的确有许多地方是须要反思、须要总结，所以也不会像写论文那时候要费尽心机。中山，对我来说,是一个全新的地方，说人生地不熟一点都不夸张，以前总想着要去繁华的深圳,要去那里做自己喜爱的事,没想到是来这里了。因为心态不够成熟、也因为环境太过生疏,总觉得自己无法适应这样一个人的生活。但是，还是这样过来了，哪怕是不喜爱，但是时间还是要接着的。 跟高一学生上第一节课的时候就感觉很熟识,因为去年暑期我就是在暑期补习班里也是带中学班和初中班的英语，但是因为来得太匆忙,也没想到是一到就要起先上阵,手头上没有做好打算，所以第一节课感觉不是很好。在没有教材的状况下,我只有在网上搜集资料打印出来给学生们讲,也因为有一段时间没有接触高一和高二的英语,所以在找资料的时候也比较没有条理,跟同学们讲的学问也没有很系统化,跟他们所学的教材也没怎么同步,这就导致了学生们后来给我反应的那些问题:有些他们初中讲过的东西我还在讲，有些他们完全不懂的我也在讲,我承认，这些问题都是的确存在的,这可能是我自己在教学方法上的问题，没有让学问系统化、条理性。但是我也有自己的观点，初三上升一原来就是一个学问过渡的时候,讲到初中的学问是温故知新,所谓的常用常新也是能够适应这个。因为许多东西是连贯的，何况是英语语法,整个体系都是一脉相承的，而且班上还有一些基础不是很好的,那我提起那些旧学问对他们来说也显得比较重要了。那么我讲到的新学问他们不懂这个问题句又要两方面来分析，要么是我讲的不够好要么就是他们没有专心听了，我能够确定的是,学问我确定是驾驭了,跟他们讲的方法也是根据我当时读中学时我们老师给我们讲的方法来,因为我们当时驾驭了,而且也觉得简洁易懂,他们现在不懂也只能说明是我没讲好或者他们没仔细听这个问题。 让人欣慰的是高一的四个学生还是比较好带的，有两个基础较好一点,对学习也比较主动,这对我的教学也是一个正能量。另外有两个就要懒散许多,遇到这样的我就要多叮嘱一点，多跟他们多讲一些。总的来说,这些学生还是好带的,上课的时候也是在跟着老师转的,这一点我也看到了。对于学生来说，给他们布置作业,让他们做了我再讲，这个对于课堂学问是一个很好的复习和整理方法,事实也证明白这些还是有效果的。他们在做题的时候知道自己哪里还没有驾驭，在我讲过之后能够知其然,也能知其所以然，我想这也就达到了我想要的那种效果。对于我已经意识到了错误的地方我也会主动努力去变更的，主动学习,擅长总结,让自己来适应学生，也让学生适应自己。这样对于以后工作的进行也是有好处的。英语老师培训工作总结3 英语及相关专业，大专以上学历,限女性，对英语教学及教化事业有深厚爱好,英语6级或专业英语四级以上； 2xx年11月日上午,我们小学英语老师聚集兴隆三小，有幸倾听了北京东城区教化研修学院专家王建平老师的“英语课堂教学中的增与减”的专题报告，通过学习明确了今后英语教学的方向，王教授主要从四个方面讲了增与减的问题。1、减负增趣2、减答增问3、减讲增练4、减动增思。 要提高课堂效率,首先应当在备课上下功夫,即研在课前,就算老师的素养再高，也不行能在毫无打算的状况下上一堂好课。老师在备课上应多探讨，多斟酌,多进行教学探究,应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。 老师要吃透教材,提炼出精华、难点和重点,充分挖掘教材内容,争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟识更深层次的内容,降低记忆的难度。 一、 研读教材，实现学问与教学的贯穿。 1、 把握特点，全面理解教材。 2、 注意梳理，构建学问系统。 二、 减什么，增什么?学生应依据教化部等单位联合印发的一般高等学校招生体检工作指导看法（教学2x3号)文件选报身体适合的专业。 课改是一个全新的事物,是全力推动素养教化的重要举措,我们应主动地由过去以传授学问为主转变为传授获得学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学,体现学生是学习的主体，课堂的主子。 减轻心理与记忆上的负担，增加学生间的互动,给学生提问的机会，老师立足单元，整体设计口语训练内容,来培育学生说话的连贯性,让学生有话可说,有话好说。把文字活化为语言，教材内容活化为生活,教学活化为交际。其四,他们的通过讲故事学习英语法,供应了一种很新奇的理念,外教老师特制的连环画册很好,但是即使我们没有这样的画册,中文的故事书也可以派上用场，因为我们用到的仅仅只是图片,同时在讲故事,学生学语言的过程中,语言的复现率很重要，语言在不断的重复中，被学生驾驭，当然如何将故事讲得绘声绘色,使学生爱听，老师得充溢激情，有丰富的肢体语言,很重要的是得有良好的语言素养。老师上好每一节课才是减负增效的关键。老师在英语课堂上要做到明白、精确、新奇、生动，启发学生主动思索,使学生处于良好的学习状态。英语学科虽说是须要一些学问的灌输，但有些内容还是可以通过启发性的思维带动学生自己思索。老师必要的风趣幽默也是英语课堂的调味品,一个呆板、缺乏改变的英语老师会让学生觉得味同嚼蜡,让学生提不起兴致,不太情愿主动地参加进来。所以我们要让我们的学生笑起来,让我们的课堂活起来，在轻松开心的氛围中让学生不知不觉地驾驭学问。 说一千道一万,英语教学实现减负增效,最关键的实施者是老师，但真正的受众是学生,效果也要从学生身上显现出来。真正的减负不减效,须要学生发挥主观能动性，总结一些适合自己的行之有效的一套英语学习方法,或者同学之间可以探讨，通过和老师交换看法，找到适合自己的减负增效方式，而不是一味地压缩学习时间，或者说坐等老师给方法。 减负增效不是一句口号,它的本质是推动素养教化,让学生从“题海”中解脱出来，自己想学并且知道自己应当怎样学。要让他们体会到学英语不是一种负担，而是一种享受。 下午我们来到一种礼堂，倾听了承德县师德标兵于桂琴校长精彩的师德报告，通过学习明确了今后作为一名老师的努力方向特殊是如何做一名优秀的小学老师。作为一名党员老师和班主任,在今后的教学和班级管理中,要向于校长学习:把事业看成自己的生命,学生看做自己的孩子,把学校当做自己的家，把党旗当做自己的坐标，在教化教学中扎实工作,不断学习,潜行探讨,严谨笃学，无私奉献,努力践行史局长对小学老师的几点要求:给学生一个好身板,给学生一个好习惯,给学生一个好品质,给学生一个好成果,给学生一门好手艺。英语老师培训工作总结 依据省教化厅文件和市教化局支配，我市高一年级全体英语老师于20x年8月日至8月日接受了为期10天的新课程培训。 市教化局领导高度重视本次培训工作。培训前，我校有关领导召开会议进行部署和分工,明确了辅导员和班主任的职责，检查了教室、线路、多媒体器材,安装了教室网线等。培训起先第一天，教化局马局长和有关领导亲临我们班指导检查，教研员老师做了培训前动员报告并且每天到班级和老师们一起沟通探讨有关课题。 本次培训我们共有60余名高一年级英语老师参与。在班主任和辅导员老师的细心支配下,我们班用了观看视频、刚好沟通、分组探讨、代表发言、说课等卓有成效的培训方式。内容丰富，形式多样，互动性强。既有理论高度，又有详细实践指导意义。每天依据培训内容布置作业并于次日收缴作业。 高一英语培训班共观看通识培训10个专题的在线视频,教材培训个专题的在线视频和人教社高一英语培训包套光盘。其主要内容包括:中学英语新课标解读、新课程理念、人教版新教材介绍、课标与教材的关系、课程资源分析介绍、中学英语新课程基本理念的课堂实施、新课程理念的中学英语语法教学、词汇教学、听力教学、阅读教学、文化教学以及新课程理念教学的各种课例等。参与高一培训班的全体老师根据培训时间到校,做好培训笔记,仔细观看视频。探讨时大家主动发言,提出疑问和自己的看法，重点.中在教材教法分析、教学的深广度方面及教学方式的转变，大家结合课例、课堂教学设计进行互动研讨,许多老师还在课下自费刻录了光盘、下载了视频重新观看,每位老师仔细手写论文,按时交作业。 通过这次培训,我市高一年级的英语老师加深了对中学英语课程标准的，全面的了解了人教版新教材，熟识了新课程理念的中学英语课堂教学过程。大家一样认为：英语新课程的实施,关键在于缩小理念与实践之间的空档，在课堂教学中的落实。我们有信念在今后的教学中把握好教学的深、广度,重视课堂教学的有效性,强化学科建设,使我市英语教学稳步发展，争取更加优异的英语教学成果。英语老师培训工作总结5 自2x年月英语培训机构换届选举产生了新一届理事机构。一学期以来,我培训机构秉承“旺盛校内文化,营造英语范围”的工作宗旨，在院领导及社团管理委员会的领导和支持下,开展了一系列的活动。对工作的状况有了基本的熟识,积累了肯定的阅历，完成了会员的招新工作。为英语培训机构的工作奠定了良好的基础。 1.工作内容精确把握 理事会成员时刻以服务会员为主线，以培训机构举办的活动为主体,主动发挥各自才智,驾驭工作思路，熟识工作模式。我们胜利举办了英语情景对话大赛，英语趣味大赛,英语卡拉ok大赛英语趣味大赛等等系列活动,以提高学生英语学习水平为目的，不偏不离，始终围绕培训机构以英语类活动为重中之中的原则去开展工作,为全部爱好英语学习的学生供应一个平台。同时,对于每次工作活动，我们都有详尽记录,以备考核评优。2.工作人员严格律己 自本届理事会成立以来,每位成员牢记培训机构工作宗旨,想会员之所想，急会员之所急。大家都有一颗乐意为会员服务的热忱心。以身作则，从我做起,以为会员服务为荣。基本都能按时参与培训机构的各种活动例会。时刻牢记自己的责任与义务。以“牺牲小我，保全大我”的精神为培训机构出力奉献;以自己应当为培训机构服务为由而谢绝会内休假。对于的确身体不适或有重要事情不能按时到点来工作的,主动向相关负责人请假示意。 3工作环境保持良好 一个组织的工作能否开展得好，环境很是关键。本届理事会加大了环境的优化力度。同各位理事座谈,听取他们的看法,在工作中加以改进。使整个集体形成团结之风，互助之风。4.工作形式敢于创新 在往届中,培训机构工作只是用特定的形式来开展,除了理事会议及其他活动，基本完成了每届的大体工作。本届理事会一样认为，会员的心声才是我们去工作的强有力的最终准绳,因此针对于学校学生社团众多,怎样才能让会员亲睐英协的现状,我们开展了一次问卷调查活动。通过收发问卷,不仅使我们跟会员有了近距离的接触，更重要的是，我们有了第一手资料。了解了会员的想法与建议，知道了英协的工作不足等，使今后的工作少走了很多弯路。我们还以召开会员座谈会,设立电子看法箱等多种形式开展工作。 5.工作实力函待提 一学期以来,各位理事从一窍不通到基本熟识驾驭工作,实力有所提高。使得他们能切身体会到自个儿到英协来受到了许多熬炼。从什么都须要去询问他人到自主确定工作内容,在很大程度上可以表明，英语培训机构理事们有很大进步,但还须要很长时间的磨练,实力还须要在练就!培训机构会长期以来，为各理事成员供应了诸多机会熬炼自己,从中他们收获到了很多书本上所无法获得的学问。这样,理事会成员才有动力去努力工作,为之付出。.工作财务精打细算 尽管每届英协的会费比较惊慌，但我培训机构始终以节俭办活动为原则，为培训机构节约每一分钱!能降低成本的降低成本，能不出会费的尽量不出。时常的还有工作人员用自己的资金来支付。对于会内各项开支,我们做到专款专用,专人负责，存支分别。各项购买指标都全部记录在案，无一缺失。并定期向理事会议通报。做到财务工作公开化，透亮化。让全体理事们有明确的账目观念,以次来规范财务工作。 综上所述,本阶段工作总体上基本符合本届工作初期的规划要求。各个部门工作初露头角。但总的来看，还有很多不足之处。在今后的工作中，我们肯定努力去发觉不足,改正不足。接着发扬英语培训机构的优良传统作风,努力为会员服务好。开创英协的美妙将来!为构建和谐法大贡献力气!英语老师培训工作总结6 为提高我县中小学老师的业务素养和课堂教学实力，县教化科技体育局特地请来渭南市临渭区的优秀老师上门培训。几天以来，我校英语组的各位老师能仔细听讲、用心笔记、主动沟通。现将本次培训工作做以下总结: 一、学习收获和听课优点。 （一）听课收获。 我们分别听了孟宛容老师、杨小换老师和肖娟老师关于不同课型的六节示范课。她们各有特色，使我们受益匪浅。总体来说,有以下特点:1、以课堂活动为主线,感知体验促提高。三位老师所讲的课型虽然不同，但都能结合自身实际，细心设计贯穿整节课的教学活动。比如孟宛容老师能让学生就富县境内的特有景观进行对话练习。杨小换老师和肖娟老师则以自身旅游图片为课堂教学线条。绽开对话、阅读甚至是写作等不同形式的教学活动。让学生在有话可说的同时,也能在体验参加之中感知英语学习的生活化的特点,达到学以致用的目的。另外，每节课的教学活动都能依据课型的不同，围绕重点进行绽开。而且形式多样,如两人对话、小组沟通、上台展示、竞争计分等,让学生多方面多角度地参加。达到听说读写各方面的熬炼和各种技能的提高。 2、以小组管理为抓手，合作沟通共进步。 几位老师都对学生进行了分组教学,且对学生进行了小组内不同的任务分工。旨在让人人有事做。在课堂教学活动的过程中,让学生组内探讨、对话、竞赛、沟通、展示、反馈、检测。虽然几节课呈现不了太多，但老师们后续的微型报告对小组管理介绍得明确又清楚。而且学生们的学习热忱高涨。产生了较为明显的教学效果。 3、以思维导图为手段,图文结合更有效。 几节课下来，不论是板书还是总结。我们对一个个线条、图形和箭头链接之后呈现的东西很感爱好。那么多繁复冗杂的东西经图表形式的出示变得简洁明白、一目了然。这能让我们马上拿来就用。一个好老师是要有大思维、大能耐的。而把学问以最简化的方式呈现出来，确是有大才智。 4、以主动评价为协助，激励表扬启才智。爱孩子,就对他们微笑吧！几位老师都能面带笑容,不断用亲切的微笑激励孩子，用丰富多样的评价语言确定孩子。让学生在学习学问的同时感受到来自老师的关切和认可。从一起先接触就产生近师心里，怎能不对老师所教的东西感爱好呢?这是我们须要教给孩子的除学问外关于情感的东西。这和学问同样重要。 (二)听课优点。 几天以来,本组各位老师可谓激情澎湃、热忱高涨。不但能做到上课仔细听讲、刚好记录课堂环节和听课所感。每节课间还能聚在一起热情地探讨与沟通。沟通听课感想并能结合自身教学的实际与授课老师沟通,虚心请教她们的教学阅历和实际做法。发言时也能提出有针对性、详细实际的问题和困惑,并仔细听取名师的答疑解惑。这一群充溢朝气的年轻女老师曾一度成为了本次培训活动过程中除外聘名师之外的又一道最美的风景。 听课之后能结合自身实际,谈出真实实际的收获与反思。在沟通研讨中踊跃自信发言。每个人都呈现出不同视角的感悟与思索。如李彦利老师的爱是师生交往的心灵源泉，王鑫老师的歌曲影视浸润学习法，任姣会老师明确详细的改进措施、任艳霞老师志做激情之师,任凯丽老师接着加强多多听课的决心，李建霞老师从改进目标设定入手、徐金莲老师的加强细微环节教学，吉淑莉老师学习后自己总结的“四步骤阅读法”和“写作三部曲”,王旭老师的做探讨型老师,张亭亭老师的培训前、培训中和培训后的反思成长，李娟老师的课堂教学活动多样化呈现,赵玲霞老师的明确写作课教学方法,王婧老师的外在学习终要转化为内在创新的观点，以及冯主任对于七年级语音教学重要性的相识等等。部分老师还能将自己教学中存在的问题做抽筋刮骨的呈现与反思。以上种种完全可以看出大家几天以来的培训是扎实有效的。结合了自己思想的东西是最重要的。带着这种极大的热忱与探究的精神，信任我校的英语教化会有很快速的提高。 二、存在的问题。 我们学校的英语老师比较特别。年轻老师和转岗老师居多。大部分老师对初中英语教材编排体系不是很熟识。对初中学生的学习特点也把握不精确。对初中英语不同课型的教法驾驭不到位。虽然每个人都在平常的教学中仔细钻研、不断学习,但还总体处于教化教学的探究阶段。因而存在的问题也比较多。 (一）课堂教学目标制定不明确、不清楚。 对于每一节课要教的内容更多的是关注到了教材内容上。往往只是设计了教学学问目标,对于技能目标和情感目标设计过于随意、不够详细规范。从而使得课堂教学效率大打折扣。 （二)集体备课活动不够扎实、流于形式。虽然每周都支配了集体备课活动。但只是停留在了探讨、提议和修改教案方面。没有做到后续的上课、听课、议课环节。没有如此的反馈与检测,备课效果究竟如何也无从得知。可以说这样的活动只搞了一半，不够完整。 （三）阅读和写作课堂教学有待改进。 对于阅读课和写作课的课堂教学方法，我们还是不够理解与驾驭。也没有真正学习和探讨过这两种课型的上法，没有明确总结出一套可以干脆拿来就用的上课范例。始终处于不断实践与摸索之中。（四)没有树立质量意识、英语成果总体偏低。 一部分英语老师没有从内心深处树立质量意识,没有仔细想方法探讨考题考纲，也没有真真实切在提高学生成果方面动脑、想方法。虽然学生的基础不好是客观现实,但只要重视质量的话，教学成果就会在原有基础上有所提高。 三、改进措施。 结合本次培训的收获与反思,我们学校英语教研组将从以下方面加以改进:(一）加强自身学习,丰富内涵储备。 不仅要学习专业学问,赢得学生的敬重;更要学习理论学问，从而站得更高、看得更远。 (二）有效探讨教学，精彩课堂阵地。 主动主动探讨教化教学规律和课堂教学方法。真正把课上得足够精彩、足够有效。抓住课堂这个主阵地。 （三）抓常规和细微环节,树立质量意识。 华荣老师的报告中有一句话“能教出好成果的也是好老师。”因而,每位英语老师都要牢牢树立质量观,向每节课要效率。抓好常规教学的方方面面。共同努力,才能为我校的生存和发展尽一份力。 以上是我对我们英语教研组关于本次培训活动的全面总结和反思。我们要在总结中反思、在反思中提高！ 0xx年xx月xx日英语老师培训工作总结 五天的培训在不知不觉中,匆忙而过,但它却留给了我满满的收获和深深的思索。从教几年里,虽然也参与了不少有关英语的培训,但是这一次的培训，让我深感别出心裁,在这短短的五天里，我领会了风趣幽默的培训老师带来的别样风情,汲取了如大海般浩瀚的英语语音学问,为期五天的培训中有太多的精彩，就让我拮取几朵最美的浪花来呈现大海的浩瀚吧。 一、对本次培训的内容，形式和方法的评价。 1、培训内容虽然只局限于语音部分,但培训老师却将其分为，am音、soud音和音图三部分来进行讲解，分别从听,说，读，唱等不同层面,不同角度呈现出来。 、培训内容的选择恰到好处，既矫正了我们的语音，而且还增加了大量的词汇。 、培训老师的示范课，使我们感受到了不同的英语教学风格，生动好玩，形式敏捷多样，注意让学生能主动参加，形成一种宽松，和谐的课堂气氛，这正是我的课堂所缺少的。 4、能从学员须要动身,以人为本,从深层次上提高了我们的语音实力。 二、自己的最大收获。1、基本上驾驭了单词的发音规律，同时接触了许多新的字母教学方法，明确了自己的目标，确定了自己前进的方向。 2、通过示范课，觉得自己应当在教学方法和口语实力方面有所提高,同时还应多学习一些歌曲来活跃课堂气氛、调动学生的学习爱好。 、丰富了自己的英语学问，通过两位培训老师讲授音素意识及相关的音素教学方法，使枯燥乏味的语音教学变得如此的迷人。 4、有幸结识了很多同行,将来可以不断的从她们那里吸取力气,从而促进自己的教学。三、对本次培训的看法和建议。、建议类似的活动多搞一些,使我们有更多的学习机会和熬炼自我的空间。2、建议外出多听示范课。 3、建议在类似的培训活动中，适当支配一些消遣活动，以缓解疲惫。 在本次培训中,想说的话真是许多许多，但我明白,只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成，我也信任在倾听,记录,反思,沉淀,实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。最终，再一次诚心的感谢淳化县教研室及项目办给我们的这一次机会。感谢四位老师的指导培训。英语老师培训工作总结8 通过这次培训学习，我深深感受到教化局领导和授课老师的热忱和学员集体大家庭的暖和。专家们以鲜活的实例，丰富的学问以及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念发生了很大的改变。如何广铿教授所上的中小学英语教学改革动态，使我深刻地了解了20x版和20xx版英语课程的基本理念的差异。20xx版英语课程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质,教学过程要体现课程基本理念，并贯彻实施到老师的教学行为中。由此可见老师是多么重要。 首先，老师应当树立终身学习,终身培训的意识,要不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展,英语词汇也在不断的更新,社会对英语老师的口语、语音、学问素养以及教学技能等水平要求越来越高,假如老师不留意加强自身的学习,势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的现代教化技术与外语教学的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息,同时相识到运用多媒体教学的诸多优点:内容丰富,情景真实,练习到位，素材充分,教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。一、自我的重新相识通过听讲和自己的仔细体会,我相识到，老师的教学是一个教与学的相互关系，一个老师和学生共同参加的活动。教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为一名英语老师，必需具备渊博的英语学问,娴熟的操作技能，良好的思维品质,特殊是想成为优秀的英语老师，更应当驾驭现代教化教学理论,驾驭现代教化教学技术。作为新世纪的老师,须要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 二、英语课堂教学新的相识 作为英语老师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念,关注每一位学生的发展,当今社会对老师的要求较高，老师应不断提高自己,变更自己的教学方式,应用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学,提高培育学生的英语思维,发展学生用英语获得信息，处理信息,分析问题,解决问题的实力。当今英语教学的主要任务之一是培育学生良好的学习习惯和学校爱好，培育其交际和运用英语的实力。应重视对学生学校英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。在英语教学活动中必需有明确的目的和可操作性,以学生的生活阅历和爱好为动身点，以提高学生语言学问水平，发展学生实际运用英语解决问题的实力，并发展学生合作，创新等综合素养为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。学员们在每一堂课中学习,发觉亮点，探讨不足之处，无形中，我们也在渐渐地成进步步。每一次研讨，在我们在激烈地探讨中,相互学习,相互发觉各自的闪光点和不足之处,本着“有则改之，无则加勉”的原则，我们不断改善自己的教学技巧。 总之，通过15天的培训学习,我接触到了专家学者们的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计,同时还与一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多,感受较深的同时，也相识到了自己教学中的不足，使我对英语老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然,的确感到受益非浅因此,可以说这次培训来得很刚好，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教化理念和先进的教学模式震撼着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性。英语老师培训工作总结9 每次的英语老师培训,对于我来说都是一次难得的机会,平心而论,利用休息的时间进行培训实在是有违“师心”的,可是有幸遇见这么优秀的导师，能够与全县的全部英语老师沟通沟通，又何尝不是另一种幸运呢!因为能成为一位优秀的英语老师,应当是全部英语老师的幻想吧。我自20xx年1月6日进入学校,到现在已经一年有余了，正是在这里我起先踏上了社会,完成了自己从一个学生到社会人的转变。 在过去的一年多里，学校赐予了我很多学习和熬炼的机会，开阔眼界、增长见识。我对学校赐予的照看表示忠心的感谢!但是,经过近段时间的思索，我越来越迷惘!我越来越觉得现在的工作、生活离自己想要的越来越远。所以，我必需离开，去过我思想深处另一种有别于目前的生活。我想，生活应当是在选择到适合自己的道路以后,再持之以恒地坚持! 回顾几天培训的生活,累却欢乐着,收获的也许多。我很明确我们培训的目的是什么,是在英语上充溢自己!完善自己！提高自己!升华自我!通过这样的培训和学习,我不仅学会了与教学相关的英语学问,并通过导师的讲课来谛视自己的日常教学,真正感受到了当学习的内容与教学休戚相关时，学习不仅是欢乐的，而且是高效的。以这样的角度来反思教学,就能捕获到了一些新的火花。关注学生的学习爱好，以学生真实的认知水平和生活阅历为动身点设计教学环节,让学生一起来体验学习英语的欢乐。爱好,对于英语这门课来说,是尤其的重要，学生学习英语的爱好一旦失去,那么学生学习英语的困难也就越大。 通过这次培训,我对新课改有了肯定的相识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点相识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材,教学也不是简洁的“学问灌输”或是“学问移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教化主体(老师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参加的、敬重学生特性的、参加教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑。 一、 明确目标。 我们以往的英语教学中把“驾驭语言基本学问和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好,使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的实力和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主，培育学生的口语实力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增加学生的实践实力。 二、变更英语教学方法。 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少,口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思索的时间。没有独立思索就进行合作学习，合作学习将流于形式,质量不高。有打算的探讨沟通,才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何安排,干脆反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性确定了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 通过听讲和自己的仔细体会，我相识到,老师的教学是一个教与学的相互关系，一个老师和学生共同参加的活动。教学并非只是老师简洁的讲授,而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为一名英语老师,必需具备渊博的英语学问，娴熟的操作技能,良好的思维品质，特殊是想成为优秀的英语老师，更应当驾驭现代教化教学理论,驾驭现代教化教学技术。作为新世纪的老师,须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 按安排上好探讨课,做到个人备课与集体备课相结合，刚好组织评议,加强教学方法探讨,找出不足,共同学习，共同进步。科学支配培训周期短短十几天或二十天的培训，要真正提升专业水平和教学技能还是很困难的，培训时间安排到每个月，进行长期培训,这样就能把所学理论和教学实践相结合起来。 2、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消退心理障碍后，就须要老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的爱好,激活学生的思维，激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 3、充分利用学生的差异。在以往的课堂上，老师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。老师要重视敬重学生的特性，满意学生的不同需求。学生的特性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异,还表现在独特的精神世界和爱好特长,这种独特性是人的特性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的,也是不行能的。要敬重学生的不同理解和相识,让课堂成为学生发挥特性的天地，成为自我赏识的乐园。4、创建性运用教材。新课程提倡老师“用教材教”,而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分,以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会视察,学会思索，学会如何学习的实力。老师与学生的位置也发生了改变，从老师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了改变，从独立学习转向了合作学习；学生的学习看法发生了改变,从接受学习转向探究式学习。 5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来? (1)激发学生在课前打算阶段动起来。这就要求我们老师在备课的时候，要仔细地钻研教材,探讨学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参加。如我们在打算教具时，可以让学生自己去打算，尽可能做到自己手里有什么，学生手中有什么。比如在教26个字母时,可以让学生在上课之前自己制作一些字母卡片;在教 0-的数字时，也可以让学生自己打算一些电话号码、门牌号、邮编等卡片。 (2)引导学生在导入新课阶段动起来。是否胜利地导入新课干脆关系到这堂课的顺当进行。我通常都是都是通过值日报告来导入,一方面熬炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有肯定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦心情。假如老师能增加一些新花样，变换一下方式的话,学生的留意力肯定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做嬉戏等等。 ()激励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参加,对学生综合实力的提高有肯定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地驾驭所学的学问。 以上这篇是小学语文老师培训心得体会。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。假如您喜爱这篇文章,请共享给您的好友。更多心得尽在：心得体会望大家多支持本网站，感谢! 三、敏捷运用语言学习规律。 英语作为一门与汉语完全不同的语言学科,它有它自己的词汇、语音和语法规则。只有对这些学问驾驭坚固，并达到肯定的深度和娴熟程度,才能比较自如地运用英语进行口头或笔头沟通。英语有大量的词汇、困难的语言规则和时态改变,假如我们没有弄懂这些东西，要想说一口流利的英语,写出一篇符合文法的文章，那是不行能的。新课程改革强调实力，但更应注意基础。处于基础教化阶段的初中英语教化,可谓是英语学习基础的基础。虽然现在从小学三年级开设英语课,但由于各种条件限制，小学英语课在很多学校可能根本是形同虚设,名不符实；所以说初中英语基本上是大部分地区英语教化的启蒙教化，其目的应是学习一些基本学问和培育一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培育学生的实际运用实力。在这个阶段，过分的强调学生听说实力，则违反了英语外语学习的规律，只能是欲速则不达。那种完全以听说实力代替所谓的语言实力的说法我觉得是不太合理的。老师以学生的英语学习为中心,扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且心情极易波动的初中学生来说,他们很少有人知道教学的重难点，很少有人驾驭得了学习内容的深度和广度,所以我个人觉得课堂的主动权还是应当属于老师的，老师来支配和调整课堂教学活动。想方设法地调动其主动性，尽量克服汉语的负面影响, 使学生在轻松、自然、亲切的氛围中学习英语,形成一种“玩中学，学中玩”的教学模式。 通过这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的运用这个工具来达到沟通的目的,它就应当是听说读写四项基本技能的综合,最终以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中,迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些舍本逐末,把大量精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达实力的提高,从而把英语学成了“哑巴英语”随着新课程改革的推动,教材，试卷对语言实际运用实力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制,这个目标的完全实现仍旧是一个长期而艰难的过程。并且,要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，老师是一个完完全全的传授学问的机器，传授方法单调枯燥,只注意单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因而，只有运用敏捷多样的教学方法,才能充分调动学生学习的主动性，激发学生的学问潜能,变更“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。敏捷多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教化理念,来自我们的不断发展的教化实践，来自我们孜孜不倦的探究探讨和学习，来自我们永不停息、充溢爱的心灵深处。 在今后的日常教学生活中,我会与组内的同事共同共享学习心得,共同提高;并进一步向有阅历的前辈学习,历练自己，提升自己，为英语教学迈向更高的层次而努力!英语老师培训工作总结10回首x年月份我接手英语培训机构的工作以来，经验过了忙劳碌碌的半年 ,其中的得与失也只有我自己最清晰。 回想起当时加入英协的初衷就是因为英协能给自己发挥才能的舞台,从我加入英语培训机构以来，我每次活动都参与，连最基本，而我认为是最重要的常规活动早读也几乎是每天参与的。 因为我觉得加入英语培训机构最干脆的目的就是提高自己的英语水平， 而英协能供应这样一个团体的活动， 我乐意跟其他人一起奋斗， 一起成长，何乐而不为!但让我有点悲观的是能坚持每天过来读书的人并不是许多, 而且天气一冷，基本上是没有什么人来参与了,最终坚持下来的基本上都成为了英协领导层的精英, 所以, 从这点看， 我觉得成为英协领导阶层首先要有的一点就是毅力。 坚持到最终的人， 才是最终的赢家！ 英协赐予我很多熬炼自我的平台， 平常的早读活动让我的英语口语越来越来,以至于我在参与培训机构和外语系举办的竞赛时都能脱颖而出, 担当口语部的干事, 让我有更多的机会与外教接触和沟通， 当上会长之后我由台前表演者转入幕后的策划者。 这一角色的转换在刚起先的时候让我很不适应,几度让我烟酒相伴才能安稳定性。而且性格比较温柔和缺乏主见的我要想在众部长面前树立威信难于登天,但退缩始终不是我字典里的词汇。我的两个优点就是擅长总结自己的缺点和恒久保持一颗虚心的心， 不断的提升自己的实力。所幸, 在我接下来的工作里， 我起先渐渐懂得, 团队恒久是最重要的， 一个人的胜利只是沧海一粟， 而一个团队的胜利则能够产生无比强大的影响。 对于我这个学期所策划的活动里, 在刚起先做的一些活动由于缺乏阅历， 也颇显急功近利, 不擅长发挥团队的最大优势，导致许多的支配不到位, 活动的质量不是很高。 但也是因为吸取了这些搞的不太好的活动的教训, 我起先渐渐总结出自己管理人员和支配工作的方法， 总体上也提高了大家工作的主动性和效率! 让我颇感傲慢的一点是在我们会长们,部长们， 干事们的共同努力下,我们将上一年师兄师姐对我们的期望全部达成。 一个是早读请到外教参与, 一个是在图书馆报告厅举办活动， 特殊值得一提的是我们搞得演讲竞赛。 为了办好这个演讲竞赛, 各个部长几乎被我搞得睡担心宁,从策划书出来到竞赛结束， 整整一个月高强度的工作， 让我们这群人似乎疯子一样。 哪个培训机构的人都不会这么疯狂， 除了我们英语培训机构。 为了追求卓越, 我们花了20%的努力。最终, 我们最终成功了! 这是我们团队的成功! 因为英协的每一个人都共同的在努力， 每个人都在付出, 我们的胜利势在必得!一个活动的胜利取决整个团队的良好协作，为了促进干事们的友情,我们实行干事沟通会， 各部门的内部也有多样活动, 唱k ，打篮球, 打火锅， 烧烤, 节目丰富多彩,干事们的友情日益加深，了解也日有所长, 这样的好处合作的时候密切无间。 除此之外， 我们也注意与会员的联系, 我们的会员由干事负责, 一个干事负责两三个会员， 培训机构的动向会员能刚好从干事处得知, 这样会员与培训机构的联系也比较紧密。我们培训机构的人员来自轻院各个系， 是个自然的交到不同领域的挚友的圣地, 在我们培训机构里 , 能建立起在高校里最广泛的人际关系网。虽然我们来自各个不同的系, 但我们都有共同的爱好英语。 是英语将我们联系在一起, 是英语让我们起先了解对方，在英协的大家庭里, 不分彼此, 我们共同进步！ 虽然说我们培训机构的发展状况良好, 但其中存在的问题也是不容忽视的: 1、部长干事的主动性下降, 一方面由于期末接近， 大家忙于考试,无法再用心工作，对此表示理解。另一方面是经过了高强度的工作后产生畏惧心理，在思想上出现了懈怠的苗头。 、 培训机构的奖罚措施不完善， 干事表现未能刚好得到记录和反应。平均主义严峻！ 3、 早读热忱减低, 人数不到培训机构的的1/ ！英语是练出来的， 早读一块不能掉以轻心!越是困难越要坚持。 就算只剩下我一个读，我也不会放弃, 我坚信， 只要我能做到，每个人都能做到! 这是我以后工作中要狠抓的三个点。信任在我们会长们,部长们, 干事的共同努力下, 我们培训机构的发展会越来越好,培训机构的人员都能从中学到东西。 综上所述,我们培训机构的发展较之以前有了很大的进步，但发展中又存在着必定会存在的隐患， 须要我们不断的总结提高。 于我个人而言, 这一学期， 我学到了了更多为人处事的方法,我懂得了人无完人，但我同时也知道了,人恒久都有进步的空间， 只要你朝着正确的方向努力， 只要你无悔地付出，坚持不懈地走，幸运之神最终会驾临在你身边! 最终,我要感谢许多许多的人， 感谢我的部长干事们给我莫大的支持和理解, 感谢我的指导老师，外教pete，ill,师兄师姐的的教育,感谢社联的赐予英语培训机构的确定， 感谢力哥的帮助， 感谢学术类培训机构以及其他类培训机构的支持!感谢身边每一个支持我们培训机构发展的挚友们，同学们。 感谢你们！英语老师培训工作总结11 三天的小学英语老师培训匆忙而过,虽然短暂，但对我的影响却是深远的。通过这次培训，我学到了很多教学学问和方法,提高了自身的基本的素养，为今后的教学工作奠定了基础,下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会： 一、理念和思想的更新 这次培训学习，使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着英语词汇不断更新,社会需求对英语老师的语音、技能等水平要求会越来越高。 二、自身英语实力的提高 为了这次培训，老师们不惜劳苦做了足够打算，一次次的更改上课内容,目的是为了能依据我们学员的实际状况，给我们支配的一些提高自身英语实力的课程。如语音课，语音老师精确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们牢记在心。林老师给我们介绍了单词的记忆方法，我信任透过这些方法孩子们背记单词就不是很件难事了。另外她还给我们上了对话教学课，让我们明白了对话教学各环节的多种方法，让我们耳目一新。在这几天里,我们不管对英语语音、单词背记和对话教学都有了深化了解。三、英语课堂教学技能的提高 这次培训，老师还对我们的英语教材教法进行了指导,让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用,英语教学嬉戏和小组合作学习等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习爱好,在课堂中可以多用。 通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单,须要老师有扎实的教学技能,回去以后，我还会接着提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语老师。英语老师培训工作总结12 一、新形势下的教化教学改革工作,要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养,不断适应教化教学改革工作的须要。周新民老师从教经验和对教化的执著追求，给我很大的教化，让我懂得怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教化”这一深刻道理。 二、要虚心谨慎，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必需虚心谨慎,戒骄戒躁，始终保持醒悟理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。肯定要有很强的大局意识、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通,个人总结，常常性地沟通思想，交换看法，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。 三、必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕