宜市竹亭中学ppt课件

宜春市竹亭中学宜春市竹亭中学执教：彭建军执教：彭建军1、记住有理数乘法法那么、记住有理数乘法法那么2、会利用法那么进展计算、会利用法那么进展计算3、可以利用数学上的转化思想，、可以利用数学上的转化思想，当遇到一个新问题时可以把它当遇到一个新问题时可以把它转化成已学的问题来处理。转化成已学的问题来处理。(一一)探求新知探求新知一：实验一：实验问题一、一只蜗牛沿一条东西方向的跑道，以每分钟3米的速度向东爬行2分钟，那么，它如今位于原来位置的哪个方向？相距多少米？3 2=6 1答：蜗牛位于原来位置的东方答：蜗牛位于原来位置的东方6米的地方。米的地方。问题二：蜗牛向西以每分钟3米的速度爬行2分钟，那么结果有何变化？(-3)2=-62请同窗们本人在数轴上表示请同窗们本人在数轴上表示。12034563米/分3米/分西东二：二：察看察看问题三：请大家察看比较 3 2=6 与-3 2=-6，有什么发现？再看一例：4 2=8 -4 2=-8再试一试：与-3 2=-6 比 -3-2=？另外：假设一个因数为 0 呢？普通地，把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来积的相反数三：概括三：概括有理数的乘法法那么：有理数的乘法法那么：1两数相乘，同号得正，异号得负。两数相乘，同号得正，异号得负。2任何数与零相乘，都得零。任何数与零相乘，都得零。答：1|、假设两个因数的符号一样，那么积的符号为正；假设两个因数符号相反，那么积的符号为负。2、积的绝对值等于两个因数的绝对值的积。问题四：积的符号与因数的符号有什么关系？积的绝对值与因数的绝对值有什么关系？二设计练习二设计练习2、计算1 3-1 2 -5 -1 3 -14 0-1 5 -6 1 6 2 1 7 0 1 8 1 -114做完第二题，他能发现什么规律？一个数与-1相乘，积是什么？一个数与1相乘呢？规律：1一个数与-1相乘，积为原数的相反数 2一个数与 1 相乘得原数1、确定以下两数的积的符号：15 -3 2-3 3 3-2-7 4 1213例如例如 -7-4同号两数相乘同号两数相乘-7-4=+得正得正74=28把绝对值相乘把绝对值相乘-7-4=28又如：又如：-74异号两数相乘异号两数相乘-74=-得负得负74=28把绝对值相乘把绝对值相乘-74=-28解：1-3 -9=27例1 计算：1-3-9 2 31212 =2131611、选择题13 -=A B-C-D-3121-61532122 假设 -6m 是负数，那么 m 的符号是 Am 0 Bm 0 Cm 0 Dm 0,且 ab 0 ,b 0 Ba 0,b0 Ca、b 异号 Da、b异号，且正数的绝对值较大CAD2.计算(1)-60.25 (2)(-0.5)(-8)(3)()(4)2.9(-0.4)(5)(-0.3)()(6)25497103215343.用“或“号填空：1假设a0 b0那么 ab 0 2假设a0 b0那么 ab 04.判别以下方程的解是正数、负数还是判别以下方程的解是正数、负数还是0：1 4X=-16 2-3X=18 3-9X=-36 4-5X=05.思索题1当a 0时，a与 2a哪个大？2当a 0时，a与2a哪个大？(三三)课堂小结课堂小结1、指点学生看书p34-37，精读乘法法那么2、强调有理数乘法的两个步骤3、比较有理数乘法的符号法那么与有理数加法的符号法那么的区别四课外作业四课外作业1、做教科书、做教科书p47习题习题 1.4 第第 1、2 题题2、计算：、计算：1-2-1-3 2-2 (-3)(-4)(-1)(3)-1000 2019 2019 0