英语教研组工作安排

英语教研组工作安排 日子犹如白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份安排吧。好的安排是什么样的呢？下面是我为大家收集的英语教研组工作安排,仅供参考,大家一起来看看吧。英语教研组工作安排1 依据苏州市教研室和常熟市教研室的工作要求,以学校总体工作教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。1、创建目标:创建常熟市先进教研组。 、各类市级老师、学生竞赛力争获得好名次。 3、教学质量稳步发展。 4、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位老师的主动性,有安排地开展各项英语教学活动。 本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训,组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念,促进老师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教化,以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到探讨的目的。每一次参与人员都有收获。 （一)加强教化理论学习,提高老师理论素养 1、领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念,敏捷的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。 、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的探讨,重视对学生的探讨,因为学生是探讨的重点，是教学中的主体。在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点。 (二)狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。 、进一步抓好教学常规的学习和实施工作,组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体老师的自觉行动。做好六仔细工作。教研组每一位老师要仔细备课，仔细上课,科学合理布置作业,仔细批改作业。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。各备课组要集体备课,探讨教学内容,探讨学生,进度,探讨教学方法，支配及教学资料要一样。每周至少活动一次，时间固定,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题，不走形式,不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量,完善教学。 3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题,组织相应的公开课、探讨课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语老师共同提高,人人受益。在本学期英语老师都要开校公开课。本学期各备课组组长及教研组长将进行不定期检查老师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。仔细做好先进教研组的创建工作。针对常熟市先进教研组的考评要求，主动开展各项活动，细心打算迎检资料。 4、建立英语教研组网页,并且充分利用网络这块地方，展示我们外语组老师和学生的各方面风采。 5、细心组织，仔细辅导,组织学生打算参与由苏州市教研室组织的苏州市中学生英语实力竞赛。 6、进一步做好英语补缺补差工作。各年级其次周起先英语补缺补差工作。、为了协作常熟市“精品百课”的启动，本教研组力争让每一位老师都有展示自己才能的机会,上好校内公开课。(三)加强初三毕业班工作的探讨,提高毕业班教学效率。 组织初三英语老师仔细学习中小学英语课程标准,扎扎实实教好第一遍，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育,特殊要重视学生阅读实力的训练。充分学习首次人机听力口语的大纲要求,利用早读、听力课等时间支配好人机对话的训练，限时阅读训练等，并且做好人机对话的模拟测试工作。 二月份:1、做好开学初的各项打算工作。2、制定安排，部署好本学期工作。3、支配好各周的校内开课老师。三月份：1、学校教学开放日活动。 、调研考试、 、申报校级教学能手的老师提交申报表和相关材料。 四月份： 、初三英语听力口语自动化测试打算工作。 2、期中检测并进行质量分析。 3、“六仔细”检查。 4、初三英语听力口语自动化测试。（2-6) 5、初三模拟考试。（2-9) 、苏州市教化学会外语教学专业委员会老师论文评比。 五月份： 1、校级教学能手评比。 、英语组调研。 3、调研考试。 六月份: 1、初中老师把握学科实力竞赛(常熟初赛）。 2、六仔细检查。 3、初三中考。（16) 4、期末考试。英语教研组工作安排2一、指导思想 紧紧围绕县教化改革和发展纲要,结合学校和教科室的工作支配，确立教化科研为“学校特色建设、老师专业成长、学生素养发展”服务的工作方向，围绕“教化科研为抓手，课题探讨为平台,内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路,聚焦课堂，落实校本,注意沟通,刚好总结,发挥英语组在我校的主动作用。二、工作要点1.立足校本研修，基于有效课堂，聚焦师生成长，加强理论学习，努力营造学习氛围,激励老师主动开展教科研探讨和进行论文撰写。2接着推动课改工作,推动“四课”活动的深化进行。支配好课改公开课。 3.搞好本组县级课题的探讨，力争下期此课题的成果走在全县的前列,加强过程的落实和资料的收集管理。 4.坚持正常开展教研活动,做好三课考评工作和其他教研工作，确保教研组在教科研工作中的先锋作用。 5. 办好英语课外特色活动,培育学生学习英语的爱好和热忱。. 传达上级文件精神和学校教科所的各项工作支配,争取把一切工作都做好。 三、详细工作措施 (一）扎实有效地开展课题探讨工作扎实有效地做好英语课题的探讨推动工作。本期还要进一步强化,把任务分到人头上,主动且刚好的上传各类资料。探讨资料要按教科所评分细则进行归类和整理。 （二)加强教科研队伍的建设 本学期，英语组会进一步加强教科研队伍的建设，重视理论学习和业务培训,营造学习气氛，提倡行动探讨，切实提高教科研意识和工作实力。 1加强教科研引导和培训,充分发挥骨干老师的榜样作用,加强学校教科研工作的组织与管理。 2.加强校本培训,扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采纳自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合,激发老师投身教化科研的主动性、主动性。3加强课堂教学研讨与沟通，提倡先学后教的教学方式。重点变更教与学方式，擅长激活课堂，变解决问题为发觉探究问题。4主动组织老师参与各级各类论文评比、竞赛活动，主动向各类教化杂志荐稿,帮助老师总结阅历，提高教化教学水平。 （三)加强校本探讨工作 1. 加强教研组、备课组建设,提升校本研训的质量。坚持集体备课制度,结合我校校情，创新集体备课模式,提高集体备课实效。集体备课由教研组长提前布置备课内容，然后老师独立备课,集体备课时再沟通发言，主备人做好发言记录，教研组长记录好活动评价。2. 本学期教研组仍旧坚持每周一次集体备课（周三的课外活动）;各教研组要有次以上的组内教研活动（不包括集体备课活动）。 3. 本期接着做好校本培训，并要求老师做好记录。 4.加强老师个人反思和以教研组为单位的集体反思。做到个人教学反思常态化,专题反思定量化，集体反思规范化。反思要有专项材料。 . 接着编制好导学案,并形成自己的特色。 （四）三课考评活动 本期是一年一次的三课考评时间，制定考评时辰表。做到上课考评有教案，说课、评课考评有材料，不能乱打分数，影响被考评老师的公允性。 (五)接着推动课改工作 1.主动推动课堂教学改革，加快教学模式构建探讨。 主动开展课改研讨会,接着推动“先学后教”课堂教学模式。 要求老师在教学中要主动推动新课程改革,如从注意学问传授转向注意学生的全面发展、从“以老师教为中心”转向“以学生学为中心”、从注意教学的结果转向注意教学的过程、从统一规格的教学模式转向特性化教学模式、从老师权威的教授转向师生同等的交往与对话、从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。提倡新的学习方式,如自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。指导学生开展探讨性、探究性学习;创设丰富的教学情境；注意学生的亲身体验;引导学生将学问转化为实力等,努力推动课堂教学模式的深化。 加大导学案的编制和运用的考评力度，本期学校对导学案的编制和运用作出明确规定，确保导学案的编制质量。英语组将努力提升导学案的运用效果，在更大程度上增加学生自主学习的主动性和主动性，更有利于提高课堂教学效率。 导学案的编写 、每周三下午为集体备课时间,集体备课由学科组长主持,每个老师必需有发言稿，每次集体备课学校赐予肯定的补助。由教科室负责考勤。B、集体备课之后,编写导学案,导学案编写完后，每周五由学科组长交教科室，由学科组长和教科室共同评定等级。等级分A、B两等,两个等级分别赐予0元和15元的补助。 老师运用的导学案必需有二次备课的痕迹,每周五交教育处检查，并作为常规考评的依据之一。 四、本学期工作详细支配: 20年春季教科研工作行事历） 时间主要工作 负责人 2月 其次周制定本期教研工作安排课题学期安排 第三周制定本期英语角课题实践活动方案 第四周成立校内英语角（大型特色活动) 第四周上教学课改公开课并上传教案和反思3月 第一周由张志老师对学生实行“如何在英语中正确的运用动词”的专题讲座，各老师写好论文课题组老师 第三周老师和老师上教学公开课并写好案例分析和教学反思并上传教案和学案。 第四周上一堂英语写作专项训练公开课，并上传教案和学案，写好反思。 第一至三周指导学生进行英语特色创作活动本月英语试验老师张西秋和余洪莉上教学公开课，并写一篇论文,一份案例分析和教学反思。 英语老师 4月 第一周 上教学公开课，并上交教案或学案 其次周上教学公开课并上交教案或学案 第三周和第四周和上教学公开课并上交教案或学案,写好教学反思。课改“先锋杯”优质课竞赛活动 教科室 5月 英语教研组支配一次大型的学生活动，由试验学生进行英语特色文化表演。 英语教研组 英语组课题探讨成果汇报 英语组 6月期末复习、考核工作 教科室英语教研组工作安排 一、指导思想:以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以热议的“高考英语改革”为契机,以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规,组织老师参与课改理论学习和培训,组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。把老师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到探讨的目的。使每一位教研组成员都有收获。三、详细措施： (一)加强教化理论学习，提高老师理论素养 1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期接着重点学习中小学英语课程标准。领悟新课标中的教学理念,建立全新的教学观念,敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准,重视基础，适应特性需求,关注学生情感，提高学生自主学习实力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题,重视对学生学习习惯培育的探讨，重视对学生合作学习意识培育的探讨,在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。 （二）抓好教学常规落实，深化教化教学改革。 、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规,使实施常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要主动组织集体备课,做到有安排、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人,定活动主题,不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量,完善教学。 3、抓好新课程与新教材培训,使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。新教材教学心得小结,为以后同仁更好运用新教材做出贡献。、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学探讨活动,围绕相应的探讨专题,组织相应的探讨课,通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组老师共同提高,人人受益。 5、主动关注随班就读学生状况，依据详细状况为他们制定特定的目标及作业，使他们能够主动的参加学习中来。 四、月份活动支配： 九月份: 1、研讨布置本学期英语教研组活动安排2、学习新课程标准 3、制定教学进度安排 、英语组第一次集体备课活动（第周） 5、进行课改听评课沟通活动 6、校教学常规检查(第5周) 十月份: 1、学习新课程,进行新教材培训 、进行学校的课题研讨、英语组其次次集体备课活动(第9周） 十一月份: 、校教学常规检查（第2周） 2、期中考试 十二月份： 1、英语组第三次集体备课活动(第1周） 2、制定期末复习安排 4、进行期末测试，迎接期末考试 一月份:1、校教学常规检查（第2周） 2、期末考试英语教研组工作安排 本学期英语教研组工作接着以英语课程标准为指导，在教务处的领导下，团结奋斗,协调好与其他各组间的关系，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观主动向上的融洽的教研新风貌。完善和深化教学常规，努力提高课堂教学效率，组织本校英语老师仔细学习课改理论，转变教化观念，促进老师业务素养的提高和学生素养的全面发展。现依据工作要点，结合本组实际状况,制定以下工作安排。 一、加强教化理论学习,提高老师理论素养 1、加强新课改理论学习,可以实行老师自学和集体探讨相结合的形式,使大家在学习探讨中更新观念;并努力把新课程改革中的理论落实到日常教学中。 2、组织老师学习关于英语学科教学类的培训教材，对比自己的课堂教学,写一份学习心得,并在教研组会议上沟通心得。 3、组织老师撰写论文。组内老师要通过理论学习，联系课堂教学，不断反思、探究，并撰写本学科教化教学论文，每人一篇。 二、落实教学常规，推动课堂教学改革，全面提高教学质量1、加强集体备课 通过集体备课进行教学沟通、教学探讨。每周有一次集体备课的时间，每次备一单元，经探讨后达成共识。每课时由一位老师主讲，明确本周教学内容的重点、难点、疑点、参考教法等。上课之后各自由备课本上写好教后反思，以备刚好探讨总结。、建立听课、说课、评课制度 组内老师主动上推门课、随堂课、公开课,上课老师课前要求说课，课后写教后反思；听课老师要求在听课记录本上写好体会、建议等,课后主动参加评课。各老师拥有的教学课堂录象应共享,不定期地组织观摩，看后组织集体探讨学习。 、四个环节的落实 ）对学生状况的了解:要求科任老师深化了解学生状况，人手一份学生名单，依据学习和思想不同的学生提出不同要求,便于教学分层要求，因材施教。2)教案的检查：备教材,备教法，备学生，备学法，激励老师敏捷运用教材，创建性备课。坚持写教后反思。 3)作业布置批改:应依据小学英语学科的本身特点,作业布置恰当,让学生通过适量的听说读写训练,驾驭和巩固课本学问。要留意作业布置的开放性、实践性,可以实行分层次、有选择的作业布置形式。老师批改应刚好仔细。要削减学生抄袭作业,缺交作业现象的发生。 4)加强评价探讨：老师在教学中要提高质量意识,要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度,要在探讨学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫。要留意教学评价的作用，既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。评价方式采纳老师评价、学生自我评价和学生相互评价等。 三、老师建立个人档案袋，努力提升自己 1、多参与有关学科教学培训,多到兄弟学校听课，接受簇新的英语教学理念，借鉴别人的特长,写好评课稿。 2、不断反思和总结。写好教学随笔,其内容需与教学或学生活动有关，且每一随笔能围绕一个专题绽开。通过教学随笔积累素材,不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法,并撰写教学论文。 3、提高自身专业素养修养。加强语音探讨，做到多听、多学、多仿照，以使自己有良好的语音语调和较流畅的口语表达实力。同时提高分析教材和处理教材的实力以及唱、演、做、画及驾御课堂和管理学生的实力。3、撰写个人精华教案。连同评课稿,教学反思、总结,教学论文建立一个老师个人档案袋。 四、坚持素养教化,面对全体学生，激发学习爱好,培育综合实力 1、多角度开展英语类学生爱好活动,依据学生爱好爱好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、英语角、朗诵、课本剧、小话剧、嬉戏等活动形式,敢于尝试活动新形式。2、依据实际状况，搞好插班生、潜能生的强化教学和分层提高工作，抓好分层教学。 、在抓好基础学问和基本技能的驾驭的基础上，重视学生实力的培育，加强对学生口语听力的训练。五、详细工作支配九月 1、各年级制定本学期的教学安排。 2、有关新课程理论的业务学习。 3、组织学生参与英语特长班。 、教学常规检查。 十月份、集体备课。 2、组织教研课的授出(上课、说课、评课、教学反思）。3、教学常规检查。 十一月份 1、分年级开展有关英语活动。 2、教学录象观摩。 3、教学常规检查。十二月份 、创新性与开放性作业的展示。2、各年级抓紧教学进度，并制定期末复习安排。 、理论学习。 一月份 1、有关资料的上交与整理。 、做好期末评卷工作，写好试卷分析。 3、写好本学期的教学总结。英语教研组工作安排5 一、指导思想：本学期我们将紧紧围绕我校教育处和市教研室英语学科工作安排绽开各项工作,主动探讨教化教学规律和学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的阅历;加强集体备课，相互学习,取长补短,切实提高教研的实效性；追求课堂实效,为学生的接着学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新老师尽快成长,促进我校英语教化教学工作质量的整体提高;增进组内沟通与沟通，提高英语教学工作的华蜜愉悦感。 二、主要工作目标: 1、搞好英语教学探讨，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的探讨工作。 2、深化学习英语课程标准,仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨工作。 、努力提高英语教学质量,切实提高我校学生的英语素养。 三、详细工作内容： 1、加强英语老师队伍建设,提高全体英语老师业务水平。常听课文录音,多探讨教材、教法以及学生，勤写阅历总结和教学反思，深化学习英语课程标准,树立教化科研意识,从理论上更新自己,主动转变已有理念,接受新理念，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。2、变更教学观念，树立新型的课堂教学观,努力提高学科的整体教学质量,以教研促教学， 树立新型的课堂教学观,加强对学生综合实力的培育,使学生在学习过程中不断提高英语语言的实力。 、加强集体备课,优化教案,细心设计,优化教学过程；提高课堂教学效率;激发和培育学生学习英语的爱好,不断激励学生参与语言活动，帮助他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语;注意对学生学习习惯的培育，更加注意适当提高学生自学的实力。详细工作措施: 4.有安排地开展丰富多彩的面对全体的学生英语活动,激发每位孩子的英语学习潜能和爱好。四、详细活动支配周次日期内 容1月29日月日开学注册、始业教化29月5日9月1日制订学科教学安排39月12日月1日学生作业管理心得沟通49月19日9月2日安阳学区小学英语学期教研工作会议9月2日10月2日教学月检160月日1月日国庆节710月10日10月16日组内研讨活动之一小学英语教坛新秀展示课10月17日月2日瑞安市小学英语“有效教学”专题研讨会；老师书写竞赛10月日10月0日学科教学案例评比;五年级学生书写竞赛101月3日1月日期中教学质量检测1111月7日11月13日课题申报 学生手抄报评比111月1日1月20日教学月检21311月2日11月27日组内研讨活动之二141月28日1月4日组内研讨活动之三区新老师研讨课151月5日1月11日教学理论学习之一学生英语歌曲、歌谣竞赛161月12日月18日组内研讨活动之四172月19日2月2日教学月检教学理论学习之二182月26日月日温州市小学英语词汇教学设计征集评比活动191月日月8日期末复习20月日1月5日学期工作总结21月16日寒假 五、详细措施1、充分利用课堂5分钟,向课堂要效率，保证教学进度和质量。 2、落实集体备课制度，老师试教、观摩、集体评课、执教老师写课后反思。书面形式上交教案、执教老师课后反思、听课老师评课稿等。 3、教研组各成员做好师徒结对,学习教学阅历,做好教学创新工作,主动听课，写刻后反思。 4、每学期每人有3篇以上创新教案,并在组内进行沟通。 5、每个单元学习完毕,各年级必需做好英语基础过关活动,包括词汇、对话的积累,保证教学质量。 、 主动参加教学案例评比活动和课题申报活动。英语教研组工作安排6 本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心,以远程教化为依托，不断加强课堂教学效率，紧紧围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训,组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，,以促进老师转变教学观念,促进老师整体素养和学科教学质量的提高。一、加强教化理论学习，提高老师理论素养 、本学期要重点学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价,明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务,特殊是要仔细学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学,以提高课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，组织多媒体教学观摩活动等。 、组织本教研组老师仔细领悟文件精神,充分利用已有的远程教化资源，仔细学习、借鉴远程资源,争取每节课都在远程教室讲授，让上英语课成为学生爱学的乐园。 二、狠抓教学常规落实,深化教化教学改革。 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规,学习校内外先进典型，加强检查督促,使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。 3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。 4、充分利用好英语空中课堂的教学资源，让学生的英语口语水平有质的飞跃。三、加强九年级英语工作的探讨，提高毕业班教学效率。 组织初三英语老师仔细学习大纲和中考说明，扎扎实实教好第一遍,要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。英语教研组工作安排7 本学期我们将努力学习最新的教改动态，探讨考纲和中、高考的要求,使我们的教学工作能适应现代中、高考不断改变的要求，我们全组老师都要坚持学习现代教化教学新理念，常常通过常规教学、课题探讨、课例点评、案例分析,教学反思等方式努力提高自身的综合素养，为提高英语教学质量和我校英语老师教学素养而奋斗。由此,我们教研组安排如下: 一、指导思想 以学校工作安排为指导，接着仔细学习新课程标准，为学生供应优质的教化服务，主动贯彻课改精神，聚焦课堂,关注教学,提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成每次集体备课任务，切实提高课堂教学效率和教学质量。接着发扬教研组团结一样,同心协力的工作作风,总结阅历，发挥优势,改进不足。二、工作思路 本学期我校英语组将以“以人为本，教化为本”为核心，以提高课堂教学效率为重点,进一步深化英语课程教学,通过教学探讨,提高老师驾驭课堂实力，使老师尽心尽职,全身心地投入到教学。教化工作中,让学生在“以人为本”和“微笑教化”的教学氛围中,特性得到充分的发展。同时,老师在不断地学习和钻研中,使专业水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 三、工作目标 1、抓好学科组建设。努力使英语学科的教研活动规范化。尽可能地根据安排把各项活动落到实处。2、仔细开展本校英语教研活动，以活动促教学,以沟通促发展。 3、搞好本学期三节英语公开课，力图从各方面着手，全面提高本校英语老师的教化教学水平。 四、主要工作 （一)加强理论学习，更新教化观念，提高教学素养1、本学期要重点学习英语教学大纲和英语课程标准解读等有关课程改革的材料,吸取先进理念,并用这些理念来指导平常的课堂教学,以提高课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术,组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件。 、组织本教研组老师撰写教学反思和各类专业文章。(二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革、进一步抓好教学常规的学习和实施工作,组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规，实施常规成为全组老师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课，通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语老师共同提高,人人受益。加强毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率 组织初三、高三英语老师仔细学习大纲和中、高考说明,扎扎实实教好第一轮,要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育,特殊要重视学生阅读实力的训练。 五、教学要求 （一）备课要求 备课组必需坚持集体备课,有中心发言人,有活动记录,内容包括: 1钻研教材，明确教学目标及重、难点,确定教学任务，设计教学活动。2探讨学情:分析教学状况，特殊是学生的学习状况,探讨教法和学法。重视培育学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。 3.精选习题，合理限制作业量。加强考法探讨,做好教学质量分析,刚好反馈调控。（二)上课要求: .贯彻课改精神,以人为本,以“互动”求质，以“应用”为根. 设计生活场景,激发学生的学习爱好. 3留意学生层次的不同，探究对其各种实力的培育. .课堂教学中坚持精讲多练，刚好反馈随时调整课堂教学 另外,教研组,备课组应总结出各教学环节中的亮点，如: 1.新课导入的特别方式 2调动学生爱好的一些做法3.学生良好学习习惯的培育的方法. .课后任务布置的科学性. 六、本学期重点要做的几件事:1、加强学法指导。任课老师接着对学生进行学法指导,介绍英语学科的基本内容，基本要求和学习方法，让学生对本学科有个整体的了解，从而更好的适应中学英语课堂教学。主动开展启发式教学和任务型教学,注意思维实力和自学实力的培育。 2、本学期接着搞一项全校英语活动,初步定为英语朗读竞赛。 3、培育学生读英语的习惯。从读准每个单词起先,激励学生多读,建立良好的英语语感。 4、规范英语组教学常规的检查，包括英语老师教案书写，英语作业的布置与批改，督促英语组老师的听评课。帮助新近老师尽快适应我校的教学工作。英语教研组工作安排8 1、全组上下团结协作，奋勉向上,形成一个有凝合力的良好群体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教化教学实力，在成就事业的同时,实现自身的不断进步。中老年老师做好传帮带工作,青年老师要主动进取，借助学校为我们搭建的平台,勤奋工作,努力做到教化看法端正、教化思想科学、专业水平和教学效果提高快。三位青年老师本学期通过学习展示一节讲练课或读写课。每位老师要摆正心态,不断创建欢乐,享受工作,欢乐生活,学期末利用教研活动时间讲自己工作中欢乐的故事。 、以专业理论学习为着眼点,增加责随意识，提高教化教学理论水平。本学期我们组将以“青岛教化”“每周一读”为蓝本坚持里理论学习，利用教研活动时间集中探讨,通过学习,使我们组老师能站在新的理论高度去实施教学安排，落实教学目标。参与XX区中小学教学基本功比武的老师要高度重视，仔细学习理论学问，加强教学基本功训练,争取通过率00%，人人取得好成果。 、突出集备组工作,加强教学探讨与学情分析,形成深厚地教化教学探讨氛围。 1) 各集备组期初有安排,期末有总结。集备组长仔细组织好每周的集备活动，落实到人,实行责任包干制,写好集备记录。集备要事先定好主题,有针对性，注意精细化，注意集备实效性。结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、学案，做到质量高、好用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件,拿出备课中留意到的重点问题、难点问题进行组内沟通,统一看法后进行二次整理形成电子通案。各位老师仔细写好每周一个精品案,青年老师手写每堂详案。集备组还要把好练习关、试题关,各级部每周进行一次质量检测,并做好每次质量检测分析，刚好沟通阅历，解决疑难问题,尽可能缩小班与班之间的差距，不断提升各集备组在区片的三率成果,特殊是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等)。各集备组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库,收集整理保管组内教学材料,便利老师们查找,运用,沟通。 2）我们学段相当一部分学生学习英语的主动性差，成果较好的学生也缺乏敏捷解题的学习实力,面对现实我们应当做的是少发牢骚，多想方法。每次集备把探讨学生作为重点,结合我们学科特点在培育学生深厚的学习爱好和风气上大做文章，要注意情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细微环节上入手，(如作业批改要赐予激励激励性的评语,关注学生特性差异多表扬少指责等)。培育学生学习习惯和持之以恒的学习信念,严格要求,同时加强学习方法指导,形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不同层次学生学习成果的具体安排，最大限度提高。英语教研组工作安排9 新学期我们英语组将一如既往的以学校和教学室工作安排为依据，以市区教研室精神为指导,以课程改革为中心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点,以促进学生的全面发展为主要任务，以打造青年老师队伍为契机，仔细学习课改理论, 主动参与课改培训,开展课题探讨等活动,更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。工作目标： 1.强化教研组建设，培育研修合作团队，打造英语特色课堂，巩固“三特一促”成果。2接着以课改为中心,抓实英语学科教学常规。 3.加强理论学习,推动教学改革。.细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位老师的主动性，有安排地开展各项英语教学活动。 .接着科研兴教，以小型课题探讨为载体，推动课改。 工作措施: (一）强化本教研组建设，主动发挥教研组的团队合作力气。 本学期我们接着以教研组为单位进行教学探讨,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝合才智，创建才智，让年轻老师有自己的发展和展示平台。1.教研活动常规化。本学期将接着开展一系列形式多样的“教学探讨”活动。充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、听课、评课、课后反思等工作,我们将开展靠近名师,优质视屏课观摩、解读、反思活动、特色课堂大比拼活动、推门听课活动、说课活动等等。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。 2.仔细做好创建工作。学习区内其他先进教研组的阅历,主动开展各项活动,细心支配、筹备,仔细参加。 3做好六仔细工作。教研组每一位老师要仔细备课，仔细上课,科学合理布置作业，仔细批改作业。（二)、加强理论学习，更新教学观念接着学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准、英语课程标准解读备课的变革有效教学等专著;开展教学改革实践依据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。 (三)、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益1.接着学习常规，比照常规，抓好英语教学的每一个环节。进一步落实集体备课,备重点,备难点，备教学方法，备学生活动，做到定时、定人、定地点、定课程。课堂教学常规要重抓。课堂上,通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 2.充分发挥教研组作用。抓好集体备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。 3.关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作,面对全体学生,以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学，引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。 （四）、开展英语各类竞赛活动,激发学习爱好。 通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的竞赛活动,如：英语书法、唱歌、演讲朗诵竞赛,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热忱,培育他们的学习爱好。通过学以致用的活动方式,使英语生活化，好用化,寓教于乐，将同学们带入欢乐的英语世界，激发学生学习英语的热忱和主动性,为学生学习英语供应不竭动力,培育学生的听、说、读、写的英语综合运用实力，同时也为同学们创建了一个呈现自我才华的舞台，熬炼个人实力的平台，挖掘个人潜质的前台。英语教研组工作安排0 一、指导思想 本学期,英语教学工作将学校教学安排的总方针和指导思想,以新课标为引领，以课程建设为重点，以教学质量为中心，深化课堂教学改革,调动组内全部老师的主动性,发挥高级老师、教学骨干和能手多和科研领先的优势，不断提高课堂教学质量和促进老师的专业成长。 二、工作目标 以一般中学英语新课程标准(20x版）为引领，通过课程建设、课堂教学改革培育学生的学科素养，即：语言实力、文化意识、思维品质、及学习实力,在英语课堂教学中，教学内容及教学手段、作业的设计要兼顾到各个层次的学生,尽可能地运用鲜活真实的语言材料激发学生的学习爱好，拓宽学生的学问面,提升学生的听说读写实力,在合作互动学习中实现教学任务和目标。围绕上述工作宗旨,英语组将一如既往的踏实工作、开拓进取,求新求变，转型课堂教学，让学生学科素养的全面有效提升。三、详细工作 (一）重点工作(1)明确各年级的教学目标、落实好教学的基本环节 高一年级本学期主要目标是:养成英语学科学习的良好习惯，培育英语学习的爱好以及树立学科学习信念，在巩固学生初中已有学问的基础上难度略有提升。高二,本学期的主要学习目标是进一步扩充词汇量、基本完成大部分语法的学习、增加阅读篇幅长度,写作方面渐渐进入系统学习阶段。高三,本学期的主要目标,适应高考题型模式与速度，注意核心学问的复习和巩固,大量的学问运用的训练,提高对学问的娴熟程度和敏捷应用的实力。要求老师依据自身所教学段的学生特点,做到仔细备课（教学设计环节）、仔细上课(课堂实践环节)、仔细评价（学生评价、自我评价）。 （2)提倡合作学习模式,实践课堂教学改革以高一、二年级的小班化教学为主阵地,践行合作学习的课堂转型，培育学生自主学习、探究、及合作的实力,更有效的达到认知到运用的过渡。要求老师在平日的备课中、融入合作学习的设计、使合作学习与教学内容、教学目标更有效的融为一体,提升合作学习的教学效率。 （3)学习探讨中学英语新课标，切实落实“课程领导力”项目研读英语新课程标准和单元教学设计指南，在“课程领导力”项目的引领下,通过教研组活动，探究如何通过课堂转型提高学生的学科素养，与合作学习、创智课堂、结合区里的教研活动,在高一年级探究新教材的试讲工作,为明年新教材的运用做下肯定的打算与铺垫。影视教化相融合，通过探讨课、示范课、展示课等多种途径,共同进行课堂转型的实践和新方法的尝试，提升教学质量及老师教学水平。 (4)发挥教学骨干、能手的引力示范作用,提升全员教学水平 激励组内老师多进行公开课的展示，呈现各具特色的教学方法或权威教学理论的实践成果，共同探讨、相互学习，取长补短，互为助力。尤其,要发挥高级老师、教学骨干、能手的示范引领作用，形成良好的互助与学习氛围,激励更多的老师投身于角色转变和课堂转型改革中去，实现“以示范促探讨，以探讨促深化，以深化提效率”的目标。 （5）注意教学中有反思,实践中有总结，为教学研讨会做打算 围绕英语学科的合作学习和教学改革,以教学设计、教学实施和作业为重点，开展组内学习、研讨、督导、反思、及听等系列活动，寻求出一条适合我校学生的英语教学模式,更有效实现新课标下对中学生英语学科素养的要求。 (二）教学常规与教学管理 （）落实教研组、备课组活动，统一教学思想，提高教学质量 定期开展教研组会议（两周一次)和备课组会议(一周一次)，常常一起备课，探讨教学安排、教学设计，相互学习，力求教学质量优化,教学进度基本统一。尤其，老带新的结对、邀请专家参加教研组活动,以确保教学质量有效的保障。 （2）遵守教学秩序、关注教学各个基本环节首先,高效利用分钟上课时间，不拖堂，不占用学生走班和休息时间,保证基本的正常的教学秩序。其次,保证仔细完成教学的每个环节,包括教案的撰写、学生作业的批改与反馈、课堂的过程性评价、教学的反思等。同时,完成教育处作业抽查（每月一次）、教案检查、教案设计评比(期中考后)，教学反思（篇）、听课评课（1节）以及学生访谈等一系列常规检查工作。(3）围绕“合作学习”、在新课标引领下，进行组内督导,校内展示，强化课堂规范 以中学英语新课标合作学习为中心,绽开教学设计和课堂实践，并进行组内的督导以及校内的展示,激励高级老师、教学骨干、能手先行试点，相互听课评课、共同磨课、提升自身业务水平。高一、高二年级督导时间为第八、第九周，高三年级督导时间为第十三、第十四周。教学督导后,由各个督导组举荐评比出优秀课。（4)基于不同年级特点,完成相应的教学工作，突显工作侧重点不同 高一、二小班化教学、合作学习课堂改革的主阵地、主动开展相关的教研、备课、研讨、公开展示和学生活动，确保教学的质量,打好基础。高三，针对年级学科薄弱的学生,要想出有针对性的教学和管理方法，确保合格考的通过率。同时,强化高三老师对高考新政、高考新题型的了解程度,有重点的辅导学生和进行教学。通过教研组会议新老高三可以共同研讨,传授阅历，让教学工作更有效率。 (5)完成已有课题、主动申报新课题，激励老师发表，提升科研实力 组内共同写作完成“课程领导力”项目。部分老师完成手头已申报胜利的区级课题。激励老师申报或主动参加区域的各项科研评比和发表文章。（6)借助“复旦联盟体”与“国际沟通项目”提升我们老师的教学质量与老师的业务水平 接着通过“复旦联盟体”与“国际沟通项目”让老师学生走出去学习,加强这方面的互动与学习，主动参加其组织的各项沟通活动或竞赛活动,开拓学生和老师的眼界，提升业务水平。 (三)学生活动 ()高一年级：书写展示、美文摘抄 (2)高二年级：词汇竞赛 （3)高一、二年级：科普外语竞赛、外教拓展、演讲等竞赛(国际沟通项目) (4）高三年级:专家专题讲座（听说、词汇、阅读等)英语教研组工作安排1 一、指导思想： 接着以英语课程标准理念为准绳,抓住新校舍、新学期的契机,从学校实际动身，组织与开展英语教学探讨活动，在华泾新百年的开端中创新我校的教学面貌。仔细学习英语课程标准，立足课堂，加强课堂教学探讨,不断改进课堂教学行为,切实提高课堂教学的效率。二、主要工作： 1.英语学科德育推动工作：我们的校级课题在小学英语教学中对三维目标进行一体化设计的探讨,要依据课题的任务要求,制定工作目标,探讨实施细则,开展研讨活动，迎接区科研室的阶段工作验收。 2.世博英语进课堂工作:我们要学习迎世博礼仪英语基础教程一书，体验日常礼仪,学说基础英语。我们学校是以爱好课的形式开展教学的，时间放在每周一下午：4:30由四年级老师负责。 . 重点学科建设工作：我校作为全区所英语重点学科建设校之一,在本学年要做沟通，总结和调整。 4.教研组课题工作:围绕有效教学这一主题，从备课，上课,作业,辅导，评价这五个方面找寻结合点，确定校英语组课题,以课题探讨为抓手，不断深化探讨教学,注意细微环节,提高实效,减负增效。5. 24培训工作:区开设了小学英语老师研训班,我们要主动参加。 . 电子教研平台的开发与运用：一年级和二年级侧重教材分析和案例介绍，三年级侧重句型教学案例与方法,五年级侧重学问整理,到时会依据网上要求，以跟帖的方式上传相关内容。 7 8学年区英语教学评比工作：初赛放在第七周，复赛放在第九或第十周。 .学生学业水平诊断工作:二年级英语,三年级英语,时间另定。 9. 区级各类沟通展示活动:有世博英语的沟通展示，“汇师杯”沟通展示会（三堂课的展示),市小学英语优质课的展示，市小学生英语小品展评，中小学英语双语老师教学技艺展评等等，我们要支配好时间,到外校进行参观学习,提高我们老师的见识，丰富教学阅历。 三、详细工作支配： 二月份听随堂课,教学常规自查。 。教化科研:制定校级课题和教研组课题的实施细则。 3。第一次备课检查。三月份1.参与区级中青年老师的教学评比。 2.第一次作业检查。 3.教化科研：实施状况沟通,迎接区科研室检查。 四月份1.期中复习、考查、质量分析、跟踪措施拟定。 2.教化科研:中期工作小结、材料上交,后期工作探讨。 3三年级语数英区级学业诊断。4校级探讨课打算。 五月份听评各年级探讨课。 2。其次次作业检查。 六月份1.其次次备课检查。2.期终复习、考试、质量分析。 3.教化科研:学期工作总结。 .各类资料上交。 5.毕业班工作。英语教研组工作安排12 本学期英语教研组的重点工作和难点工作仍旧将围绕我们的课题工作开展。在暑假的校本培训里，我们组已经对过去一年半的课题课堂即时效果检测进行了展示,这也为我们接下来的中期总结做好了打算。课堂即使效果检测这个市级课题项目已经开展了一年半了,在过去一年半的时间里，我们组内的老师开设了公开课,并且就自己的课写了案例。同时，我们也改善了之前指导专家韩博士所供应的课堂检测视察表，化繁为简，使表格更具好用性，让老师们在运用表格时也更加得心应手。在此基础上,本学期的目标将更进一步，更加完善课题，取得更大的进展。本学期，我们安排让尽可能多的老师都能开设一节录像课,把自己课堂最精彩、最有效果、最有代表性的即时检测环节截取下来,然后在教研组活动中进行播放，让组内老师可以一同沟通、学习。同时，我们也将就自己开设的公开课撰写案例，这也可以在教研组活动中一同探讨。我们将把每位老师选取的开课环节、案例及课后填写的视察表刻在一张光盘内,作为我们英语组的课题成果以及学习资料的积累。我们将接着完善该课题，撰写更多的教学案例，并且使案例更规范化。同时，我们将归纳更多的教学方法，并整理制作成流程图。 上学期，我们还完成了绿色作业设计的第一阶段工作,组内每位老师都完成了一个Unit的作业设计,并进行了修改。这学期,我们会在此基础上接着设计一个Uni的作业，并且要增加教研员卢路老师之前指导的单元教学目标来进行作业的设计,使我们其次阶段的作业设计更合理、更规范。我们组将研读单元教学设计这本书，在设计作业前先确定每个单元分几个课时以及哪些课型,然后确定单元目标和每个nit的分目标,并且设计一个表格进行填写。完成这个表格后，我们再进行作业的设计。 这学期,我们将接着运用英语辅导报。上学期,预备、初一和初二年级运用了英语辅导报，用过的老师纷纷对这份辅导报赐予好评，里面的题目特别好用,里面的文章也特别好玩,话题都特别贴合生活。经过探讨，本学期我们全校四个年级都将运用这份报纸。而之前运用的芝士网,我们将在今后停用。我们学校的学生自控实力较差，许多家长也无法在家管理好自己的孩子,导致学生趁机玩手机电脑的状况较多。另外,一些年级对芝士网的运用率较低,所以我们做出停用的确定。 本学期我们仍将注意常规工作的开展,例如加强备课组集体备课的力度,定期查阅老师的教案和作业批改状况,落实作业规范化检查。激励强调本组老师相互听课、评课,相互取长补短，刚好发觉并解决教学工作中存在的实际问题,仔细分析、刚好沟通、共商对策,利用教研活动以课堂探讨为基础组织好主题教研活动。老师在备课、学生