大班幼儿体育教案《勇敢的小兔子》.doc

大班幼儿体育教案英勇的小兔子大班幼儿体育教案英勇的小兔子。活动目的：1、练习投掷的动作，自由探究，迁移同伴的经历，努力投准目的。2、能积极参与投掷活动，体验团结力量大，分享打败大灰狼的成功喜悦。活动准备：废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子假设干。活动过程：一、热身运动：过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！动物模拟操二、学习投掷：1、过渡：最近森林里常常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本领，保护自己的劳动果实，引出投掷动作。2、幼儿集体空手练习假设干次。3、幼儿自由选择适宜自己的石头自由分散练习。4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧石头，老师讲解动作的要领：眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。5、幼儿集体再次拿石练习假设干次。6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提醒幼儿不要将石头投到同伴的身上。三、投准练习：音乐起大灰狼来抢食物了由一名老师手持大灰狼盾牌出现，幼儿围追在大灰狼旁边用石头把大灰狼大跑。四、游戏活动：1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮助的形式游戏：打怪兽。2、小兔子带着石头爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮助森林里的动物打怪兽。3、提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用石头把怪兽打死，体验团结的力量大。五、小结讲评：今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺负小动物了。 大班下学期音乐教案英勇的小兔子【教学目的】1、教幼儿能根据音乐的上下不同分辨出不同动物的出场次序。2、培养幼儿感受音乐的才能和表演音乐的才能。3、听音乐愉快地参加游戏活动。【教学准备】活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头假设干;投影仪、录音机各一台。【教学重难点】1、分辨音乐的上下不同，听懂音乐。2、用身体的动作表现音乐。【教学过程】一、音乐律动，导入新课。听音乐，做各种小动物的模拟动作。谈话：小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，(.教案.出自：)那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?(幼儿自由讨论，汇报)今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗?二、新授。游戏英勇的小兔子1、看投影，将故事，让幼儿理解游戏的情节。老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可快乐了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：英勇的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都英勇地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们快乐地唱起歌，跳起舞。2、教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。(1)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。(3)让孩子们听音乐，感知音乐的上下强弱的不同。(4)听音乐，师生共同游戏。3、幼儿分小组，自由组合游戏。将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣4、请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。三、放松活动，完毕本课。全体幼儿选择自己喜欢的动物，模拟动物的动作出室。小班幼儿体育教案小兔子过新年活动目的：1、在活动中开展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作,。2、让幼儿知道理解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。3、让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。活动准备：小篮子，饺子,汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸小桥，石头，山洞活动过程：引入：看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。过程：1、创设情境，讲一个小兔过新年的故事：入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还经常下雪，大地好似穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷，因为今天是她最喜欢的新年，它可开心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起来，奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，准备向奶奶家出发了。它刚刚翻开门，隔壁的大哥哥过来叫乖乖，今天学好大啊。我们去对雪人吧。乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢？哎！有方法了，它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不可以帮帮小兔呢？2、体会故事内容，提问问题。3、根据故事中的内容讲解任务-带上1个汤圆，两个饺子去找兔子的奶奶。4、通过故事情境向幼儿提出走小桥，跳，爬山洞的动作开展要求。5、分析p 小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。完毕：兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后，她很生气，她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。小班幼儿体育教案详案小兔子采蘑菇活动背景小班幼儿非常活泼得意，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。活动目的：1、练习双脚立定向前蹦跳，进步动作协调性。2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。活动准备：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。2、场地布置如图。小沟斜坡山洞蘑菇活动过程：1、开场局部：(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，教案出自：然后以故事形式带着幼儿听着音乐做韵律活动)宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子。2、根本局部：(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探究双脚并拢立定向前跳的方法。兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，如今你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。小白兔结伴分散练习。(在练习过程汇中，老师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。)幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(老师强调动作的要领)幼儿再次分散练习。(老师注意个别指导)(2)以游戏小白兔采蘑菇的形式复习跳、钻、爬等动作师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。提出游戏要求。兔妈妈：如今我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，教案出自：爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。幼儿集体游戏。(游戏反复进展两次)第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：天黑了，我们睡觉吧。(大家蹲下做睡觉样子)第二次：兔妈妈：天亮了，我们再去采蘑菇吧。小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。3.完毕活动兔妈妈：蘑菇采完了，我们快乐不快乐?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞分开场地。小班体育活动教案聪明的小兔子幼儿园小班体育教案：聪明的小兔子活动背景：得意的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比拟好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。小班幼儿的自我形体感知才能还有待进步，他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调，总要碰到别人或碰倒物品等。下雨天幼儿带来了许多雨伞，老师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起来，在游戏情景中开展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知才能。活动目的：1、通过和兔妈妈做游戏的形式开展身体灵敏躲闪才能，使身体动作更加协调。2、在游戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同游戏的快乐情感。活动重难点：1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵敏地躲藏，不碰撞。2、难点：游戏中可以注意把身体全部藏在伞下。活动准备：1、场地布置：圈圈作河中的石头，假设干小伞作蘑菇数量为幼儿人数的一半，垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子舞音乐打雷下雨声。简易舞蹈动作。3、幼儿听故事爱心伞。有在伞下躲雨、藏起身体的经历，尝试学习合撑一把伞。活动组织与建议：1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境，帮助幼儿熟悉活动场地。师戴兔妈妈头饰：兔宝宝们，如今天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的身体动作练习，开展身体协调才能，为游戏做好准备。师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？1以师生双脚跳跃的形式过小河，开展跳跃才能。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？2以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，进步身体平衡才能。师：这里有许多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！3以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方法。3、游戏：聪明的小兔。1明确游戏规那么：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，注意防范。音乐变成了打雷下雨声，师兔妈妈：孩子们，下雨了，怎么办呢？妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，叮嘱宝宝们注意防范森林里的敌人：狐狸，假如狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。2通过游戏，探究在伞中灵敏躲闪的最好方法。以狐狸来了的形式创设游戏的情景。师换上狐狸头饰幼儿立即躲到蘑菇伞下，配班老师提醒幼儿把全部身体都藏好。以狐狸来检查、搜寻没有躲藏好的小兔的形式，暗示幼儿要尽量完全躲藏。交流如何才能更好躲藏，引导幼儿讨论正确的躲藏方法。3完好游戏两遍，师生互换游戏角色。4、以庆贺自己成功躲过狐狸的形式，共同跳兔子舞。5、以天晚了，我们要回家了的形式，师生共同做放松运动，完毕活动。大班语言教案：小兔子落水后【活动目的】1、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。2、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困难时给予帮助。【活动准备】ppT、小猴子、小狐狸、小山羊的教具及头饰等。【活动过程】一、导入，引起幼儿的兴趣。那么猜：今天我们请来了谁啊？你们看：小兔子、小猴子、小狐狸。有一天，小兔子、小猴子、小狐狸他们开心的，一起在河边玩捉迷藏的游戏。可是正在玩的很开心的时候，一不小心小兔子掉进了河里，你们想想小兔子掉进了河里会怎么想？会怎么做呢？会很冷、会呼喊、会呼喊救命啊、救命啊，我们一起来喊喊看！二、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。今天讲一个关于小兔子落水后的故事：有一天，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩做捉谜藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑进了河里，小兔子一边在河里争扎，一边大喊：救命啊，救命啊！小猴子看见了，急坏了，忙抚慰他说：小兔子别着急，要有信心与河水做斗争，英勇的向岸边游去。这时小兔子还在河里拼命的争扎着，在一旁小狐狸看见了，抱怨小兔子说：小兔子，你瞧你，平时老师说了要注意平安，可你就是不听，这下好了吧，看你怎么办？这时候小山羊闻讯赶来，可是小山羊不会游泳，他急的手足无措，他看到草地上有一根竹子，他捡起来竹竿伸进了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。老师知道了这件事情后，对小猴说：“千句安惠，万句责骂，不敌伸手拉别人一把”1、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么？“是谁救了小兔子”“小羊想了一个什么方法把小兔救了起来。”2、小兔落水后，是谁救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的小兔啊？我们来试试看？请谁来试试看，一起来一二三。三、学习故事中角色的语言，可以理解故事的内容。1、师提问：“小猴子和小狐狸也想了方法，救小兔的，他们是怎么做，怎么说的？我们一起再次来听听看，帮助幼儿理解故事内容，学习各种角色的语言。2、学习词语：加油、抱怨、手足无措。3、幼儿讨论：小猴子和小狐狸的方法好吗？有没有把小兔救起来呢？三只小动物他们谁的方法呢？小羊是怎样救小兔子的？4、今天老师给你们带来了头饰，你们谁想来试试看，看你们表演的好不好。四、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困难时给予帮助。那你们假如见到了小兔子或者你的好朋友在一起玩的时候，不小心落水了你们会怎么办呢？师总结：假如你发现小兔子或者你的好朋友落水了你应该去帮他们一把，我们喊你们的爸爸、妈妈、或者爷爷、奶奶来一起帮助他们。幼儿语文教案：小兔子开铺子一、说教材小兔子开铺子是一首童话色彩极强、非常富有童趣的传统儿歌，兔子、猴子这些得意的形象，桌子、椅子、袜子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。儿歌通过“小兔子开铺子”这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，同时儿歌的最后一句都是以“子”完毕，因此整体节奏明快、韵律优美，画面感、情节性极强，语言琅琅上口，非常合适诵读。此外，这首儿歌，还蕴含着多领域的教育价值，如语言领域、艺术领域、社会领域、科学领域等，表达了活动的多元和整合。但它的教育价值又在于语言领域，通过将儿歌与课件、操作活动的整合，使幼儿多渠道地参与活动，自主地投入到看、听、说、读、做中去，激发幼儿学习语言的兴趣及培养幼儿良好的情感。二、说目的活动的目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的学_点和实际情况，我确立了以下几个目的：1在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，读准音，能有节律地进展诵读。2感知数量词，能比拟恰当地使用量词。3在操作活动中迁移经历，拓展思维，尝试仿编儿歌，激发幼儿对语言活动的兴趣。根据以上活动目的，我把重点定位于：在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，读准音，能有节律地进展诵读。难点是：在仿编诗歌的玩玩、讲讲中拓展量词的运用。三、说准备为了更好地效劳于本次的活动目的，完成活动内容，我做了以下准备工作：1根据儿歌内容制作富有兴趣、操作性强的课件；2为仿编儿歌作相应物质准备的物品图片、购物清单等；3视频转换仪等，以便展示幼儿的操作和仿编结果。四、说教法老师的教和幼儿的学，是课堂的精华所在。根据幼儿的学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法：1.多媒体课件演示法：为解决教学中“把握数量及量词”这一难点的理解与打破做了根底铺垫。2.操作法：根据中班幼儿无法凭空想象的特点，在仿编环节注重给幼儿搭好支架，提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿学习仿编儿歌及感知量词。幼儿因为人手有了一次操作的时机、有了一份的直观材料，降低了仿编的难度，并且使人人都有了一次动手、动口的时机。五、说学法本着“以幼儿为本”的教育理念，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，在活动中，引导幼儿听过听听、看看、讲讲、读读、摆摆等多种方式的参与，学习、朗读、创编儿歌。通过采用了老师和幼儿合作对答法，给幼儿提供了表现的时机，让幼儿在积极对答老师的活动中，理解并学习了儿歌的语言和节奏。六、说活动过程结合幼儿学_点及活动目的，我设计了以下几个环节：一看看讲讲：小兔子的铺子开张啦1.看一看：演示课件噼啪劈啪，小兔子的铺子开张啦！师：什么叫铺子卖东西的小店？发清楚唇齿音：兔子、铺子2.说一说：小兔子的铺子里卖什么？小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子 -老师在孩子看看说说时关注读准音“子”字读轻声3.数一数：每样东西有多少？-学说量词：张、把、双、个、顶。-量词的准确运用是个难点，这里可以和孩子做个讨论，在互动中感受量词的不同运用。4.看看说说： 看！谁来了？小猴子买走了什么？在这一环节，课件使用的优越性在于，可以使物品一样样依次出现，依次消失，表达较强的情景感，有利于抓住中班幼儿的注意力。课件中逐一呈现的商品，为幼儿提供一个新奇的、没有互相干扰的视觉环境，以动态的形式直观地展现了儿歌中的情趣之处，并将有效地帮助老师解决教学中量词这一教学难点。二感受儿歌的韵律1.老师完好朗读儿歌“小兔子开铺子”老师一边朗读，一边演播课件。师：你听到了什么？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的讲述，_课件，展示相应的图片，如桌子、椅子等2.老师再次完好朗读儿歌，边朗读边演示课件。3.老师边演示课件，边带着幼儿学念儿歌。4.引导幼儿归纳儿歌中的特别之处：有数字1、2、3、4、5；每一句都是以“子”字结尾。三有节奏地学说儿歌1.出示快板，老师一边有节奏地敲击快板，一边朗读儿歌。2.师：加了快板朗读儿歌和不加快板朗读儿歌，有什么不一样吗？3.引导幼儿朗读儿歌，在速度和节奏上逐渐进步要求，即要清楚、干脆、有节奏地来朗读儿歌，以增加挑战性。四学习仿编儿歌1.为小兔子进货创设了一个拟人化的情境，通过课件听录音，帮助幼儿理解操作要求。2.幼儿操作：将商品图片贴在进货单上3.学习仿编儿歌五活动延伸1.在学习区里，引导孩子们按照进货的情况，仿编儿歌，记录下来。2.在交往区里，“小超市”丰富物品七、效果预测幼儿园中班体育优秀教案小兔子运砖活动目的：1、学惯用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。2、幼儿初步接触夹物跳。3、懂得遵守游戏规那么，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：1、兔妈妈头饰、泡沫板12块，砖块假设干、筐2个，三角警示牌2个。2、音乐活动过程：一、师以兔妈妈的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。今天，兔妈妈召集这么多兔宝宝来是想要兔宝宝帮妈妈完成一个任务，暂时先保密兔宝宝必须和兔妈妈一起锻炼身体和学会本领才能去完成任务。二、热身运动三、教授新动作，双脚向前行进跳。1、师：谁知道小白兔有什么本领?(跳)，请一名兔宝宝来示范小兔子是怎么跳的。老师讲解动作要领(双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。)请小白兔们原地跳，老师标准其动作。2、幼儿集体原地练习，老师纠正个别幼儿动作。2、幼儿自由的在操场上练习双脚向前行进跳，老师观察幼儿的动作是否标准。3、幼儿集体练习双脚向前行进跳，跳过6个泡沫板。四、递进练习-游戏运砖铺路1、老师示范讲解比赛规那么。(从起点双脚行进跳过6个泡沫板，拿起砖块后夹在双腿之间双脚行进跳至三角警示牌处，将砖块铺好，跑回队伍中和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再出发)2、幼儿分成两组比赛运砖铺路。3、幼儿排成2路纵队跳过泡沫板，走过自己修好的砖块路，到老师处集合。五、放松完毕。第 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