63d0e60c18080fb7eb1afed9-高师声乐课的因人制宜教学理念

试论高师声乐课的因人制宜教学理念 摘 要：高师的声乐教学需要建立和其他大学专业同等的公认教学理论体系，以便形成基本的、共同的概念，彻底摒除既无共同理论，又人人满嘴理论的教学弊病。针对这样的现象，就应该改变固有的歌唱模式，结合各种发声方法的共有特点进行普及性的基础教学。关键词：高师声乐；因人制宜；声乐教学理论 中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2012）29-0236-01 一、因人制宜教学理念是声乐教学改革的需要 对于高校教师来说，教学效果的好坏，主要取决于教学方法是否实用，灵活；而教学方法的运用，又主要取决于教学理念是否科学、合理。这里，我们以高等师范院校音乐专业的声乐课教学为例，着重分析一下“因人制宜”的教学理念在声乐教学改革中的意义和作用问题。我们知道，声乐课作为高等师范院校音乐专业的一门必修课程，是进入大学后的每个学生都要学习的主干课。然而，多年的相关教学实践表明，声乐课的教学的最大难点在于：一方面，由于学生入校前的声乐学习与训练往往缺乏科学性和系统性，导致学生的声乐基础水平参差不齐，甚至是悬殊很大；另一方面，由于高师音乐教学内容繁多，而学制与学时又具有一定的限度，要解决学生歌唱水