福州市五年级上学期语文期末统考卷

福州市五年级上学期语文期末统考卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识。 (共15题；共100分)1. （3分） 我能把字写漂亮群众 国旗 鲜艳2. （6分） 我会照样子，把下列的词语补充完整。例：圆（溜）（溜） 金_ 雾_ 乐_例：（风）餐（露）（宿） _默不_ 应有_ _不转_ 恋恋_ _ 如_ _偿3. （5.0分） 把词语补充完整，并选词填空。 （1） 把下面的四字词语补充完整。 大步_星 _气冲冲 别出心_ 技高一_化为_有 嫦娥_月 _海一_ 严_合_然有序 烟雾_绕 _然不同 一无所_（2） 人们_地走进了电影院。 （3） 他们虽然出身于相似的家庭，但是性格却_。 （4） 妈妈_地拿着笤帚要找亮亮算账，见亮亮正在帮隔壁李奶奶提水，她的怒气顿时_。 4. （2分） 下列下划线字的注音完全正确的一项是（ ）。 A . 闰土（rn） 祭祀（s） 竹匾（bin） 皱蹙（c）B . 獾猪（hun） 伶俐（l） 追悼（do） 水浒传（h）C . 镊子（ni） 硼酸水（png） 扎好（z） 敷药（f）D . 蓑笠（su） 胭脂（yn） 霓虹（m） 秕谷（b）5. （2分） 下列每组词语中，没有错别字的一组是（ ） A . 兴国安帮 理屈词穷B . 置之不理 优盛劣汰C . 富丽堂皇 盛气凌人6. （2分） 下面的人物中哪个不是水浒传中的？（ ） A . 林冲B . 杨志C . 李逵D . 吕布7. （2分） 给加下划线字选择正确的意思。车马盈门（ ）A . 充满；B . 多出来；C . 满出来；D . 企业赚钱。8. （2分） (2019盐城) “重读好书，如逢故知”与“_”这句话讲的道理相近。（ ） A . 欲知天下事，须读古今书B . 学而时习之，不亦说乎C . 欲知山中事，须问打柴人D . 读书全在自用心，老师不过引路人9. （2分） 十六字令三首写于（ ）时期。A . 长征B . 抗日战争C . 解放战争10. （6分） 根据课文难忘的一课的内容填空“还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我此时的全部感情呢？”这是一句_句，意思是说：_。11. （10.0分） 读课文快乐的节日，根据课文内容填空。_亲爱的祖国，让我们_地成长。12. （11.0分） 课外阅读。一提起卫星，同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星的形状可多了，有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺锤，像风车，总之样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴，长着“翅膀”。卫星为什么有这么奇怪的形状呢？原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们，同样表面积的物体做成球形时容积最大。我们知道，初期的运载火箭推力有限，如果把卫星制成球形的，就可以更有效地利用它的容积，装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢（圆柱、棱柱、煤气罐等）？因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学习、工作，卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上的动力是靠太阳能来供应的，这样除了卫星外面要“身披铠甲”以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠甲”一样，都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物”了。但是，尽管外形千差万别，它们的基本结构是相同的，都包括这样几部分：轻合金的坚硬外壳，科学研究的仪器，灵敏的自动控制系统，动力装置。靠这些“五脏六腑”，卫星就可以自由飞翔了。（1） 选择正确的读音。运载（zi zi）_ 帆(fn fn) _板 供(gng gng) _应（2） 卫星的形状很多，主要有_、_、_、_、_、_。（3） 有的卫星为什么制成旋转体那样呢？13. （11.0分） 阅读谁会错过那番花信风一文，完成下列各题。谁会错过那番花信风听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却躺在医院的病床上。门被轻轻推开，主治医生进来了。他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对自己有信心。可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？令早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。”这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。弦子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话”连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。我的泪，再也无法遏制地流下来。那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。”轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。这时，一群学生走过来向老师问好。忽然，几片花瓣飘到我的脸上。有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。我的心一动：就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。我决定，配合他们上一节课。第二天早展，天气晴好。我的主治医生竞把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。”我怔住了：难道他们不是来看我的病躯？不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。这一瞬，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些弦子们：他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：“姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合征，跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。是啊！就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？（1） 阅读本文段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程：_自卑_（2） 本文第段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？_（3） 本文第段画线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。_（4） “花信风”的深层含义是什么？请你从一段中举例加以分析。14. （6分） (2019五上金东期末) 非连续性文本阅读练习 共享单车是指在校园，公交站点，居民区、商业区、公共服务区等提供共享租赁服务的自行车。从2016年4月22日，第一辆单车入驻上海开始，经过一年多的发展，已经在新加坡在内的海内外50多个城市投放了约1600万辆单车。截至2017年9月，智能共享单车全国骑行总距离超过25亿千米，相当于往返月球3300次，节约了46亿升汽油，减少碳排放54万吨，相当于17万辆小汽车一年的碳排放量，减少了45亿微克PM25物质排放。（1） 阅读上面表格中的文字和上边的图片，你获得了什么信息？请简要概括。 （2） 根据文字和图片提供的信息判断正误，用“正确”“错误”表示。 共享单车为人们的生活提供便利，小学生也可以骑行上路。“已经在新加坡在内的海内外50多个城市投放了约1600万辆单车”句中的“多”和“约”两字可删，不影响阅读信息的提取。（3） 对比上面的图文，针对不良现象，请你给人们写一句温馨的警示语。 15. （30分） 写故事老师难忘的启蒙。请你和小组内的同学一起回忆，小学阶段有哪些老师教过你，把他们的名字写进你的毕业纪念册里，有条件的可以请这些老师给你写一句鼓励的话。再想一想，在你成长的过程中，哪位老师给你润物无声的影响，使你在不知不觉中进步?哪位老师育人方法独特，给你留下刻骨铭心的记忆，挥之不去。写一写你和老师之间的故事。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识。 (共15题；共100分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、15-1、