教学常规管理汇报材料PPT

南张洛南张洛小学小学教育常规管理教育常规管理汇报材料汇报材料汇报者汇报者 ：宿琪：宿琪 目 录一、学校基本情况一、学校基本情况二、学校自查自评得分情况二、学校自查自评得分情况三、开展学校常规管理工作的基本做法三、开展学校常规管理工作的基本做法四四、存在的、存在的问题问题五、今后努力的方向五、今后努力的方向 目 录 一、教学管理一、教学管理 二、教学教研二、教学教研 三、教学常规三、教学常规 四、习惯养成四、习惯养成 五、大力推行素质教育五、大力推行素质教育一、一、强化学校教学管理制度建设，落实教学计划强化学校教学管理制度建设，落实教学计划（一）树立以人为本的管理理念（一）树立以人为本的管理理念经校委会认真分析我校实际，统一思想认识，在学校管理上确立了经校委会认真分析我校实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，沟通，交流，对话，帮助对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园，广大师生工作学习热情高，奏创造了一个极具亲和力的人文校园，广大师生工作学习热情高，奏响了响了“健康、文明、和谐、发展健康、文明、和谐、发展”的主旋律。的主旋律。二）健全各种制度，以制度促管理二）健全各种制度，以制度促管理常言道：常言道：“国有国法，家有家规国有国法，家有家规”“”“没有规矩，不成方圆没有规矩，不成方圆”。为了认真落实教育行政会精神，进一步抓好教学常规管理工作，为了认真落实教育行政会精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。（三）成立学校教师教学常规检查领导小组。（三）成立学校教师教学常规检查领导小组。1、组长、组长：侯善坤校长侯善坤校长2、副组长：朱静宪副校长（分管教育工作）、副组长：朱静宪副校长（分管教育工作）3、成员、成员 朗明珠（小学部数学教研组长）朗明珠（小学部数学教研组长）宋成华（小学语文组教研组长）宋成华（小学语文组教研组长）二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实（一）开齐、开足各类课程（一）开齐、开足各类课程学校每学期均严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学学校每学期均严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表。并在本学期加大学生的体期都能科学的规划、设计课程总表。并在本学期加大学生的体育课和英语课，以保证学生有一个健康的身体，适应当今竞争育课和英语课，以保证学生有一个健康的身体，适应当今竞争时全的需要。学校保证学生每天一小时的体育锻炼时间以及每时全的需要。学校保证学生每天一小时的体育锻炼时间以及每天下午课外活动组织好学生娱乐，目的是让学生在校生活舒心、天下午课外活动组织好学生娱乐，目的是让学生在校生活舒心、学的虚心、玩得开心。学的虚心、玩得开心。（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是 全面提高教学质量的重要保证。全面提高教学质量的重要保证。教师的职责就是上好课，育好人。工作中我们的教师都能够按教师的职责就是上好课，育好人。工作中我们的教师都能够按照教学大纲在课前查找资料认真的备好课，写好教案才上课，。照教学大纲在课前查找资料认真的备好课，写好教案才上课，。通过检查我们发现才参加工作的年轻教师的教案写得特别详细通过检查我们发现才参加工作的年轻教师的教案写得特别详细认真，若有不懂的地方都会谦虚的向老教师请教。在教案设计认真，若有不懂的地方都会谦虚的向老教师请教。在教案设计中，一般都按照教学常规的步骤、要求来写教案。也鼓励老师中，一般都按照教学常规的步骤、要求来写教案。也鼓励老师利用网上资源查找一些有用的资料。利用网上资源查找一些有用的资料。（三）作业的布置和批改（三）作业的布置和批改提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。三、全面提高学生素质，保证学生全面发展三、全面提高学生素质，保证学生全面发展不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。我们学校每学期都会组织许多有益的活动，促进学生的共识。我们学校每学期都会组织许多有益的活动，促进学生全面发展。首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合全面发展。首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。取得了很好的效果。四、习惯养成工作四、习惯养成工作本学期继续抓好路队建设、写字习惯、一日常规习惯三项工作。本学期继续抓好路队建设、写字习惯、一日常规习惯三项工作。1、路队建设：学校要求学生站着整齐的队伍，背诵古诗，班主、路队建设：学校要求学生站着整齐的队伍，背诵古诗，班主任（最后一节上课教师）护送走出校门，由查评同学每天检查任（最后一节上课教师）护送走出校门，由查评同学每天检查打分，一周汇总评比，在公示栏公示，作为班级管理考核的重打分，一周汇总评比，在公示栏公示，作为班级管理考核的重要要 依据。依据。2、写字习惯养成、写字习惯养成学校发放专门的练字纸，规定学生每天练字一张，要求学生学校发放专门的练字纸，规定学生每天练字一张，要求学生书写认真，提笔就是练字，由语文老师进行指导。学校还积极书写认真，提笔就是练字，由语文老师进行指导。学校还积极进行写字比赛活动，评选一、二、三等奖，纳入优秀班级评比。进行写字比赛活动，评选一、二、三等奖，纳入优秀班级评比。3、一日常规习惯养成、一日常规习惯养成学校召开班主任会议，要求继续抓好学生一日常规养成。重学校召开班主任会议，要求继续抓好学生一日常规养成。重点抓好学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、纪律习惯、安点抓好学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、纪律习惯、安全习惯、礼仪习惯。每周各班按各类目标，公开评出各类标兵全习惯、礼仪习惯。每周各班按各类目标，公开评出各类标兵并公示、每月各班评出月标兵，（配典型事迹材料上报）每学并公示、每月各班评出月标兵，（配典型事迹材料上报）每学期评出校级标兵，学校进行表彰，从而促进好习惯养成。期评出校级标兵，学校进行表彰，从而促进好习惯养成。谢谢大家！谢谢大家！