小学教学安排范文集合七篇

小学教学安排范文集合七篇 时间在消逝,从不停留，我们的工作又将在劳碌中充溢着,在喜悦中收获着,做好安排,让自己成为更有竞争力的人吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁?以下是我为大家收集的小学教学安排7篇,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学教学安排篇一、同学现状分析： 四年级有同学65人，男生35人，女生30人。通过近一年的学习，以对本班有了肯定的了解。大局部同学成果不够志向主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中,思想开小差,小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合实力。 二、教学内容： 本学期教学内容有两点。 1、ew saard Engis一年级起点第八册。2、Englsh childod.英语的童年的教授。协作外教老师进行口语课的教学活动,利用可以利用的机会创设情景教学,使同学在情境中学习英语，大胆说英语，表示自身，使同学大胆说,主动做,努力唱。三、教材分析：本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般状况下，第一模块出现本模块所要学习的语言内容,其次模块供应若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。本书要求同学能运用语言、学会组织和独创，突破口语的表达。 四、教学目标: 1，激发同学学习英语的爱好,使他们建立学习英语的自信念。 2，培育同学具有良好的语感和良好的语音语调和书写基础。 3,尽可能用英语进行日常会话沟通。 4,培育肯定的视察,记忆,思维,想象和独创实力。 五、教学重难点: 我会依照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以和愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的实力。培育他们听说读写的实力和加强学习习惯的培育和自我学习的实力，通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果。口语教学工作,与外籍老师一起研讨如何实施英语教学，让同学和外籍老师多接触、多沟通，培育同学说英语的自信念。 六、教学措施: 教学前教具打算：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时安排：本册共11个模块（其中一个复习模块）,每个模块用个课时。一周完成6课时,其中包括复习课和测试课。总之，我会在领导的指导和同事的监督下,努力的工作和学习，使自身能得到进一步的提高。小学教学安排 篇 一、学生状况分析一年级个班共有68人。虽然大部分入学前,接受过学教化,但学生的基础参差不齐，特殊有少数几个学生的数学成果较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培育学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培育学生的学习爱好为工作重心。二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比,110的相识和加减法相识物体和图形,分类，10的相识,相识钟表,0以内的进位加法，数学乐园，我们的校内，总复习。1、娴熟的数出数量在2以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小,驾驭10以内各数的组成，会读、写12各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系，比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号“=”、“l;”、“&g；”，会运用这些符号表示数的大小。 5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法,会进行简洁的分类。、初步相识钟表，会人士证明和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。 1、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教材分析 、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到巩固学问的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则,能最大限度的调动学生的主动性，培育学生对数学的爱好 3、重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算娴熟5、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和沟通,初步建立数感 、计算教学体现算法多样化,允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算 、直观相识立体和平面图形,发展学生的空间观念 8、支配“用数学”的内容,培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力、体现教学方法的开放性、创建性,为老师组织教学供应丰四、本学期教学的指导思想 1、依据儿童发展的生理和心理特征培育学生自主探究的实力。重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识体情景，帮助学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 五、本学期教学的主要目的要求 (一）、学问和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地驾驭10以内的组成,会正确，工整地书写数字。 2、使学生相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能娴熟地数出2以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭2以内的数的依次，会比较2以内数的大小。 3、使学生初步相识=、t；、lt;三种符号，会运用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能娴熟地口算10以内的加减法和以内的进位加法。能比较娴熟地计算2以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式,注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意,简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地相识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教化,培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。 (二)、数学思索方面1、能运用生活阅历,对有关数学信息作出说明,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中,发展空间观念。 3、在老师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （三）、解决问题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四）、情感与看法方面、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念。 、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写整齐的良好习惯。 六、本学期提高教学质量的详细措施 1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信念。 3、时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 七、教学进度支配： 单元教学内容课时一单元数一数1课时二单元比一比课时 三单元1至的相识3课时；加减法的初步相识5课时；0的相识和有关0的加减法2课时 四单元相识物体和图形3课时 五单元分类课时 六单元6、7的相识和加减法5课时;8、9的相识和加减法5课时；0的相识和有关0的加减法4课时；连加、连减、加减混合整理复习2课时；实践活动:数学乐园1课时 七单元数120各数，读数、写数2课时;10加几的加法和相应的减法课时八单元相识钟表2课时 九单元9加几课时 九单元8、7、6加几4课时；5、3、2、加几3课时 十单元总复习4课时小学教学安排 篇3一、指导思想: 1、从音乐科的特点动身,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教化于学科教学中。、正确处理学问的逻辑依次,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授学问与培育实力两者之间的协调关系,重视基础学问和基本内容。二、教材分析： 本册教材共有2课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。 在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教化以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想相识。 音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符的驾驭、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生爱好,更好的驾驭音乐基础学问,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在开心的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。 整册教材以审美为核心，以学生的爱好为动力,充分体现玩中学、学中玩。三、学生分析： 1、学生人数多,不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的留意力。 、小学生好动,还有一部分学生顽皮，但已经有了肯定的音乐基础。3、现在的小学生智力水平相对高,动手实力也较强。、思维活跃，富有创建性，应加强对学生的正确引导。5、充分发挥学生的特性，培育学生的爱好爱好。 6、虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培育学生良好的上课习惯还是特别重要。四、教学目标:1、保持学生对音乐的爱好,使学生乐于参加音乐活动。2、通过观赏优秀的儿童歌曲,培育学生的音乐感受和鉴赏实力。 、培育学生自信、自然、有表情地歌颂,学习演唱、演奏的基本技能。 、培育学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。 5、培育学生的音乐表现实力及艺术想像和创建力。 6、培育学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教学内容的基本要求： 1、唱歌： （1)留意培育学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。(2)教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。 2、听赏: (1)了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。(2)进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。 、识谱:驾驭各种基本音符、休止符及简洁节奏,并能在活动中敏捷运用。 六、教学进度： 第一周 演唱猜谜谣 听赏山里来了售货员其次周演唱老师呀请你别生气长大后我就成了你第三周表演唱每当我走过老师窗前 第四周 听赏苗岭早晨演唱乃哟乃 第五周演唱多年以前听赏森林的歌声 第六周表演小猫钓鱼 第七周演唱读书朗 第八周演唱打秋千 第九周演唱赛马 第十周 听赏与跟唱中华人民共和国国歌 第十一周演唱卖报歌 第十二周演唱在卡吉德洛森林里 第十三周演唱银色的桦树林第十四周 听赏牧场上的家第十五周演唱如今的家乡山连山 第十六周听赏大树桩你有几岁 第十七周演唱小乌鸦爱妈妈第十八周演唱丰收之歌 第十九周综合活动小学教学安排 篇4一、指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学实力。二、学情分析 四年级共有三个班,共137个人。四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期,这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物,对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意,重视老师的表扬,不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性,发音器官较成人的敏捷,因此仿照外语的语音语调远比成年人简单。他们的记忆力好,形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。部分学生还未形成良好的学习习惯,课堂上时常出现不用心听讲，窃窃私语,做小动作等现象。因此,应把培育学生良好的学习习惯作为提升学业成果的前提来抓。 三、教材分析 本册教材共有6个新授单元，个复习单元,内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Lelearn,用来巩固单词的eo，以etslean所学词汇为主题的对话Letstak，以驾驭单词、句子为主要目标的Raddwrte。部分是对A部分内容的深化和拓展,二者一脉相承。C部分为选学内容,包括语音训练,歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元学问的重组、整合和升华。三、教学内容目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读6个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和2个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。 3、能听、做6个“TpR”活动。 4、能学会个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱7首歌谣。、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学重难点1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能; 2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动； 3、学习服装名称及其单、复数的运用习惯;学习表示天气状况的形容词； 4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式; 5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 五、教学措施1、仔细备课，钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂驾驭。 2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、开展学习小组，相互帮助,取长补短，共同前进。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。小学教学安排 篇5 教材分析: 修订后的六年制第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算,简易方程。这些内容的编排既保持了原教科书中的一些好的做法，同时依据大纲(试用修订版)和调查探讨的状况做了一些调整。 1。计算内容的调整。 应用题内容的调整。 大纲(试用修订版）规定：整数、小数应用题最多不超过三步。因此,本册教科书把原来的“整数、小数四则混合运算和应用题”中的归一、归总加条件的应用题和选学内容“四步计算的应用题”删去。 增加“数学实践活动”。在实践活动方面，本册同前几册一样,一方面在教学新学问时，支配大量的实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的联系，通过自己动手操作，理解数学概念的形成过程，建立数学概念。另一方面，在部分单元的最终,特地支配了实践活动的内容，为学生供应一个实际背景,设计一些与学生生活实际联系比较紧密又蕴含着数学问题的活动。使学生在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学。(1） 节约能源。 “节约能源”是在小数的乘法和除法等学问的基础上编排的,这个实践活动包括三部分：课前由家长帮助学生填写上个月家庭用水、用电调查表。 小组沟通、比较所收集的数据。全班同学沟通节约用水、用电的阅历。让学生用所学的量与计量、小数等学问解决一些简洁的实际问题,不仅渗透了统计的思想方法，更重要的是让学生体验用数学解决实际问题的过程，培育实践实力和环境爱护的意识。 (） 绿化校内。 “绿化校内”是在前面所学的整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算等学问的基础上设计的。这个实践活动是让学生测量校内中花坛、草地、树阴等的面积，再把所测数据填入表中,并对数据进行分析，从而了解校内绿化状况。学生所学的多边形的面积计算一般都是比较规则的多边形，而在生活中须要计算的有些是不规则的多边形,一般要把这些不规则的多边形近似看成学过的多边形或者分割成学过的多边形，这样便可以完成面积的计算。学生在测量时首先要推断所测图形要归为什么图形合适，再进行测量和计算。实际测量时往往有误差，一般要多测量几次取其平均值为好。通过这个活动，让学生体验用数学解决实际问题的全过程，通过小组合作活动的形式,体验团结协作、克服困难、获得胜利的欢乐,初步形成提出建设性看法与建议的意识。中国教化 教学支配: 第一单元 小数的乘法和除法意义和法则 时间支配:25课时，第一周至第五周完成 教学目标：（一）娴熟地驾驭小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法的意义。 (二）通过归纳整理,提高学生的概括实力。教学重点和难点： 娴熟驾驭小数乘除法的计算法则,提高学生计算的精确率。 其次单元 整数、小数四则混合运算 时间支配:16课时，第六周至第九周完成教学要求 (一)驾驭整数、小数四则混合运算的运算依次,会运用中括号，能够比较娴熟地计算整数、小数四则混合运算式题。(二)通过对整数、小数四则混合运算的运算依次的总结、归纳,提高学生的抽象概括实力。(三)培育学生养成良好的学习习惯,提高学生的计算实力。 (四)驾驭解答应用题的一般步骤,会分析应用题的数量关系，能用综合算式解答三步计算的应用题。 (五)提高学生分析问题和解决问题的实力,培育学生仔细审题,自觉进行检验的良好学习习惯。小学教学安排 篇6新学期我任教三年级语文,为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下安排。 一.学生状况分析:本班学生原有的语文基础参差不齐,两极分化严峻学生书写乱,学习习惯差。因此新学期中我要 一面加强“双基”训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导;留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好;让学生视察四周事物,亲身体验，有所感受,有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神,全面提高全体学生的语文素养。 二.教学目标1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情；相识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时,启迪学生的思想,培育学生留心视察、擅长思索的实力。 2相识200个字，会写300个字。累计相识xx个字，会写100个字。 .会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.接着学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。 起先学习略读,粗知文章大意。.积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文1篇（段）。练习复述课文。 10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于1万字。 11起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。12.讲解并描述故事努力做到详细生动,用语言打动他人；讲解并描述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。 13.结合语文学习,学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年级要求“学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合上下文，了解词句的意思”,本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。” 作为中年级的起始阶段,有些目标是从本册起先起步的。如，阅读方面,提出“初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。”“起先学习略读，粗知文章大意。”习作方面，从本册“起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面,“讲解并描述故事努力做到详细生动,用语言打动他人；讲解并描述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。”教学中，要留意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。三.教学措施 1.识字、写字教学 识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在详细的教学过程中,引导学生将已经驾驭的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,敬重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在肯定的时间以内在识字数量、识字实力上有差异。本册要求学生认20个字、写00个字。要求相识的识字量,这是下限。应当激励学生通过其他渠道自主识字,增加识字量。激励同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。 随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点,也是常常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面，特殊是在阅读中多见面。依据中年级特点,还可以在小练笔和习作中，在详细的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。另外，也可以实行一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理，教材在这方面的支配意在引导,老师可以从这些支配中受到启示。 要接着加强写字的指导。在指导写字的时候，肯定要板书示范,指导不简单写好的笔画、结构以及简单写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避开学生的疲惫,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,要留意把握,不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。另外，从三年级上册起先,单独编写钢笔字教材和毛笔字教材,运用写字教材要留意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字,运笔技能经常驾驭不好,老师应刚好订正学生在书写过程中出现的问题。 1.精读课文的教学。 精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。(1 )加强词、句训练。 词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面：理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法精确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的.基础上，通过背诵、摘抄等形式,积累课文中的美丽词语、精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的簇新语言材料，同时培育对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯。课后练习中对词句的学习和积累，采纳了较敏捷的有肯定弹性的支配，体现了让学生自己选择练习内容，自己选择练习方法的思想,老师要留意这一编排特点,落实词句训练的基本要求,扎实进行训练。词句的积累关键在于老师的引导，引导得好，会使学生的语言积累更符合学生的不怜悯况,而且养成主动积累的习惯,对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好方法是表扬和激励,也可以适当进行检查。(2)要重视朗读的指导和训练。朗读有助于真实地感受课文，有助于因声明义,领会课文的精妙之处,有助于增加语感，以声传情。它是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验，去思索,引导学生入境入情地读。读的形式要多样,读的指导和训练要有层次。要擅长用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培育语感,加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避开单调枯燥的技术性指导，遇到长句子或学生不简单读好的句子,老师要发挥示范作用。 （ 3 )逐步培育学生默读的实力。 接着加强默读的指导,要求学生不指读，不动嘴唇，不发声音。默读比朗读的速度快，也更利于思索。要培育学生一边默读,一边思索的习惯。读后要有自己的感受,学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文,一般要对学生提出默读的要求,读完后,要沟通感受,质疑问难,组织探讨。 (4)精读课文的教学,应当是在老师指导下，学生阅读、感悟的过程。要敬重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教,顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥学生的主动性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解实力。要营造自学思索和同等对话的良好氛围，生与生、师与生融为一体,做到接触零距离，沟通无障碍。 (5）给每个学生充分的时间思索、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创建性的阅读的基本条件。在主动、主动的思维中,在丰富的情感活动中,获得个人体验和独特感受,发觉并提出问题。这些体验和感受,可以是对阅读材料的某些部分特殊宠爱、特殊受感动或特殊受启发；可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解;可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正老师要擅长在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思索；要擅长在学生自读自悟的基础上组织好探讨沟通，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深化；要擅长针对学生的学习状况，有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把老师的教与学生的学有机地结合起来。 (6)开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用,揣摩最基本的表达方法,以及多数同学共同感爱好的其他问题,大家提出的“疑”或“惑”，绽开合作学习。合作学习贵在通过沟通、探究，产生思维火花的碰撞和情感、相识的沟通，同心同德、集思广益,把学习引向深人。在自读自悟的基础上,提高学习效果，避开合作学习流于形式。 （7）组织好全班沟通。要敬重学生的情感体验，敬重学生的想法。对同一篇课文或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误,老师就应当敬重学生的独特感受。不宜用单一的评价尺度限制学生。在教学中要激励学生大胆地发表自己的观点和见解,体现语文学习的特性化、多元化。这样有利于调动学生学习的主动性,活跃学生的思维。小学教学安排 篇 一、班级学生状况分析 本班共有68名学生，其中男生39人,女生人。其中1人为本学期插班生。从上学期的学习状况来看，大部分学生能够交好的接受新学问，也有不少同学在应用题竞赛中获奖，但是个别同学基础差，不能跟上教学的进度,这也是班级中存在的一个严峻的问题。 二、教材分析 长方形和正方形;一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法,千米、吨的相识，混合运算和应用题。重点是一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法,四则混合运算和应用题。其中除数是两位数除法的试商,调商方法也是教学的难点。 三、教学目标1、驾驭长方形的特征,学会画长方形和正方形。理解周长的含义，驾驭长方形和正方形的周长的计算公式，并能正确地进行计算。 2、驾驭一个数乘两位数的计算法则,并能比较娴熟地进行笔算。能比较娴熟地口算两位数乘整十数,学会一些简便算法。 3、驾驭除数是两位数除法的计算法则，并能比较娴熟地进行笔算，会用乘法验算除法（包括有余数的除法)。能比较娴熟口算整十数、几百几十数除以整十数,学会一些简便算法。 、相识长度单位千米、质量单位吨,学会简洁的计算。 5、进一步驾驭混合运算依次，能正确地计算三步计算式题。 、学会分析应用题的数量关系,能正确地分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。 四、教学措施 在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感看法,思维实力等方面的进步和发展。在教学中要处理好以下几个关系： 1、重视基础,处理好基础与提高的关系。 2、注意练习设计，处理好实与活的关系。 3、激励创新，处理好放与收的关系。、注意实践，处理好学与用的关系。 五、教学进度表 周次起讫 日期 单元及总课时 教学内容课时支配 备注 1、长方形和正方形 2、口算乘法本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页