小班主题详案教案及教学反思《过生日》.doc

小班主题详案教案及教学反思过生日小班主题详案教案及教学反思过生日。活动设计背景每个人都有生日，一般幼儿都是和家人过的，不懂得快乐要与人分享。活动目的1. 让幼儿认知朋友同学之间的感情。2. 要分享快乐。3. 学习生日歌。4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5. 在活动中将幼儿得意的一面展现出来。教学重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人分享，学唱生日歌。难点：让每个幼儿表达祝福的方式，学唱生日歌。活动准备生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕活动过程导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日?文.章出自教.案网是怎么过的呢?1.让每个幼儿说说自己过生日的经历，训练幼儿的语言表达才能。F132.2.让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝福。3.学习生日歌。4.切蛋糕，吃蛋糕小结;问幼儿快乐吗?蛋糕好吃吗?你们想怎么过自己的生日呢?教学反思此活动主要是以幼儿生活中既熟悉又感兴趣的事情过生日贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说自己是怎样过生日，此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的邀请好朋友、买蛋糕、吃肯德基等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛非常活泼，不仅锻炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。但对一些才能较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的知识点应该是本次活动的难点和重点。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班数学详案教案及教学反思小猪过生日活动设计背景数学活动重在操作，幼儿又喜欢动画，一小猪过生日的形式更加吸引幼儿的兴趣，在幼儿熟悉的过生日环境中学习显得更加轻松，幼儿更加愿意主动探究，让整个活动变得更加有意义。学习过程中学习点数取物，并进展分类，让幼儿在积极主动地体验过程中享受参与活动的乐趣。活动目的1，复习五以内的数数及认数，能手口一直点数，学习按数取物。2，在活动中加强观察力和思维力。3，体验操作学习带来的快乐，从而进步学习积极性。4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5，培养幼儿比拟和判断的才能。教学重点、难点重点：能手口一致点数，知道数字代表的实际数量难点：能按数取物活动准备教具：小猪过生日课件，小动物五只，5以内数字卡学具：印有数字、点子的盘子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨头等图片假设干。活动过程一，复习感知1，引入活动，小猪过生日，邀请我们到她家去做客，出示ppT。2，小动物给小猪过生日来啦，并送来了许多礼物，听一听谁来啦A喵喵(猫)他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示?(一个棒棒糖)B：汪汪汪(小狗)他给小猪送来了什么礼物，可以用数字几表示?(两个花盆)C：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少?(小羊三个皮球，小青蛙送来四个蝴蝶结)3，小猪邀请好朋友吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日(五根蜡烛，五岁生日)二，操作探究1，小动物给小猪送了许多生日礼物，我们也要给小猪送礼物，我们把礼物放在盘子里，.出处盘子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进一样数量的礼物。老师示范操作2，幼儿操作，老师指导3，提醒幼儿认清数字和点子，能手口一直点数，给才能较弱的幼儿多帮助和指导4，请个别幼儿讲述操作情况，给小猪送了几个什么礼物。三，游戏稳固1，小猪想请小朋友帮助他招待小动物，假如这个小动物对应的数字和实物数量一样，就放进相对应的篮子里。2，幼儿操作老师指导3，检查幼儿操作情况四，生日快乐小猪的生日会越来越热闹了，我们一起为小猪唱生日快乐歌!教学反思这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有知识经历根底上增加一点按数取物的知识，让复习课提升了高度。2.活动过程我注重幼儿的个别差异，讲求对幼儿才能的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。可是班级幼儿人数过多，对于操作环节掌握度不很自信，但是相信只要幼儿对课堂感兴趣，整个过程都将会很好的掌控!小班主题详案教案及教学反思秋天设计意图：随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：老师，树叶为什么要落下来呀?是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开场分开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动你好，秋天。主题目的：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。3、体验明显的季节特征。4、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美才能。5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。活动流程：根据秋天的季节特征，在主题施行过程中我们把它划分为：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品味会 三个方面 。在幼儿园里，我们带着孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品味。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。主题反思：本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探究兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的亲密关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。兴趣是幼儿一切活动的泉，是幼儿获得主动开展的前提。纲要中也曾屡次提到兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子理解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在秋天的天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，理解秋天的衣服和夏天的衣服相比拟有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们理解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，到达保护自己的目的。而且引导我们考虑：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气枯燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是互相关联的。本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。本.文屈老.师我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模拟他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的气氛中，教育目的得到了很好地实现。小班主题详案教案及教学反思糖果活动设计背景孩子总是对圆形和方形分辨不清楚，最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就决定抓住这个时机，再次稳固孩子对形状的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。活动目的1观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。2可以正确说出糖果的形状特征。3知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。4探究、发现生活中的多样性及特征。5培养幼儿敏锐的观察才能。教学重点、难点糖果的形状 的正确感知活动准备1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片活动过程1，出示卡片，激发兴趣。孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看?好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)2，变魔术，展示糖果。孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? 3，分发糖果观察讨论。请个别孩子说出糖果的颜色特征。请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的?对了，是方形，谁会用小手做出来?双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。4，糖果按标记分类孩子我发现了一个小机密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里大家一起检查放得对不对。5， 活动延伸请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的6，完毕上课。教学反思在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比拟感兴趣的糖果作为活动的内容。!.出处!在活动时候， 大多孩子一直比拟积极，而且通过活动在对糖果进展分类时候分辨得比拟清楚， 总体来说目的完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目的定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以开展幼儿的语言表达才能。对于延伸的那一块，感觉孩子可以承受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。小班主题详案教案及教学反思你好活动设计背景1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少。2. 有些幼儿性格比拟内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。活动目的1. 欣赏故事你好，知道你好是表达礼貌的一种方式。2. 尝试用你好来表达对别人的礼貌。3. 初步培养幼儿有礼貌的行为。4. 开展幼儿思维和口语表达才能。5. 培养幼儿敏锐的观察才能。教学重点、难点1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。活动准备1. 幼儿故事磁带你好.2. 音乐找朋友.活动过程一、 通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀?2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?二、 欣赏理解故事你好1、 先放磁带，然后老师讲述故事你好同时配以相应的动作。2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?三、 找朋友1、播放磁带音乐找朋友2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用你好来打招呼。3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用你好来打招呼。教学反思1、 引入局部有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，!.!这时幼儿很有可能说出稀奇乖僻的方式，以致于老师很难反悔本堂课的主题。2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。3、 以游戏读完毕本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。4、 假如重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。小班主题详案教案及教学反思躲雨设计思路：喜欢动物是每个孩子的天性，在观察班级中的动物朋友时，孩子们的兴趣非常浓重，喜欢围在身边给它们喂食，摸摸硬壳等。还不时的讨论一番：小蝌蚪怎么变成青蛙的，小乌龟是怎么爬行的许多的小问号在孩子心中萌芽，抓住幼儿的热点,开展了我喜欢的动物的主题活动, 为孩子们创设了交流的平台,鼓励他们去认识更多的动物,和它们交朋友。在活动躲雨中，让幼儿模拟动物的同时，理解动物的习性,亲近动物，在游戏的情景中尝试归类，愿意用较完好的短句答复，从而喜欢参与活动,体验活动的乐趣。活动目的：1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规那么。2、在游戏中激发幼儿用短句答复下列问题。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：动物卡片、房子、音乐。教学过程：一、引入1、(音乐进场)我们一起去草地上玩喽，你们快乐吗?我是谁?(青蛙妈妈)青蛙妈妈是怎么来的?(跳来的)你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢?(幼儿讲述)2、你们其他动物朋友是怎么来的?(走来的)你是谁?小鸡怎么走来的，表演一下二、游戏：躲雨1.哗啦啦!怎么了?不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(幼儿自由讲述)让我们赶快找个地方躲起来吧。(走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦)2.自由躲雨：天晴了，刚刚你们是怎么躲的，躲在了哪里?3.按要求躲雨1：刚刚有很多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚刚你们躲在了哪里?4.按要求躲雨2：找个自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。刚刚你和谁躲在了哪里?三、延伸活动这里的房子怎么没人躲呢?除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢? 我们下次和他们一起玩。活动反思：语言活动躲雨是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的，为了进步孩子的语言表达才能和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟悉的动物引出活动，孩子们很喜欢，也非常的投入活动。(：.)在活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的间隔 ，照顾到一些平时不爱开口的孩子，让他们也有说的时机，整个活动在热闹的气氛中完毕。当然，活动中也有存在着一些缺乏：在提问环节，还可以明晰些，让孩子知道要求后再进展游戏;除了活动中理解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰富一下孩子的知识面。活动虽然完毕了，但留给自己很多的启示，需要不断地积累、尝试后，获得更多!第 17 页 共 17 页