会有小朋友来住吗幼儿园大班社会教案

第 1 页 共 8 页 会有小朋友来住吗幼儿园大班社会教案 活动目标：1、欣赏故事，了解建筑工人的工种和工作特点。2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法，表达自己对同伴的渴望。3、产生尊重劳动者的.情感。4、培养幼儿的尝试精神。5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1、会有小朋友来住吗PPT 课件。2、小鸭手偶。3、建筑工人头饰及相应工具。活动过程：一、谈话导入（师出示小鸭手偶）师：这是谁？（幼：这是一只小鸭）师：这只小鸭的房子旁边有一片空地。可是，只有他一个人住这里，每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。小鸭会感到怎么样呢？（幼：小鸭会孤单、不开心）师：那接下来会发生什么事情呢？你们想知道吗？（幼：想）师：老师来讲关于这只小鸭的故事会有小朋友来住吗。二、欣赏 PPT，了解各种建筑工人 （1）师：小鸭房子旁有一片空地。看，什么来了？（幼：挖土机来了）挖土机是干什么的呢？（幼：挖土机会挖土）师：谁开来了挖土机？（幼：是河马）师：河马是来挖土、挖地基的。你们知道可以称他什么呢？（挖掘工）（2）师：地基挖好了。有谁来了呢？他在干什么？（熊大叔砌砖墙）师：砌砖墙，砌房子的人我们叫他什么呢？（瓦工）师：熊大叔砌砖墙是瓦工。第 2 页 共 8 页 （3）师：接下来又是谁呢？在干什么？（猴大叔在做门窗）师：猴大叔做门窗是木工。（4）电工狗大叔拉电线 （5）花匠青蛙大叔种花草师小结：原来，盖房子需要这么多工人。有谁呢？（有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠）他们一起劳动，才能盖出漂亮的房子。三、观看图片，了解建筑工人辛苦 （1）师出示建筑工人工作图片师：他在干什么？师：建筑工人辛苦吗？（2）表达对工人的尊重师：如果看到他们，我们要对他们说什么呢？（工人叔叔你们辛苦了，谢谢你们！）四、体会小鸭的愿望 师：小鸭为什么总是问会有小朋友来住吗?(幼：他很孤单，希望有朋友来住)师：你们家周围有小朋友么？你喜欢你周围的邻居吗？为什么？五、角色扮演活动师：这么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鸭也有了邻居。大家都好开心啊！师：接下来，老师也请小朋友们学学建筑工人盖房子！幼儿选择自己喜爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演。活动反思：本次活动我在教具上下了很大的功夫。因为语言课在一般的情况下，我们都是把图片直接贴出来让幼儿观察、讲述。我发现这样的话，幼儿的兴趣不是很高，而且观察得不怎么仔细。于是我就想怎样出示图片使幼儿的注意力能马上集中起来。反复思考，想到了以翻板的形式出示图片，因为这样的方式我还没有尝试过，幼儿一定会觉得很新奇的，幼儿觉得新奇了，那么他们的注意力就会集中了。经过我多次尝试，教具终于做好了。在活动中，取得了很好的效果。幼儿比平时观察得更仔细了，动脑筋的幼儿也更多了，大多数的小朋友能大胆地讲述。不够理想的是，由于第一次尝试做这样的教具，没有量好翻板的大小，图片和铅丝没有贴在翻板的正中间。还没翻过来的时候，翻板之间没有空隙，远处看上去就像一大片草地，效果挺好的。可翻板一翻过来就留有较大的空隙，看上去不美观。经过这次尝试，我知道了铅丝和图片一定要贴在翻板的正中央，这样翻板翻过来仍会很平整，不会留有较大的空隙，效果会更加好。第 3 页 共 8 页 以下为精选范文推荐，您可任意删改，欢迎品鉴！推荐一：爱心手语幼儿园大班社会领域教案 活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：电脑一台、课件。活动过程：一、看手语图片，引入活动 T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊 FLASH 学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她 第 4 页 共 8 页 以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示千手观音的图片 T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像千手观音小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。活动反思：通过活动爱心手语的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏猜一猜 捂耳朵的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。以下为精选范文推荐，您可任意删改，欢迎品鉴！推荐二：小小休止符中班音乐游戏教案 【活动设计】音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐中。热身韵律活动以休止符音响为背景音乐，并在这一过程中通过教师的暗示让幼儿自然 第 5 页 共 8 页 地熟悉音乐结构，掌握休止符的节奏。重点让幼儿在学唱小小休止符的歌曲中掌握“”的节奏中的休止，这也是整个活动最关键的部分，所以，在音乐的其他部分，幼儿边唱歌边按照图谱敲打乐器。【活动目标】1、通过学唱歌曲小小休止符，掌握并理解在休止符处空拍。2、尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。3、倾听自制乐器发出的声音，感受乐器的独特音色。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。【活动重点】通过学唱歌曲小小休止符，掌握并理解在休止符处空拍，并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。【活动难点】幼儿掌握并理解在休止符处空拍，并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。【活动准备】1、自制创意乐器所需的材料：空饮料瓶、铁碗、玻璃杯、塑料脸盆、小钢管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。2、小鸡图谱。3、音乐 CD。【活动过程】一、热身韵律活动，初步了解休止符。师：小鸡宝宝们，秋天到了，我们一起去郊游吧！师幼一起在休止符音响的音乐背景下，进行热身韵律活动。教师用动作和语言引导幼儿合着旋律节拍进行，并在音乐停处休止。幼儿坐定后讲解：为什么要在跳的时候喊停，什么时候停？师结：因为那里出现了休止符，休止符就是乐谱中用以表示乐音停顿时间长短的符号。师：今天，休止符宝宝也来到了我们鸡宝宝的身边，它说，他们休止符唱歌从来不发声，但是它好想听听鸡宝宝们唱歌。第 6 页 共 8 页 发声练习：小鸡怎样叫，叽叽叽叽叽。（4 遍）师：休止符说你们唱的真好听，它要送你们一首好听的儿歌。二、按照节奏，结合图谱拍手练习歌词，掌握休止符。师：你们在歌曲中听到了什么？师幼一同拍节奏合儿歌。（出示图谱）前面分开点的小鸡拍的慢一点，后面紧挨着的 3 只小鸡拍的快一点，“”。遇到休止符“”的时候就停止拍手，反复练习。三、配合琴声唱歌，并结合图谱打节奏，加深对休止符的理解。师：这首好听的儿歌还能唱呢，让我们一起来听一听。（配合琴声，边唱边看图谱拍节奏，男女分组表演。四、倾听自制乐器的声音，结合歌曲，按照图谱伴奏。师：休止符说，你们唱的真不错，为了奖励你们，它要送你们一些乐器。教师组合乐器，幼儿使用，敲打出“”的节奏并在“”节奏中休止符出现处，停止敲击。男女分组演奏。合奏表演。活动结束：（教师收到来自森林的邀请函）：邀请函上说，森林里还有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等许多的休止符听说我们演奏的很棒，想请我们鸡宝宝去演出，我们出发吧！教师带领幼儿听琴声敲打乐器，边走边唱的出活动室。活动延伸：1、演奏除了在“”处休止外的乐句，演奏更丰富的乐曲奏。2、排练成集体舞进行表演。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。第 7 页 共 8 页 以下为精选范文推荐，您可任意删改，欢迎品鉴！推荐三：明亮的玻璃幼儿园大班科学教案 活动目标：1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。2.体验找朋友的乐趣。3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4.让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1、动画片犀牛与犀牛鸟；2、好朋友PPT 课件；3、共生动物卡片若干；4、找朋友音乐。活动过程：一、观看动画片犀牛和犀牛鸟：1、播放动画片犀牛和犀牛鸟，教师讲述故事。2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。二、观看课件，交流经验：1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样相互帮助的？2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象。小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，它们就像一对好朋友。三、配对游戏：幼儿人手一张动物卡片，听音乐找朋友去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。活动反思：第 8 页 共 8 页 本节科学活动主要是让孩子们了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。在活动一开始，我出示了金鱼缸，引导幼儿观察里面的小鱼，为什么你能看到小鱼？金鱼缸是用什么材料做的。孩子们马上谈到了玻璃，直观感知玻璃透明，便于观看的特性。在请孩子们介绍自己带来的玻璃制品的时候，大家能够很清晰地说出自己的物品的作用、特性等，在不断介绍的过程中对玻璃制品的作用有了更加进一步的了解。在讨论玻璃的特性时，在老师制作的课件的帮助下孩子们知道了玻璃能透进太阳光但是可以防风防雨，玻璃能够便于观察、观看等等，也知道了玻璃容易碎裂这个特性。在整个活动过程中，孩子们的学习兴趣很高，积极主动探索，始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的氛围中自娱自乐。活动中调动了多种感官，在看看、听听、玩玩中增长经验，并体验与同伴一起分享快乐的乐趣。下课之后，孩子们纷纷到玻璃制品展览区去观看，还不断的探讨，学习兴趣依然十分浓厚。