中学教科研管理制度

中学教科研管理制度一、指导思想为认真落实教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定本管理办法。二、教研组管理范围与要求（一）工作纪律教师在教研活动时间内应认真进行集体备课，理论学习，探究教育教学改革的方法等活动。严禁在教研活动时间内谈笑、会友、串岗、干私活及其他与教研活动无关的事，影响活动的正常开展。有事外出需按学校有关规定办理请假手续。（二）教研工作1.集体备课教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。A、进行教材分析。包括单元教材知识、单元教材在学科教材中的地位、作用，单元教材的重点、难点，单元教材与相近学科知识的联系及应用；B、单元教材处理方法的设计以及在处理单元教材中如何培养学生的自主学习能力，突出学生主体地位；- 1 -其他教师提前学习并研究单元教材知识，集体备课时，勇于发言，提出自己的不同见解。全体教师认真做好集体备课材料的记录与整理工作，并将集体备课材料及研讨记录交教科室存档。2.示范课为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每教研组至少举行二节示范课 。教研组长（或备课组长）搞好组织安排工作。举行示范课的教师应提前做好准备（如备课、教具、电教媒体、实验用品、学具等）。课堂教学要强化“三个意识”（主体参与、情感、效率），落实“三维目标”（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观），培养学生自主学习能力。听课教师认真做好听评记录，教研组长根据学科教学和课改的要求组织好评课活动，教科室做好整个活动的考核工作。3.教研活动各学科组根据学校教研工作计划安排、学科特点、教改要求、课题研究进度、教师的成长与发展、新教材的使用等组织教研活动，每周一次。教研活动做到“六有”：有活动实施计划、有活动时间、有活动地点、有活动主题、有活动记录、有活动考评；“五到位”，即准备到位、人员到位、教研组长和备课组长参与指导到位、活动效果到位、活动考评到位。- 2 -4、科研工作各学科组要积极倡导教师搞好课题的实验研究工作，结合学科教学的特点和本组人员研究能力承担 12 个课题的研究任务，并做到学期有计划、研究有目标，人人有任务、期末有总结，形成组组有课题，人人搞科研的局面，以期更新本组教师的教育教学观念，提高教师的施教能力和教育教学水平，促进教师由“教书匠”向“教育家”转变（本项内容依据学校安排而定）。5、教师培养根据本组教师的教学特点和教学能力，每学期各组制定本组骨干教师培养和弱科教师帮促计划，督促教师教学能力的提高与转化，提高教师的育人水平。三、教研组长职责要求教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的基本单元，教研组的活动由教研组长具体领导和组织。主要职责如下：（一）教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。（二）学期初制定教研组工作计划并组织实施，学期末做好教研组工作总结和督促教师写好教学工作总结。组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并- 3 -确定分年级教学要求，帮助备课组长制订学期教学教研计划。（三）做好上级、学校各种会议精神的传达、落实工作。（四）积极开展课题研究活动，根据教学实际，选择课题，有计划地开展研究、交流、汇报活动，及时总结、交流、推广教学经验。（五）严格实行听、说、评、授制度，以公开课、研讨课、汇报课等形式有计划地组织开展课堂教学研究活动。组织本组教师校内互相听评课、外出观摩学习并及时组织总结交流教学经验。（六）要集中力量抓好备课组的教研活动，经常检查督促，落实各项教研项目。（七）了解改革信息，组织老师加强业务学习，热情地关心、支持、指导青年教师的教学工作，不断帮助教师提高业务水平。（八）带领全组老师认真贯彻学校制定的教学常规要求，做好定期检查督促工作。四、教研组工作的考核与赋分为了充分发挥教研组的职能作用，切实增强教研活动的实效性，努力促进教师专业发展，构建起能够高效教研的团队，育名师提质量，加强教研活动的过程管理，结合学校实际，经研究，特制订中学教研组考评方案。（一）考评基本原则- 4 -1.激励性原则通过实施教研组考评，引导教师注意总结，形成特色，鼓励教研创新，促进全体教师充分发挥集体的智慧，增强团队意识、合作意识和爱岗敬业的精神。2.实效性原则考评活动坚持从实际出发，重在教研实效、教学成绩、教研成果，充分发挥教研活动的实效性,真正实现“以教研开路促教学”的目的。3.目标性原则强化目标意识，教师都应增强参加教学活动各个环节的目的性和自觉性，全面完成多个学习领域的目标任务。使教育教学活动沿着预定的方向顺利进行，直至目标的实现。4.公平性原则坚持定性与定量、过程与结果、备课组（个人）与教研组考评相结合，常规性工作与创新新工作考评相结合，力求全面、公平、公正。5.全面性原则充分发挥教研组（备课组）在推进校本研修活动、提升教师专业素质和深化课改方面的作用，从团队建设、常规管理和教学研究等方面设定评估标准，综合考查。（二）考评内容教研组评价主要从工作纪律、教研活动质量、教师培养、- 5 -科研工作、教学常规、教学效果、创新工作等七个方面进行评价，满分 100 分，加分项另计分。1.工作纪律（10 分）积极参加学校组织和派出类教研学习和实践等各种教学教研活动，严禁在教研时间内会友、串岗及其他与教研活动无关的事，影响活动的正常开展。有事外出需按学校有关规定办理请假手续。无故迟到、缺席、早退一次每组每人次扣 1 分，扣满 10 分为止。2.教研活动质量（30 分）（1）计划、总结（5 分）学期初制定教研组工作计划并组织实施，学期末做好教研组工作总结和督促教师写好教学教研工作总结。组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，帮助备课组长制订学期教学教研计划、教师制定个人成长计划。采用展评方式，按 5 分、3 分、2分三档计分。（2）集体备课（5 分）教科室抽查教研组集体备课情况。教研组长要集中力量抓好备课组备课工作，组织、督促、检查各备课组进行集体备课，落实教师的超周备课任务，提前准备好主备材料。A、深入挖掘教材，进行教材分析。包括单元（章）教材知识、单元（章）教材在学科教材中的地位、作用，单元- 6 -（章）教材的重点、难点，单元教材与相近学科知识的联系及应用；B、单元（章）教材处理方法的设计以及在处理单元（章）教材中如何培养学生的自主学习能力，突出学生主体地位；其他教师提前学习并研究单元教材知识，集体备课时，勇于发言，提出自己的不同见解。全体教师认真做好集体备课材料的记录与整理工作，并将集体备课主备材料及研讨做好记录。由教科室采用定期检查和不定期相结合的方式。集体备课主备材料好、人员到位齐、小组评议材料全，讨论积极、参与度高，每次计 5 分，否则减半计分即 2.5 分。（3）听评课（15 分）为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每教研组完成学校下达的不少于 12 节/学期的听课任务（不含同备课组教师间周相互听课一节），同时每学期至少举行 2 节校内示范课，且示范效果好。教研组长搞好组织安排工作，并在规定时间内将听评课安排上报教科室。举行示范课的教师应提前做好准备（如备课、教具、电教媒体、实验用品、学具等）。课堂教学要强化“三个意识”（主体参与、情感、效率），落实“三维目标”（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观），培养学生自主学习能力。听课教师认真做好听评记录，教研组长根据学科教学和课改的要求组织好评- 7 -课活动，教科室做好整个活动的考核工作。A.听评课活动正常开展，且效果好的加 10 分。未在规定时间内将听课安排上报教科室但没影响正常活动开展的扣 0.5 分；影响正常活动开展的扣 1 分；认真组织教师听课，数量达标，有评课记录。听课数量每人缺一次扣 0.5 分，无听评课记录每次扣 1 分。B.每学期至少举行 2 节校内公开课（向教科室申请并获批准的），教师能积极参加，认真准备且示范效果好的加 5 分，每缺示范课一节扣 2.5 分，扣完为止。校外公开课、优质课、示范课等按考核方案执行。3.教师培养（10 分）（1）教研组长根据本组教师的教学特点和教学能力，每学期各组制定本组骨干教师培养和弱科教师帮促计划，督促教师教学能力的提高与转化，提高教师的育人水平。逐步建立“导师制”，被指导教师要与指导教师一起进行讨论、分析、评课，将“听评课”内容附于听课记录本上。学校成立“导师制”管理检查机构，针对指导教师与被指导教师履行责任情况检查评估，区级以上教学能手、学科带头人、名师、名师培养对象要带徒弟，必须按时完成教科室分配的听评课任务（师、徒相互听评课不少于 8 次/学期，单独建立听课笔记本）。被指导教师获得区级以上教学能手或市级优质课一等奖，或市区级教学教研骨干的结束被指导关- 8 -系。能圆满完成的教研组加 5 分。每少一次扣 1 分。材料不全或晚交的酌情扣分（随机抽查）。材料不真实的每次扣 2 分。（2）校本培训（含假期培训）。在寒、暑假举行的教研活动记入期末考核中。4.科研工作（25 分）（1）课题研究（5 分）本着有效性、推广性、示范性的原则认真抓好课题研究工作，积累好过程性材料。课题研究方案、实施计划制定不及时或在研究中出现失误的每次扣 2 分。每顺利结题一项加 3-5 分（市级以上（含市级）5 分，区级以下 3 分）。（2）各种获奖（参照考核方案标准执行）总分第一名得20分、第二名得19分、第三名得18分以此类推。（证书原件为准，每学期各组积分总和组内人数）注：综合组在音、体、美、科技创新等比赛中，团体获区级一、二、三等奖，分别记 20 分，10 分、5 分。市级各等分值在区级基础上乘以 2。（只记一个最高等级的分值）5.教学常规（10 分）(1)以教务处、教科室每学期结束时的常规检查为依据，本组教师合计得分，除以本组教师人数（5 分）。(2)教学感悟（5 分）- 9 -每位教师每周撰写教学感悟一篇，每少一篇扣教研组 1分，网上下载的扣 1 分，扣完为止；被选入教科室的教学感悟汇编的每人次加 2 分。6.教学效果（10 分）以教务处提供的各学科质量测评为依据，第一名计 10 分，第二名计 8 分，第三名计 6 分以此类推。7.创新工作（5 分）创造性的在组内或全校内开展教研活动并产生一定影响的加 5 分。（由教研组学期末提报，学校组织专门评委进行认定。8.一票否决项(1)组内有严重不团结现象、搬弄是非，经常散布消极言论，影响学校的正常教学秩序的。(2) 组内教师从事有偿家教被教育主管部门查处的。(3)由于组内督查不力、要求不严、保密原因导致考试的监考、阅卷工作中有舞弊行为且知情不报，造成恶劣影响或严重损失的。(4)考评严格执行中学师德师风及教师“十不准”的规定，违规者取消优秀教研组评选资格。（5）有其他违规行为的。（三）考评办法考评采取分项计分，综合累计法，每学年进行一次。通- 10 -过抽查了解，查资料，看现场，看活动，看效果等方法。定量评价与定性评价相结合，过程评价与阶段评价相结合的方式。（四）结果运用1.根据积分，评出星级优秀教研组 2 名，优秀教研组 3 名，其余为普通教研组。2.星级优秀教研组，每人奖励？元，考核每人加 0.2/？分；优秀教研组，每人奖励？元，考核每人加 0.1/？分；普通教研组，每人奖励？元，考核每人不加分。3.凡授予“优秀教研组”称号的，有效期为一学年，学校优先推荐参加区优秀教研组评选，优先外派考察学习。（五）组织领导1.领导小组组长：齐方国副组长：宋保伟 岳从强 时海宁 王建厂 张中华魏雪英成 员：颜培兴 蒋立国 隋海朋 隋宏伟 王杰峰张淑英 李欣 商立江 赵晓涛 李娟娟 岳平平 宋青2.工作小组组长：岳从强副组长： 蒋立国 张淑英 李娟 宋青成员：各教研组长及备课组长- 11 -教研组考评工作由校委会统一组织实施，具体工作由教科室牵头，联合教务处，并有部分教师代表参与，共同实施评价，按照中学部和小学部分别成立考评小组，具体负责本学部内考评工作。（六）相关要求1.提高认识，团结协作。组内教师互帮互学，人际关系和谐，协助临时调课，服从学校安排。严格遵守中学师德师风及教师“十不准”的规定。2. 重视校本培训，教师能踊跃参加各级门举办的业务培训，积极钻研新课程标准。3.积极创新，勇于实践，智慧共享、资源共享，和谐发展。本细则是对我校教研工作的贯彻落实，也是全面打造一支业务素质高、教学能力强、专业素养优的教师队伍的制度保障，也必将更好地促进学校更规范地办学，全面推进素质教育，使学校的办学水平提升一个档次！学校食堂食品原料及食品采购制度为了加强学校食品卫生管理，落实采购食品原料来源可追溯，提高学校食品卫生安全，保障师生身体健康，特制定本制度。一、进行采购进货验收的食品包括：- 12 -1.食品及食品原料（如食用油、调味品、米面及其制品等）；2.食用农产品（如蔬菜、水果、豆制品、猪肉、禽肉等）；3.食品添加剂（如酵母、色素等）。二、采购的食品在入库或使用前要核验所购食品与购物凭证，相符后经食堂负责人签字认可后入库或使用，所有采购食品必须当天逐项记入食品采购与进货验收出入库清单。三、采购原则：1.定点采购（验证有无售食品的各种有效证件）。2.采购新鲜洁净的食品原料。3.购买在保质期内的定型包装食品、产品标签，标有生产单位、生产地点、生产日期、保存期及产品配料内容等。4.不采购来历不明，不能提供相关产品标签的散装食品。5.不外购冷荤凉菜和糕点。6.米、面、油、豆制品、肉类、蛋禽类、蔬菜类必须是正规厂家生产或定点销售，索取质检报告单、食品合格证，售货方签名，写出地址，并提供安全质量保证书。7.采购生猪肉时，查验确认为定点屠宰的产品及检疫检验合格证明，并索取购物凭证。采购其他肉类查验检疫检验合格证明，并索取购物凭证。中学学籍管理制度- 13 -1、新生入学：(1)根据义务教育法规定，凡适龄儿童均可持本镇正式户口，按规定的报名时间和划定的辖区范围报名，学校审查录取，并发录取通知书。(2)适龄儿童需缓学、免学的，由其监护人提出书面申请，经镇人民政府批准，因疾病申请缓学、免学的就持有县级以上医院的证明，缓学期为一年，缓学期满仍不能入学的就重新提出缓学申请。(3)严格控制招生计划，学额不超过县的规定，若固特殊情况，需超学额，要向教育股打报告。2、休学、复学：(1)在校学生因疾病或其他特殊原因，需申请休学者，并持县级医院或有关单位证明，经学校校长签字报教育科批准可以休学，休学时间为一年。(2)学生休学期满要求复学凭医院康复证明，向学校申请，经审查批堆，予以复学，并编入休学时相衔接的年级学习。3、转学：(1)学生因家庭搬迁或其它特殊原因，需转学者，必须由父母或监护人向居住地和新居地教育行政部门和学校提出申请，经审查批准后，转学证明转学。(2)学生转入要符合县直学校招生标准，持相关材料证- 14 -明，并经学校同意校长签字和方可办理。（3）学校及教师不能以任何理由迫使本校在籍学生转学。4、借读：(1)凡户口不在本地，因有困难，需要借读的需持暂住户口，家长单位证明，向本学校提出申请，办理借读手续。并按县规定缴纳一定的借读费。(2)凡国有特殊原因(拆迁、培训)需暂时在外校就读，需经家长或监护人申请办理保留学籍手续，经学校审查后，方能保留。5、毕业、结业：(1)学生在校学习期满，参加毕业考试且德、智、体各方面都合格者，准予毕业，并发给毕业证。(2)因丧失学习能力，不能完成学习的，经有关部门批准，发放完成义务教育证书。(3)毕业、结业证先由学校填写加盖校印和校长印章后，连同其他名册，报审核验印，方能有效：6、建立学籍登记表和学生名册：(1)在籍学生，分别建立学生档案，保存备查，学生转学，其学籍登记表就随学生转入新校。(2)建立学生手册，记载学生学业成绩、操行评定、奖励与处分，达标体检，学校与家长通讯联系等情况，学生手- 15 -册由学生个人保存，随时供教师和家长查阅。期末交班主任填写，签章，交教导处验审盖章。(3)严格控制流失生，建立班级日志，及时发现缺课生，逃学生，立即上报教导处，并做好家长工作，请回学校上课。- 16 -