小班安全儿歌教案及教学反思《乘坐校车》.doc

小班平安儿歌教案及教学反思乘坐校车小班平安儿歌教案及教学反思乘坐校车。活动目的：1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意平安。2、被困车内时知道及时呼救。3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。活动准备：1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。提问：(1)你坐过车吗?坐过什么车?(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?幼儿都快乐地讲述自己的乘车过程。二、理解平安乘车常识。1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安?小结：开关车门时要注意平安，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。假如车内有宝宝平安座椅，一定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。与幼儿讨论被困车内的自救方法。小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假如被困车内感觉不舒适，一定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。儿歌爸爸开汽车，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意。小手和身体，不能伸出去，平安坐汽车，宝宝数第一。四、做游戏宝宝坐汽车.老师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车。坐车的时候要注意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。(老师做司机，小朋友排成一排做乘客。)我们_，小朋友一起唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸开汽车，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意。小手和身体，不能伸出去，平安坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在答复下列问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。活动反思：如今幼儿缺乏平安乘车常识，家长也缺乏孩子平安乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿平安乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子平安乘车。!.屈老.师!小班平安儿歌详案教案及教学反思我会搬椅子活动由来：宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。活动目的：1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及的事情。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、开展幼儿的动手才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、幼儿说儿歌搬椅子活动过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。(.来)兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌搬椅子，老师根据儿歌内容，引导幼儿模拟搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子来摆个家，好吗?来，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗?五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真快乐。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗?附儿歌搬椅子小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。活动反思：因为游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动完毕后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多考虑，多找些合适孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。小班音乐详案教案及教学反思手指儿歌活动设计背景根据学生年龄特点及课标要求，培养孩子动手动脑的才能，开展孩子想象力。活动目的1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。活动准备自制教具活动过程一、谜语导入激发学习兴趣一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。师：小朋友们来猜猜，这是什么呀?幼：手。二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个? (.来) 右手有几个?一共有几个?三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。1、老师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么?引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬)2、师：两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌，(两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。四、完好欣赏学习儿歌手指儿歌师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌手指儿歌(带幼儿边做动作边完好的念儿歌2遍)五、稳固提升1、分组表演2、创编儿歌教学反思小班幼儿注意力集中时间短，假如不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的气氛中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经历的根底上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。小班安康儿歌教案及教学反思我会叠毛巾活动目的：1、通过活动培养幼儿的动手才能，进步生活自理才能。2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我效劳为一体的安康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。3、感受集体活动带来的乐趣。4、开展幼儿的动手才能。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。活动重点难点：活动重点：使幼儿理解叠毛巾的方法。活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。活动准备：毛巾、奖状、教学ppT活动过程：一：播放ppT导入活动。1、观看ppt导入：p1桌子上有一堆混乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)p2看看是哪些小朋友来帮助整理了?p3先将毛巾边对边对折，p4再将毛巾角对角对折。p5四块小方块叠在一起像什么?p6叠好之后请举手!2、老师边念儿歌 小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好! 边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规那么：比赛分6组进展，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，.本文教案.网叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。4、分组进展比赛5、为获奖幼儿颁发奖状6、活动完毕，整理活动室，带幼儿回教室。7、学习儿歌叠叠乐。附儿歌：叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!活动反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想假如我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后假如还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的时机，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。到达复习的效果。我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资，要在组织一日生活活动中浸透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要表达生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。小班语言儿歌教案详案及教学反思下雪了设计背景结合季节教育,围绕 雪 的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。老师必须抓住自然景观，培养幼儿探究精神，激发对大自然的热爱。活动目的1、知识目的：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。2、情感目的：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。3、开展目的：培养和开展想像力与探究才能。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。活动难点：学会有感情的朗读儿歌。活动准备1、 场地布置2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。活动过程一、 开场部分1、带着幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。二、 新课部分欣赏探究：出示多媒体课件小雪花师：你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?!.出处!1、 学习儿歌小雪花一片小雪花，两片小雪花。雪花你别化，跟我说说话。你从哪里来，哪里是你家。2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模拟雪花飘落的样子。三、老师小结(抛出泡沫碎)看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧!教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新纲要中明确指出使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探究活动的过程和结果。因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。小班语言儿歌教案及教学反思小老鼠的旅行活动目的：1、引导幼儿仔细观察、根据画面进展初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。3、体会文学活动带来快乐。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：小老鼠手偶1个;小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张;花园图1张。活动过程：1、引发兴趣(1)出示手偶小老鼠：小朋友，你们旅行过吗?我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢?(2)幼儿自由的讲述。(3)请幼儿答复小老鼠去哪旅行了?2、找机密，学习儿歌第一部分内容(1)出示背景图：你们看，小老鼠去哪旅行了?(2)啊，好漂亮的花园呀!小老鼠真是快乐。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀?我们一起找找吧!(3)引导幼儿在图中寻找绳子滑梯水管秋千。启发幼儿用我找到了、来答复。(4)你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更快乐了。吱吱，吱吱，爬绳子喽、老师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。(5)请幼儿猜测 绳子滑梯水管秋千从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。(6)请幼儿学着小老鼠的样边念边玩。3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容(1)哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀?老师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：原来是老牛的尾巴呀。(2)同样的方法请幼儿来提醒机密，师幼共同学习儿歌的内容。4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完好的念儿歌。附儿歌内容：小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬绳子喽，原来是老牛的尾巴呀!吱吱，吱吱，爬山峰喽，原来是骆驼的驼峰呀!吱吱，吱吱，爬管子喽，原来是大象的鼻子呀!吱吱，吱吱，钻地洞喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀!活动反思：在活动过程中，我以游戏的形式展开教学。自己扮演鼠妈妈，孩子们那么扮演小老鼠。!.!我将诗歌中小老鼠旅行要去的五个地方分别以图片的形式来呈如今活动室的五块墙上，孩子们在我的带着下吱吱、吱吱地旅行着，来到旅行地点绳子处，我请他们观察图片，看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了? 由于考虑到要让孩子们进展充分地想象，表达他们自己的想法，所以我在布置的时候，一开场都是将图片右边部分的整体图片给遮住的，他们只能看到牛尾巴这个部分。在许多孩子表达自己的想法后，我揭开了神秘的另一半图片，和孩子们边用肢体动作进展表演，边带着他们念着诗歌中的句子吱吱，吱吱，爬绳子 喽，原来是老牛的尾巴呀!由于有了第一张图片的经历后，聪明的孩子们在接下来几张图片的学习过程中变得更为主动了，他们会运用吱吱、吱吱和原来是这两个句型了。山峰、管子、树林、地洞在他们眼里又成了蘑菇、滑梯等各个旅行地点。在这个活动中，让幼儿通过游戏的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活动室里边走动边学习。虽然在整个活动中有个别孩子会在某个环节中表现得有些兴奋，但在我的提示下，他们还是能做一只守纪律的小老鼠的。儿歌的掌握仅仅通过一至两遍的学习显然是不行的，但根据以往的经历，我觉得要是把我们再来一遍。这句话抛给孩子们的话，很定会有很多孩子的兴趣会减半。于是我想到了让更多的老鼠家庭的成员也来旅行。小班社会儿歌教案及教学反思我会叠毛巾活动目的：1、通过活动培养幼儿的动手才能，进步生活自理才能。2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我效劳为一体的安康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。3、感受集体活动带来的乐趣。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、开展幼儿的动手才能。活动重点难点：活动重点：使幼儿理解叠毛巾的方法。活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。活动准备：毛巾、奖状、教学ppT活动过程：一：播放ppT导入活动。1、观看ppt导入：p1桌子上有一堆混乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)p2看看是哪些小朋友来帮助整理了?p3先将毛巾边对边对折，p4再将毛巾角对角对折。p5四块小方块叠在一起像什么?p6叠好之后请举手!2、老师边念儿歌 小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好! 边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规那么：比赛分6组进展，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。4、分组进展比赛5、为获奖幼儿颁发奖状6、活动完毕，整理活动室，带幼儿回教室。7、学习儿歌叠叠乐。附儿歌：叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!活动反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想假如我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?!.!孩子们回家以后假如还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的时机，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。到达复习的效果。我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整合。日常生活是非常重要的资，要在组织一日生活活动中浸透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要表达生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。小班平安教案及教学反思用电平安活动目的：1、理解平安使用电器的粗浅知识。2、学习词汇：插头、插座、触电。3、初步理解用电的小常识。4、乐于探究、交流与分享。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、幼儿操作卡片2、电线假设干、插座假设干。活动过程：1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用处。(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?(2)天气非常热，我想在一个凉快的环境里工作，怎么办?(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它清扫干净，用什么?(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿理解平安使用电器的粗浅知识。(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?出示一段电线，让幼儿观察它的根本构造和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。!来自教案.!假如电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?出示一个插座，让幼儿观察插座的根本构造和作用，让幼儿理解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。假如将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?小结：水是可以传电的，假如将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。3、总结：电给我们带来了许多好处，但假如不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意平安用电，还要提醒周围的人也要平安用电。教学反思在本次活动中，让小朋友知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排挤力和吸引力的一种属性。它是自然界四种根本互相作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。第 22 页 共 22 页