《鹬蚌相争》教学反思

鹬蚌相争教学反思 ?鹬蚌相争是一篇古文原文的寓言，文字特别简练，却又不失形象生动。道理明了深刻，而又颇能让人体味到其中的含蓄和风趣，但因其毕竟是文言文，在文字叙述上与现代文有着很大的差别，学生学起来多少会感到有些困难干燥。在备课时我回顾起了孙老师执教的?学弈一课，也是一篇文言文，教学效果很好，我也进行了尝试。文言文语言简练，有着特殊的魅力。因此应该加强读的指导，让学生在读中感悟文言文的语言美。本节课我也大量地安顿了读的环节，比方：理解之前的听教师范读、领读，指导学生断句停顿，读出语气，学生练读，读流畅。外表看来学生会读了，在老师的指导下也读出了一点“古味，但仔细再学生的读中短少点什么，那就是语气。学生朗读的语气应该让学生自己通过自己对文章的理解去感悟，在正式讲课后我让学生理解了意思之后再指导读，则读的语气就鲜活多了。所以要把读贯通在整个教学之中，尤其注意不要把对读的感悟强加给学生，应培养学生自悟自读的能力，这样学生读的能力才会提高。同时我也发现了音乐是充斥感染力的，音乐能使使同学们投入到文章中去读得有声有色。.