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三年级英语上册期中试卷分析长标小学:王武斌一.基本情况分析本次试题分两大部分,一部分是听力,另一部分是笔试。从本次考试的情况看,失分较多的是听力题,这次的听力部分占70%,笔试部分30%。本班学生9人,优秀1人,良好2人,不及格4人,学生及格率只有55.6%,成绩很不理想。就本次考试的情况分析如下。二.试卷题型分析听力部分第一题,听录音在括号中选择正确的选项,学生的答题正确率在60%左右,第二小题答对的没有。第二题,听录音、圈出正确的图片。此题主要考查学生对Lets do部分知识的运用,此题学生做得很好,有少部分学生能全做对,全错现象少,得分较高。学生错题的原因是因为图片较模糊,给学生造成了一定的困惑。第三题,听录音,选出你所听到的句子。本题主要是检查学生对所学句子运用的掌握情况,多数学生能做对90%,少数学生错误原因可能是没有听懂,此题失分率较低。第四题,听录音涂色,此题是考查学生对所学文具名称的应用能力,正确率很低,主要失分的原因是录音带不清晰,学生很难听清楚。笔试部分第一题,找出不同类的单词。对于这类题目,学生失分多。给我留下的思考就是平时教学过程当中多加入给单词找同类的比赛,让学生多举例,这不仅能起到复习旧知的作用,同时也激发了学生的表现欲和求知欲。第二题,找答句,这是一道选择题。主要考查这三个单元中的重点句型的应用能力。比如:How are you? Im fine,thank you.等,学生答题情况也不错,只有少数学生失分。第三题,情景反应题,此题型主要是考查学生运用英语进行日常会话的能力, 属于反应之类的简单应答题。要求学生在学习过程中注意英语日常交际用语知识的积累, 并注意英语与汉语在相同交际场合中的不同表达习惯。因为此题型平时训练机会多,所以学生大多数做得很好,失分较低。三、今后教学改正措施1、基于学生在听力方面的不足,教师务必在不降低读写要求的基础上,强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学,并力求发音准确,语言规范。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练,比如多让学生听听录音带。2、日常教学中要注意灵活处理教学内容,加强前后知识滚动和语言的复现,接触积累,综合操练,螺旋上升。同时要注重结合生活实际,突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。3、课堂教学中采用各种手段调动学生学习英语的积极性,多表扬鼓励学生,使他们由“要我学”变为“我要学”,养成对英语的“需要”习惯;加强时间的投入,一周至少两个早自习,尽可能做到天天读英语,不需硬背。同时与科任教师密切配合,让学生按时完成英语作业。
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