2023年四有材料

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2023年四有材料 1.四有”教师征文:如何做一名好教师 我常在心中自问,“什么样的教师称得上好教师”。 要谈论什么是“好教师”,首先要明白“教师”该做什么。 韩愈说:“师者,所以传道受业解惑也。” 可见,教师必须教人道理,解人疑惑。礼记曰:“师者也,教之以事而喻诸德也”, 教育家陶行知说,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人”,乃知,教师不光要授人以知识,还必须教人以做人。总而言之,教师就该既身怀传承文明的使命,传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任,教学生做人的道理。 教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命,在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师,我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易,做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易,真正放在身上手边去做就更不容易了。 我想,要成为一个好教师,必须做到爱教善教,好学善学。 二 黑格尔说过“没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。” 任何工作都需要敬业,教师尤其如此。好教师须爱教,一个好教师一定是敬业的教师,教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台,那必定是匠气多灵气少,应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作“教书匠”,难当一个“师”字。 好教师对教育的热爱源自对知识的渴望,对真理的崇仰。教师是人类文明薪火相传的使者,是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出,“教师的任务并不是要臆造和传播真理,而是要做一个新思想的产婆”,好教师不止是传授知识,传播真理,还要带领学生探索新知,培养他们追求真理的习惯与精神。 好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。陶行知先生说过,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说,只是一时的不悦,对学生却可能是一生的阴影;一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜,却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励,那是溺爱纵容。对学生真正的爱,是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。 好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里,教职决不仅仅是赖以谋生的“饭碗”,还是可以奋斗一生的“阵地”,可以奔跑一世的“征程”。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中,最好的课往往是下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生。 三 一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道,结果也只能是讲台上言者昏昏,课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余,还必须善教,懂得教育的道理、方法,并努力施行。 善教的老师明白身教重于言教,在教育中能以身作则。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”要传授学生的,自己要先弄明白;要教导学生做的,自己要先做到。教师不仅是知识的传播者,而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范,足以毁灭他此前的全部教育成果。 善教的教师不但能授之以鱼,还会授之以渔。苏格拉底提出,教师的任务在于激发学生的思维,使之主动寻求问题的答案,既获得新知识,又学到如何获得知识的本领。因此,善教的教师不仅重视学生一时的知识得失,更注重学生一生求知探索能力的培养。 善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通,了解学生在想什么。他们能勤于换位思考,努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理,知道哪些内容必须讲授,哪些内容可舍去,不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生;知道各个学生该如何要求,如何教育,如何评价,决不会用一根“尺子”量人。好教师可以是领航员,但决不能占据水手的位置。好教师培养的是能独立,善创造的现代人而不是只会听从指挥,重复前人的傀儡。 善教的老师不仅授之以知,还能教之为人。只会教书,不顾育人的教师绝对称不上“好教师”。烈子汤问记载了一个故事。神箭手飞卫教纪昌射箭,飞卫教之得法,“纪昌既尽卫之术,计天下之敌己者,一人而已;乃谋杀飞卫”,好在飞卫抵挡住了袭击,并感动了纪昌,“二子泣而投弓,相拜于涂,请为父子”。撇开感人的大团圆结局,我更在意纪昌学成后露出的“狼子野心”,如不是师父技高一筹,后果可想而知,且品性不端者技艺越高,危害越大。所以,善教的教师必定注重学生的品行为人,甚至更重于学识技能。好教师关心学生整体生命的成长甚于一时学识的得失。好教师不止重视成绩册上数字的攀升,更在意学生潜力的培养、素质的提高、人格的完善。 四 苏霍姆林斯基说过,“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。” 好教师应该是好学的。我们要求学生不断学习,自身就先要热爱学习。 好教师的好学精神表现在他能与时俱进,跟着时代的步伐,更新自己的知识、观念。当今时代发展迅速,思想知识日新月异,教师如不加强学习,积极自我更新,拿什么来教学生? 好教师的好学精神还表现在他能随时摆正自己的位置,不耻于下问,不耻于承认短处,纠正错误。信息时代的师生之间很难再严格区分谁为老师,谁是学生,很多领域,师生站在同一起跑线上,甚至学生会超越老师。这是好事,不必介怀。对于偶尔在学生面前露出的“短”,好教师能坦然面对,与学生欣然交流教师谁不希望“青胜于蓝”呢? 好教师的好学精神还在于他不仅致力于教育事业,而且热衷于探索其他广阔的领域。把全部生活局限于讲台书桌的教师大概不容易成为好教师。好教师往往有自己个人的一片兴趣天地不必强求与职业相关。他们往往能全力工作,全面发展,精彩生活。 五 好教师该是善学的。我们要教学生学习的方法,自身就先要善于学习。善学者才能善教。 好教师的善学在于能广泛寻找学习的土壤。他们眼界是开阔的,可以向前人学,向同事学,向学生学,甚至向失败过的自己学。他们善于从生活中广泛汲取学习的养料。他们的生活无时无处不在学习。站在高处的雄鹰必然能孕育翱翔天空的族群。 好教师的善学又在于能从教育者的角度来探索学习的奥秘,能将自己的学习所得注入到教育事业中。他们无时无处不学,就必让学生明白生活即学习的道理;他们循序渐进,就必教学生如何由浅入深;他们厚积薄发,就必使学生领会积少成多的意义。好教师的善学自然会在学生中领出一股善学之风。 能做到爱教善教,好学善学,就是我心目中的好教师。 教师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,在“三尺讲台、一块黑板”的天地间用爱心点亮心灵,用精神塑造灵魂,用智慧铸就文明。做个好教师,将是我辈长久的目标。 2 做四有好老师征文1:用爱谱写灿烂的人生 我是一位乡村女代课教师,我没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但我有着一颗母亲的心,一双园丁的手,我以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群孩子,取得了骄人的成绩。 1986年,我走上了教师这个岗位,从此与教育结下了不解之缘。这期间的苦辣是可想而之的。 俗话说:“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。我们的学校,近几年来再全体教师的共同努力下取得辉煌的成绩,得到了社会各界人士的认可。一份耕耘,一份收获,我校之所以取得如此骄人的成绩,那是因为我们有一支过硬的领导班子,更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用,以他们执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课,多少天老师们都是以校为家,多少位老师都是一个班主任,两、三个班的课,然而,我们无怨无悔,我们不曾抱怨。 去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到“老师你辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶,我激动的说:“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声 当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,他们倍感欣慰;当我们听到学生“老师,您辛苦了”这 普遍的问候时,艰辛都已烟消 2 云散,唤来的又是旭日东升的明天。 有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的花草可以作证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证! “勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,“燃烧自己,照亮了别人”就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有着一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧! 一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。” 我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。 要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。 让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责! 我坚信:用我一生精力为教育事业添砖加瓦。 做四有好老师征文2:用青春书写无悔人生 如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天美丽?我想问你,为未来带来了什么-摘自雷锋日记 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。每个人都有梦想,它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的,人生没有梦想就如飞机失去航标,船只失去灯塔,终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为,奋发图强是智者之举。然而 ,年少的我就很有了坚定的做一个悔人不倦的人民教师,就这样我带着青春的稚嫩和不谙世事的心就站上了三尺讲台,而这一站就是35年。这期间有苦有乐,苦中导乐,苦中溢乐,因为心中的热爱我能体会到不平凡的快乐。 我背着一个军装黄书包,带着稚气,来到当时的红旗小学教书,担任着小学 一、三年级数学。走进教室的那霎时,我没有办法掩饰内心的胆怯和不安,作为高中毕业生我不担心自己的知识无法胜任小学老师这个职业,但是我对教学方法和组织能力没有足够的信心,所以我清楚的记得第一次我满脸通红的站在那讲台上。看到孩子们求知的眼睛,活泼好动的举止,我心里得到了很大的安慰和鼓舞。如今回想,那节课我都不知是怎么坚持下来的,唯一印象深刻的是那节课我拖堂了。别的班都下课,我还在滔滔不绝的讲授。我算不得很标准的普通话,吸引了高年级的学生趴在窗户外的围观,也许是对我这个新老师好奇吧!我用自己的一滴水,滋润了学生的一寸土地。 我找到了属于自己的认生坐标,感受到教书有如此多的乐趣,我坚信:这个“孩子王”我当得值。 古人説:“立身以立学为先,立学以读书为本,君子之学必日新,日新者日进也,不日新者必日退,未有不进而不退者。”第二年我被调到另一所小学教书,在老教师和同事们的帮助下,我的教学能力,业务水平很快有了极大的提高,在全乡的统考中,多次居同年级前列。由于教学能力强,业务水平好,第三年我被调入中学任教。中学是一群“大孩子”,我担心我这个稍微大点的“孩子”是否能降服他们,我希望我能用自己的知识和能力去感化、征服他们,努力过后我发现自己做到了。 进入中学的第一年,我担任初一年级的语文课。那时我的心悬着呢,看到别的老师轻轻松松就上好一节课,我非常羡慕。我总是告诫自己,万事开头难,只要勤奋努力没有做不好的事情。我下决心要超越他们,我尽最大的努力去成为一个好老师。从此,我深钻教材和大纲,把别人喝茶聊天的时间都用来钻研教材上。一篇课文我要反复的读几遍,字字句句反复的斟酌,尽量做到重点突出,难点突破,并向老教师请教,毫不掩饰暴露自己的缺点。“功夫不负有心人”,我的教学能力突飞猛进,1985年我代表学校参加了教学片的青年教师讲课比赛,在教学片我获得了第一名,并代表教学片参加了全县的比赛。自此,我找准了人生的坐标,我就是吃这碗饭的,我这辈子与教师结下了不解之缘,也许是上辈子的遗传吧!我爷爷曾是一位私塾的老先生,我父亲是一位老教师。我这一线阳光,喚醒了学生心灵的一分黑暗。 鲁迅先生说过,世上本没有路,走的人多了便成了路。每个人都有人生的道路,但我的路就是教书,就是忠诚于党的教育事业。 我当了十七年的代课老师,工资自然比公办老师低,别人赚几百元,我只赚几十元,妻子总是埋怨我,并鼓动我放弃教书,下海经商。凭着我的块头、才干和胆量,也许今天是一个“小老板”了。但我认定了自己的路,我是不会放弃的,我会无怨无悔的一直走下去。眼前的苦只是暂时的,我对妻子承诺过,这辈子我会让她幸福。十七年后,我参加了名师转正考试,我以全县第一的成绩转正了。苦尽甘来,一切美好就在眼前,有人问我:教书苦么?我毫不犹豫的说苦。清晨,人们还在睡梦中时,我们就要到学校,领着学生们早操、早读。夜晚,人们早早的进入梦乡,我们还要给学生批改作业,备好第二天的课,时时挑灯夜战到深夜。夏天,炎炎烈日下,要给学生们上体育课,忍受着蚊虫叮咬,给学生上晚自习,一堂晚自习下来,往往是汗流浃背,浑身红疹,痛痒难忍。冬天,人们围着火炉,而我们拿着冰条似的粉笔在黑板上疾书。人们羡慕着我们,教师的假期太多了,一年只上六七个月的班,而我却说,这是我们用汗水和健康换来的。我甘当一颗最小的螺丝钉,永远坚守在自己的工作岗位上。我用自己的人格去感化着每个学生,使每个学生即学到了知识,又学到了做人的道理。 著名笑星黄宏在小品中说过,苦不苦想想人家萨达姆。我从教的三十多年时间里,当班主任是二十八年多历史,曾经连续五年担任初三毕业班的语文课和政治课的教学任务,我没有叫过一声苦,我是个能吃苦,敢吃苦的人,在学校里,门窗坏了,我修理;电路断了,我查找;水井坏了,我换上;地面破了,我修补;铁门绣了,我油漆。总之,我是木匠、泥水工、电工、水工、油漆工。我相信,世上累不死人,只有病死人。 辗转星斗,春去冬来,年复一年,看着一批批孩子从我这里毕业、升学、走上社会,成为国家的栋梁之才时,我的内心充满了喜悦和幸福感。每当我疲惫、烦恼时,就拿出历届学生的照片来,夸夸这个,议议那个,想想他们在校时的天真、幼稚和活泼,想想他们正在为我们的祖国做着什么样的贡献,我一切的辛酸都会烟消云散。有时朋友聚会或与人闲聊时,我会在他们的面前炫耀着我这几十年教书的成就。别看我今天依然很穷,而我却觉得我是世界上最富有的人,我拥有着普通人不曾有的巨额精神财富。因为知识就是财富,我的职业是传播知识。每每走在校园里,走在上下学的路上,听到一声:“老师好”,我都会无比的惬意,我不求回报的付出,却得到了极大的回报。我坚信:未来的人类生活有我付出的一分劳动,我为世界一天天的美丽做了自己该做的事。 “教师是人类灵魂的工程师”。我将继续我的人生之旅,用我的知识谱写着“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的新篇章,无怨无悔的走下去。 3.师德征文 做好老师累并幸福着 4 2023年-我人生具有里程碑意义的转折点。就是这年,我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。完成了由座位到讲台,由听课到讲课,由学生到老师的身份转换。 崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂,多彩的青春曾经激荡教师的梦想,如今当我穿过它的光环,如此真实的走进她的内核,才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵,才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。做一件事,不难,做好一件事,却很难。没有最好,只有更好,做一个好老师,做好一个老师,一直是我的目标。在实现这个目标的过程中,我最深的体会是-累并幸福着。 是的,做好一个老师,会累;因为老师本身,就意味着一种责任。【师德师风征文 做好老师累并幸福着】师德师风征文 做好老师累并幸福着。 教书是教师的天职。合理的知识结构,渊博的知识,是教师完成工作的基础,是一名优秀教师的必备条件。我深知“要想给学生一杯水,自己就要有一桶水。”一个教师不仅要对本学科知识精益求精,还要善于接受和及时消化新知识、新概念,只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水,才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”,我在认真钻研教材,备好上好每一节课的同时,还积极参加专业培训,努力提高自身专业知识和业务水平,以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。 是的,做好一个老师,会累;因为在行为和道德上,我们都要把自己塑造为榜样。 有句话说得很好:“一两的身教,大于一吨的说教”。法国作家卢梭曾经说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。【师德师风征文 做好老师累并幸福着】文章师德师风征文 做好老师累并幸福着出自 是的,做好一个老师,会累;因为要有永远的爱心和耐心。 “没有爱,就没有教育”。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失,用期待的心态去等待学生的每一点进步,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课,站在学生的立场上去和他们沟通,调整频率,和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。【师德师风征文 做好老师累并幸福着】征文 是的,做好一个老师,会累;但同时,也会很幸福。 当节假日,收到难以计数的祝福的时候,我们是幸福的! 当我在第一次上课结束时收到短信“老师,不要紧张,您讲得非常棒。”的时候,是幸福的! 5 当我听到“老师,我在北邮读书了,这是我的新号码,以后要常联系哦。”的时候,是幸福的! 当我听到:“老师,我在深圳海关工作了,军训了两个月,今天第一天上班,跟您汇报一下。”的时候,是幸福的! 当我听到:“老师,我在广州工作了,这边咱们几个班有四个人都在呢,我们都商量好了,您什么时候来,我们集体请您吃饭。”的时候,是幸福的! 4 用爱浇灌这未来的花朵 我是一名普通的农村老师,但是我有一颗不寻常的、所有老师都拥有的爱。 我爱的我孩子们,因为有了他们,我在孩子们出远门求学、创业,我也不再孤单;因为有了孩子们,我坚强的战胜困挠我多年的病魔,战胜一切困难。 国家机制改革,实行九年义务教育,这给农村贫困孩子带来佳音;改革开放以来,外出打工人员巨增,造成农村出现空城,小孩、老人相继留在农村,给这些孩子本不该这个年纪应承担的孤独,继而也出现了新的名词留守儿童。经常看到一张张渴望温暖的脸,一双双细小的双手,打理着凌乱的家,心里有说不出的滋味。 我们班95%以上的都是留守儿童,他们有的父母是农民工,有的是工人,有做经商也有城市白领,也不乏单亲或父母双亡的。孩子们都是这个社会最需要保护的人群,可是他们朝夕相处的是年迈的爷爷奶奶或者是白发苍苍的外公外婆,此时作为我们人民教师,担任着他们每个人生活和学习中不同角色,我既要是和蔼可亲的父亲形象,也要是温柔善良母亲的缩影,还要是严格教师的代言人。 教会他们如何做事,要怎么样做人,在任何困难面前的有担当,学会坚强;教会他们学会关心同学,善待家人和朋友,团结友爱;教会他们书本知识、传授好的学习方法,拓展他们视野,指引他们树立正解的人生观和价值观。 我班有这样一个孩子,父母是工地农民工工人,从小父母不在身边,与一年迈的奶奶相依为命,家长文化有限,加上在家时间呆的少,教育小孩有时间就少之又少,年迈的奶奶,也只能保证孩子每天都的顿饱饭,至于学习等根本没能力也管不了,于是这个学生成了我们班学生中的野孩子。上课退到,调皮捣蛋无所不能,刚开始时我不了解情况,经常对他给予批评,让他叫家长来,可是那个孩子内心特自尊心特别强,从来不服弱;为了搞清楚情况,我亲自到他家去走访,看到他家里的情况,我彻底的补打败了:正在和奶奶斗嘴,奶奶一脸苍伤的泪水。于是我决定一定要帮助我的学生。 每天多给他些肯定的眼神,没事让他发表自己的见解和看法,给予他建立自信;学校组织活动让他组织班集体参加,建立他的团结友爱,让他感觉班集体的温暖;慢慢的,我看到他脸上露出久违的笑容,当我再次走路他家里,我看到他正在为奶奶折叠衣服,奶奶直夸他的孙子长大了,以前的那个捣蛋鬼早已不复存在了。 一直以来我受胃病的结石的困扰,能站在讲台,我就绝不倒下,我坚持到今天;去年查出肝硬化,我顿间哭了,为何命运如此坎坷,为何不让我在这个讲台上继续呆下去,我不能离开的我孩子们,我的孩子们也需要我。不是因为我害怕死亡,我怕我没完成我的教学,我怕我离开的我心爱的孩子们,当我再次重新站在这三尺讲台时,我对我的同学们说:谢谢你,同学们,是你们给了我信心和力量,是你们给了我坚强,老师一定不让你们失望,一定战胜病魔。底下一片热烈的掌声。 哈佛大学的罗尔斯教授是当代社会学大师,在学术界有着不可撼动的地位。正是这样一位大师,在学期结束讲完最后一节课走下讲台时,赢得了全体学生热烈的掌声。学生们用掌声向他致谢,在他走出后许久,掌声依然不衰。一名中国留学生的双手拍得又红又痛,便问旁边的同学还要拍多久,同学回答:“让罗尔斯教授在遥远的地方还可以听见为止。” 当我听到:“老师我在中科院软件所了,这边牛人好多,今天去北大清华看了看,真的好漂亮,我先踩踩点,回头您来了,我带您去玩”的时候,是幸福的! 6 当我听到:“老师,我在中国银行工作了,回头我给您办张VIP卡吧,这样您就不用排队了”的时候,是幸福的! 是的,做一个好老师,做好一个老师,会累,但这又算得了什么呢,因为一直有幸福相伴! 5 也许在小的时候,我就一个美好的愿望:将来一定要成为一名优秀的教师。八年前,大学毕业的我,真的如愿以偿走上了三尺讲台,成为一名教育工作者。走过风风雨雨,经历了坎坎坷坷,也尝尽了酸甜苦辣。忙忙碌碌的年复一年,使我收获颇丰,感慨良多,但也积累了一些宝贵的经验,姑且妄言。 一、用爱去教育学生 做好班主任工作,首先要为学生点亮一盏心灯,做学生的知心朋友。有位教育家曾说过,“爱为师德之本,无爱便无教育,一个热爱教育事业的教师他同时必然热爱自己的对象学生”。对待学生,尤其对待那些有某种心理障碍的学生,要怀有一颗异乎常人的爱心,他们更需要也希望能得到老师的关爱。我试着去理解这些学生的处境,理解他们的内心的痛苦,保护他们受的自尊心,增强他们的上进心,从情感上接近他们,用爱来温暖他们受伤的心灵,从而建立师生间相互信任的师生关系。使学生的上进心增强了,学习劲头足了,有了各自的生活目标,充满激情、充满信心的去面对他们美好的明天。 我认为作为班主任要有五颗心: 1、面对全体学生要有爱心。对待好学生那就不必提了,对待差生则要付出双倍的爱。我认为越是弱者就越应该去热心扶植。并且我们应该认识到,今天的差生并不等于将来也差,有很多学生在校时被看作是后进生,但长大后走进社会,却成为有出息、有作为的人才。 2、引导学生进步要有耐心,尤其针对差生。当他们犯了错误时我们不要大发脾气、讽刺挖苦,更不要施加惩罚,而要有宽容谅解之心。不然我们的火气,冷言冷语,惩罚压力会使学生心中很若,甚至逐渐产生逆反心理。记得那一次,我班的xx由于一点小事,把我班的一名非常老实的学生的头给打了个大包。当时我十分气愤,把他拽到办公室。看到我气得发抖,他放声的哭了,并说了一句话:“老师我错了,我对不起您了”。这一句话说的我心里酸酸的,我背过身去,眼睛不知不觉湿润了。他后悔了,他悔的是不该和同学打架惹老师生气。从那以后我立下了一个工作的座右铭,即:晓之以理、动之以情、教之以爱,用耐心去引导他们。 3、转化后进生要有信心。班主任工作不可缺少信心,特别是在转化后进生工作中更需要信心。一是要把信心留给自己,相信自己一定能行。二是给学生以信心,相信学生。相信自己能克服困难,对待差班差生不灰心:相信自己有充分的能力使后进生转化过来,对困难充满乐观向上的心态,对后进生怀着“不信春风唤不回”的信念。相信学生就是相信所有学生都具有可塑性,要看到他们的进步表现,着眼于他们的未来,热心引导他们如何做人。在师生信心合力方面起到了一定的作用。 4、指导班级活动有信心。一个年组八个班不可能每项活动都能取得好的成绩。但明知不行的情况下,班主任千万不能在学生面前表现出一付忧伤的样子,一定要尽心尽力与学生一起搞活动,尽管取不上名次,但要让学生看到老师的参与的意识和劲头,从而增强了学生的自信心和班级学生的团队精神。 5、抓班级管理工作要专心。“其身正不令则行,其身不正虽令不从”。作为班主任每天要安排学生很多事情,这就要求班主任要专心,不能顾此失彼,安排学生做的事情自己千万不能分心,而要专心做好,这样学生自然就会从心眼里佩服把身心都“专”在班级和学生身上的老师,从而收到意想不到的教育效果。 二、用心去倾听学生的心声 作为班主任,无要求学生坚持写日记,让学生在日记中尽情发泄,班主任则要学会倾听,并适当加以引导。因为我的学生在和老师交谈时他的表达能力变会降低,所以作为班主任要想充分了解学生的思想动态,做学生的知心朋友,让学生写日记则是很好的办法。记得我班圾一个外表活泼的男孩,他在日记中曾写到:“老师,您别看我平时总是嘻嘻哈哈的,其实我活的很累啊!爸妈平时不关心我的学习,只知道考试时管我要好成绩,稍有退步他们便会骂我,甚至打我,谁知道我心里的苦啊!不过请老师替我保守这篇日记的秘密,我不想让同学们知道,我还想在他们面前保住我这副笑脸”。看完之后,我很同情他,并在评语中写到:“我能理解你的感受,当学生的确实很不容易,但我们还得互相理解一下吧!可怜天下父母心,如果你有需要我帮助的地方,无会尽全力帮助你的”。从那以后,这个学生依活泼开朗,学习也很用心,在以后的日记中他把我视为朋友,有些心里话愿意向我倾诉。我为自己能对他的思想成长有所帮助而感到高兴感到充实!。 其实我还坚持用书信的形式与学生及家长进行沟通。这也是打开学生心灵的一把钥匙,也能起到好的效果。长期以来我的 7 办公桌的抽屉一直是我的信箱,每当收到学生的来信时,我都会仔细的阅读,来信的内容很丰富,有感恩的、有诉苦的、有告秘的、有倾诉心声的.。无论是什么内容都说明了他们对我的无比信任,在解决问题时,有的我亲自找他们谈话,有时也采取书信这座桥梁,悄悄地解决了不少的问题。 三、控制差生流失方面。我根据每个学生的不同情况,我分别采取了相应的措施 1、晓这以理、动之以情,用真心、爱心去打动他们。 俗话说:“真心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽!”。我以一颗真诚的心去感化他们,真心的劝解他们,使他们消除了读书无用的观点,并重新对未来充满了信心,充满了向往。我班的xx是全校出了名的淘小子,学习成绩差,在班级经常受到同学的冷视,从而对学习、对学校失去了兴趣,认为学习没啥用了,不如去打工挣点钱。当我发现了他的这种思想倾向后,我便及时与他沟通,以谈心的方式逐渐了解了他的内心世界。经过我多次的谈心沟通,终于打消了他的辍学念头。记得有一次xx对我说了几句真心话:“老师,你真好,你对我们太负责任了,要不是你对我的劝解,我们真不知现在在干什么呢,说不定早学坏了。老师您放心,不管以后我们出息成啥样,我们都永远不会忘记这段中学时光,不会忘记你对我们的付出”。听着这样的话,我的心里感到非常欣慰。 2、消除学生的自卑心理,发扬他们的闪光点。 后进生往往存在着自卑心理,认为学习不好,纪律也不行,自己处处不如别人,周围的人都看不起自己,于是便对学习失去了信心。象这样的学生可以寻找他们的小小闪光点,给予适当的鼓励,帮助他们恢复自信心,那么后进生的转化就有着落了。我班的xxx就是这一类型。记得有一次课前讲故事,他讲得有声有色,非常的好。我在家访中也了解到他还经常给邻居家的小学生讲故事、笑话等。于是我就在班上组织了一次讲故事比赛,他在比赛中获得了第一名,我给他颁发了奖品。老师和同学的赞扬使他大受鼓舞,也增强了他的自信心,从此扬起了他自信的风帆。 3、帮助差生自我约束,对后进生大胆予以重用。 班规班纪,差生总是很难遵守。针对这种情况,我便想到了强制不如自觉,要想让他们自觉遵守纪律,还要从他们的自我约束做起。我采取重用后进生的措施。例如,对于最不爱遵守纪律的学生,我便让他们来管理班级的纪律,让他们当班级的纪律委员、体育委员、劳动委员等,并相信他们一定能做好。这样他们受到了老师的重用和信任,自己就自觉的严格要求自己了,从而打(本文权属文秘之音所有,更多文章请登陆查看)消了他们辍学的念头。通过以上这些行之有效的办法,我消除了那些差生辍学的念头。使他们重新回到了正常的学习生活中来。 一份汗水一份收获。在这几年的班主任工作中,我有喜悦、有辛酸:有失败也有挫折。这不由使我想起真心英雄那首歌曲:“在我生命里的每一分钟,全力以赴去实现的梦,不经历风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”。作为一名人民教师的我,必将加倍努力,一如既往的去关心爱护每一名学生,用我的心灵,让每一朵心灵之花都绽放出绚烂的花朵! 四有 四有 四有干部学习心得:牢记“四有”践行“四有”要求 学习“四有”体会:争做“四有”教师 从“四有新人”到“四有教师” 四有教师演讲稿:做四有教师,育四有新人 四有、四才 四有教师 四有军人 四有老师
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