自贡市四年级下学期语文期中检测卷（一）

自贡市四年级下学期语文期中检测卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础训练营（34分） (共7题；共34分)1. （3分） 写一写。_sunptoh l_chunpdiyng2. （8分） 看拼音，写词语b w guny sh gunj sh wn mng_3. （3分） 一字组多词。丛_、_ 牢_、_拍_、_ 护_、_4. （6分） 看拼音，写词语。 tio zhouli qiyo heJn ch j_wi xyu hik gumn kn_5. （3分） 根据偏旁写新字再组词。口 _ _ 氵 _ _ 亻 _ _木 _ _ 心 _ _ 广 _ _6. （8分） 在括号里填上与植物有关的字，使之成为成语。顺_摸_ 火_银_ 囫囵吞_世外_源 _落归_ _红_绿胸有成_ 桃_不言 粗_大_沧海一_7. （3分） 按要求改写句子。汤姆索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）他的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊！（改为陈述句）二、 综合展示厅（7分） (共2题；共7分)8. （4.0分） (2018五上抚宁期末) 根据所学课文内容填空。 （1） _，明月何时照我还。 （2） “不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”，与之相似的谚语有“_，_。” （3） 非淡泊无以明志，_。 9. （3分） 按要求写句子。用“尽快”写一句话。三、 课本直通车（10分） (共1题；共10分)10. （10.0分） 课文内容我知道。 （1） 敕勒歌这首诗抒发了诗人什么样的情感？ （2） 夜宿山寺这首诗主要运用了什么修辞手法？ 四、 阅读理解（24分） (共2题；共24分)11. （14.0分） 阅读下文，回答问题 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说“这准是上帝的手。”另一个说“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1） 联系上下文理解下面词语的意思。 微不足道：_。难以估量：_。（2） 给第自然段加上标点符号。 女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（3） 第自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？（不超过20个字） （4） 在第自然段横线上填入适当的关联词。 我们每个人都有感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。（5） 从全文看，第自然段的作用是_。 （6） 这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。 （7） 假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为什么？请用一段话说明理由。（100字左右） 12. （10分） 阅读下文，回答问题。 老人与海（节选）老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放，老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。（1） 将描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现了几次？你体会到了什么？ （2） 用波浪线标出文中画线处的关联词，再反复读句子，有什么感受？ （3） 文中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是什么？你想对老人说些什么？ 五、 习作（25分） (共1题；共25分)13. （25分） 你肯定看过或读过许多革命先烈的英勇事迹，请选一位你最敬佩的革命先烈，写下他的英勇事迹，并谈谈你的感想吧。500字左右。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础训练营（34分） (共7题；共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 综合展示厅（7分） (共2题；共7分)8-1、8-2、8-3、9-1、三、 课本直通车（10分） (共1题；共10分)10-1、10-2、四、 阅读理解（24分） (共2题；共24分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、12-1、12-2、12-3、五、 习作（25分） (共1题；共25分)13-1、