部编本小学一年级上册期末考试数学学科质量分析及试卷讲评教案参考模板

部编本小学一年级上册期末考试数学学科质量分析及试卷讲评教案 202x-202x学年度第一学期一、考试情况分析一（3）班共有 位学生，全部参加考试，总分为 分，平均分 分，及格率 %，优秀率 %;本次考试试题简单基础，学生都发挥的非常好。二、试卷分析1、第一题：填空，丢分最多是第1题的看数画珠子两题空着与看珠子写数十位没有个位是5个珠子学生写成15；第5题按规律填数及第8题在填上“+”或“”的1275。其原因主要是学生做题粗心及对数的排列规律不够理解造成错误。2、第二大题：看谁算的又对又快，个别学生因粗心丢分（算错或漏题）。第三小题：数一数，圈一圈，第1题中可以滚动的有（）个；多数学生写成5个，应为6个与第6题把从左数第6个圈起来，多数学生圈了左边的六个。其原因主要是学生不认字或听题不认真及对图形的性质不够了解造成错误。第四小题：想一想，填一填，第1 题被遮住的有（）只，多数写成6只（把137=6）而不是数从6到13中间的数个别写数不规范。其原因主要是学生上课注意力不集中造成错误（因为在复习中多次提到）。第七小题：时间连线，班级是两个特殊学生丢分，其他学生都对。3、第三大题：解决问题，第3题有个别学生出错，其原因主要是学生上课注意力不集中造成错误（因为在复习中多次提到）或对原来这个词还不理解。从以上个体分析反映出教学中存在的问题1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。三、改进措施：1、依据新课程标准，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。3、注重双基。加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。4、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。7、在第六条的基础上，更关注学生中的弱势群体，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起。_学校( )年( )班期末数学试卷讲评教案 202X-202X学年度第一学期讲评目标：1、通过讲评，查漏补缺，解决本次期末测试中的疑难和遗忘知识。2、通过讲评提高审题能力，总结解题方法和规律。讲评重点：使学生能熟悉地掌握本册内容。讲评难点：通过讲评，查漏补缺掌握疑难和遗忘知识。教具准备：投影仪、试卷讲评过程：一、谈话导入。1、公布全班的整体成绩。2、表扬进步的学生。二、讲评。1、第一题选一选。共5小题，分别是选出长方体，正方体、圆柱、球、圆。第二题，把每组中形状不同的圈出来。第三题下面物品的形状是长方体的画，是正方体的画。下面物体的形状是圆柱体的画，是球的画。这几题都是考察学生是否掌握了各种立体图形和平面图形的特征。指导：让学生说说每种图形的特征，然后根据特征来选择。2、连一连。考察学生能不能判断出各种大小不一的球、圆柱、正方体，长方体。指导：大小，方向不一样，但有共同特征。3、请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应的盒子下面的横线上。这一题也是考查学生能否在众多的图形中分辨清楚各种图形。4、判断考查学生的一些基本生活常识，并发现学生有没有留心观察生活中的数学。5、数一数有几个、在组合图形中找出各种图形各有几个？6、数一数，填一填。有若干个立体和平面混合的图形，让学生从中找出各种图形各有多少个？这题失分率高，多数漏数现象严重。指导：给同类的图形做上相同的标记后再来数。7、数一数有几个正方体。指导：有被遮住的别忘了数进去。每个组合图形的小正方体的个数就是看得见的和看不见的相加的和。三、课堂练习，出示各种图形，让学生再一次数一数各种图形各有几个？四、布置作业：把做错的题再做一遍，微信传给老师。