古诗的写作技巧课堂PPT

古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏鉴赏表达技巧新余六中 宋红英1、抒情方式：、抒情方式：2、修辞手法：、修辞手法：3、表现手法：、表现手法：4，表达方式：，表达方式：考查范围考查范围 比喻、比拟、借代、夸张、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典等互文、通感、对比、用典等直抒胸臆，间接抒情直抒胸臆，间接抒情赋、比、兴，以动写静，景与情，赋、比、兴，以动写静，景与情，虚实结合，对比，点面结合，想虚实结合，对比，点面结合，想象联想，象征，衬托等象联想，象征，衬托等记叙，议论，抒情，描写记叙，议论，抒情，描写（一）直接抒情（一）直接抒情 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗句开门见山，诗句开门见山，直叙登上高台后，直叙登上高台后，“前不见前不见古人古人,后不见来者后不见来者”的怆凉意境的怆凉意境,这意境引发了诗人这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁不禁“独怆然而涕下独怆然而涕下”。（二）间接抒情（二）间接抒情 包括借景抒情、托物言志、借用典故、包括借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等借古喻今等 一、抒情方式一、抒情方式送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。问题：问题：“朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了写春色外，还表达了除了写春色外，还表达了哪些言外之意？哪些言外之意？答：答：“朝雨朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。厚的离别情意。绝句二首绝句二首 杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。分析：全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新分析：全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情。乐景写哀情。借景抒情借景抒情蝉蝉 虞世南虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。（緌：蝉喙）（緌：蝉喙）分析：诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含分析：诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。度自信。托物言志与借景抒情的区别托物言志与借景抒情的区别 1 1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。借景抒情的，咏物不是写景。借景抒情的“景景”是指自然风景，是指自然风景，而不是某种物品。而不是某种物品。2 2、托物言志的、托物言志的“志志”可以指感情、志向、情操、爱好、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的愿望、要求等，借景抒情的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。快乐、悲伤等感情。托物言志托物言志在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。人借以抒情的对象。二二.修辞手法角度修辞手法角度比喻比喻 拟人拟人 夸张夸张 借代通感借代通感 对比对比 用典用典 互文双关对偶互文双关对偶遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。刘禹锡刘禹锡 望洞庭望洞庭唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。宋宋刘攽新晴刘攽新晴 白发三千丈，缘愁是个长白发三千丈，缘愁是个长朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。谈笑间，樯橹灰飞烟灭谈笑间，樯橹灰飞烟灭 去年元夜时去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。（欧阳修生查子）（欧阳修生查子）暗香浮动月黄昏暗香浮动月黄昏（林逋的山园小梅）（林逋的山园小梅）（）（）东边日出西边雨，道是无晴却有晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴 二、古代诗歌的修辞方法二、古代诗歌的修辞方法 兰溪棹歌（戴叔伦）兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。分析：首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状分析：首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出并体现出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。问题：问题：“寸草心寸草心”、“三春晖三春晖”分别比喻什么？分别比喻什么？说明了什么？说明了什么？以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。报答的。1 1、比喻、比喻除使诗歌所描绘的意象更加形除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。象生动外，还可体现出意象的情态特征。听邻家吹笙听邻家吹笙 郎士元郎士元凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。参考答案参考答案：首句：首句“隔彩霞隔彩霞”渲染了奏乐的环境，烘托渲染了奏乐的环境，烘托出笙乐的明丽新鲜，出笙乐的明丽新鲜，比一般地说比一般地说“此曲只应天上有此曲只应天上有”来得具体高妙；来得具体高妙；第四句以花为意象描写音乐，第四句以花为意象描写音乐，这里的这里的碧桃是天上的碧桃，是王母桃花，灼灼其华，竟至千碧桃是天上的碧桃，是王母桃花，灼灼其华，竟至千树之多，是何等绚丽的景象，她意味着笙乐的明媚、树之多，是何等绚丽的景象，她意味着笙乐的明媚、热烈、欢快。热烈、欢快。一个一个“疑疑”字，写出了似真似幻的感觉。字，写出了似真似幻的感觉。以视觉意象写听觉感受，别具一格。以视觉意象写听觉感受，别具一格。问题：问题：该诗使用了什么修辞，有什么表达效果？该诗使用了什么修辞，有什么表达效果？注：凤吹，笙的别称。因笙这种乐器由多根簧管组成，参差如凤翼，声注：凤吹，笙的别称。因笙这种乐器由多根簧管组成，参差如凤翼，声音清亮，宛如凤鸣，故得名。传说中仙人王子乔好吹笙作凤凰鸣，首句音清亮，宛如凤鸣，故得名。传说中仙人王子乔好吹笙作凤凰鸣，首句就由此作想，说笙曲似从天降，极言其超凡入神。就由此作想，说笙曲似从天降，极言其超凡入神。2 2、通、通 感感赠汪伦赠汪伦 李白李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以作者把桃花潭水深与情深结合起来，以 对比对比 的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而情真。而情真。陶者陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。分析：通过陶者和富家的强烈分析：通过陶者和富家的强烈鲜明的对比鲜明的对比，深，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。动人民的深切同情。3 3、对比对比山园小梅山园小梅 林逋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。分析：采用分析：采用4 4、拟人、拟人的手法，的手法，“先偷眼先偷眼”极写极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看梅花几眼；偷看梅花几眼；“合断魂合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。新晴新晴青苔满地初晴后，青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。偷开门户又翻书。分析：诗中将南风人格化，分析：诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风对南风“恶作剧恶作剧”的亲切喜爱之的亲切喜爱之情。情。解释下列诗句的大意，体会其结构特点。解释下列诗句的大意，体会其结构特点。秦时明月汉时关秦时明月汉时关烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙主人下马客在船主人下马客在船 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 理解：烟和月笼着寒水和沙理解：烟和月笼着寒水和沙 理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船 理解：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门不理解：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为君开。曾缘客开，今始为君开。理解：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云理解：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云 5 5、互文、互文，是指古代作家在写作时为了增强，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。人寻味的艺术效果。“知否，知否？应是绿肥红瘦知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照（李清照如梦令如梦令）运用运用6 6、借代、借代手法，用颜色手法，用颜色“绿绿”代替绿叶，代替绿叶，用颜色用颜色“红红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。朱门朱门酒肉臭，路有冻死骨。酒肉臭，路有冻死骨。杜甫自京赴奉先县咏怀五百字杜甫自京赴奉先县咏怀五百字江山代有人才出，各领江山代有人才出，各领风骚风骚数百年。数百年。赵翼论诗赵翼论诗借代是古典诗歌中常用的修辞，可使语言简练，富借代是古典诗歌中常用的修辞，可使语言简练，富于变化，容易引起人们的联想。于变化，容易引起人们的联想。1 借景抒情借景抒情 双调双调 清江引秋怀张可久清江引秋怀张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以却是以“西风西风”“”“红叶红叶”“”“黄花黄花”“”“芭蕉芭蕉”“”“秋秋雨雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。染出一幅色彩浓丽的秋景图。衬托自己浓浓的乡思情！衬托自己浓浓的乡思情！登高（唐登高（唐杜甫）杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景：急哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情情哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。不胜的感伤。喜景衬喜情，哀景衬哀情喜景衬喜情，哀景衬哀情情乐则景乐，情哀则景哀情乐则景乐，情哀则景哀 绝句（杜甫）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。如此美景，何以思归？原来这是以乐言春光融融。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人客观景物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。思乡之情更加浓厚。以乐景衬哀情以乐景衬哀情 以乐景写哀，更见其哀以乐景写哀，更见其哀、比兴、比兴 孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。君不见黄河之水天上来，奔流到海不回头。君不见黄河之水天上来，奔流到海不回头。比兴在诗歌中连用，能更好地收到托物言志、比兴在诗歌中连用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果。寓情于景的效果。3、动静结合、动静结合 艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。特别是在一些山水或以静衬动，或一动一静，相辅相成。特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。景而以写静景来衬托。兰溪棹歌兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。分析：前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是分析：前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静静景景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景动景。全诗全诗动静结合动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。鹿柴鹿柴 王维王维空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返影入深林，返影入深林，复照青苔上。复照青苔上。这首诗通过描写花落、月出、鸟这首诗通过描写花落、月出、鸟鸣这些动景，营造出春天的山谷中的鸣这些动景，营造出春天的山谷中的一派生机，而这些动景更衬托出一片一派生机，而这些动景更衬托出一片静谧的意境，静谧的意境，以动衬静以动衬静，韵味无穷。，韵味无穷。这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽深。作者在渲染空山的静时采用了静、幽深。作者在渲染空山的静时采用了以以闹衬静闹衬静(人语响人语响空山）空山）的方法外，还用的方法外，还用了了以动景衬静景以动景衬静景的方法：返影（斜阳返照）的方法：返影（斜阳返照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更显深林的幽与静显深林的幽与静以以“返影返影”衬空山的幽衬空山的幽静。静。4、虚实结合（虚实相生）、虚实结合（虚实相生）虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 （1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2）景物为实，情感为虚）景物为实，情感为虚 （3）形象为实，抽象为虚）形象为实，抽象为虚 （4）有限为实，无限为虚）有限为实，无限为虚（5）正面为实，侧面为虚）正面为实，侧面为虚 （一）虚（一）虚 在中国画的传统技法中，虚是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。在中国画的传统技法中，虚是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。方法。诗歌中诗歌中“虚虚”是指看不见摸不着，却又能从字里行是指看不见摸不着，却又能从字里行间体味出来的那些虚象和空灵的境界间体味出来的那些虚象和空灵的境界。具体说来，诗歌中的具体说来，诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类：1、神仙鬼怪世界和梦境、神仙鬼怪世界和梦境 诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实，诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实，这就叫这就叫以虚象以虚象显实境。显实境。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别“日月照耀金银台日月照耀金银台”“”“霓为裳霓为裳兮风为马兮风为马”“”“虎鼓瑟兮鸾回车虎鼓瑟兮鸾回车”“”“仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”，描绘了一幅美好的图景，反衬出现实的黑暗。描绘了一幅美好的图景，反衬出现实的黑暗。2、设想的未来之境、设想的未来之境 这类虚境是还没有发生的，这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁，写乐将倍增其乐。到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁，写乐将倍增其乐。雨霖铃雨霖铃“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，这是设想别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓这是设想别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。渲染了渲染了“执手相看执手相看泪眼，竟无语凝噎泪眼，竟无语凝噎”的深刻离愁。的深刻离愁。3、已逝之景之境、已逝之景之境 这类虚境是作者曾经经历过或历史上曾经发生过这类虚境是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现在却不在眼前。的景象，但是现在却不在眼前。虞美人虞美人“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，故国，故国的雕栏玉砌并不在眼前，是虚象。但和的雕栏玉砌并不在眼前，是虚象。但和“朱颜朱颜”对照，对照，颇有故国凄凉，物是人非之感。颇有故国凄凉，物是人非之感。（二）实（二）实 中国画中，实是指图画中比画细致丰富的中国画中，实是指图画中比画细致丰富的地方。而在诗歌中，实是指客观世界中真实存地方。而在诗歌中，实是指客观世界中真实存在的实象、实事、实境。在的实象、实事、实境。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古“乱石穿空，惊涛拍岸，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪卷起千堆雪”就是实景，写赤壁的险峻。就是实景，写赤壁的险峻。雨霖铃雨霖铃“寒蝉凄切，对长亭晚寒蝉凄切，对长亭晚”“”“执手相执手相看泪眼，竟无语凝噎看泪眼，竟无语凝噎”也是实景，写两人分别也是实景，写两人分别是的情形。是的情形。乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？问：哪些是实景，哪些是虚景？答：诗中的答：诗中的“野草野草”、“夕阳夕阳”、“燕燕”等是等是实景实景，而六朝古都的繁华是而六朝古都的繁华是虚景虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是比，于是昔盛今衰、物是人非昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。的历史沧桑感便油然而生。眼前之景为实，想象虚构之景为虚眼前之景为实，想象虚构之景为虚 典例分析（当堂练习）典例分析（当堂练习）1、望庐山瀑布望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。实虚虚实结合虚实结合、衬托、衬托 阅读下面一首诗，试分析作者是如何表现主题的。阅读下面一首诗，试分析作者是如何表现主题的。夜雪白居易夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。一，作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。一，从从“衾枕冷衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。二，从这是从触觉的角度来写。二，从“窗户明窗户明”来写，来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三，从反映雪也就越大。三，从“折竹声折竹声”来写，是听到来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，压折，“折竹声折竹声”自然烘托雪大。自然烘托雪大。：即在诗歌中援引史实，使用典故。即在诗歌中援引史实，使用典故。它既可使诗歌语言精炼，又可增强内容的丰富它既可使诗歌语言精炼，又可增强内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，收到言简意性，增加表达的生动性和含蓄性，收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。染力。、象征、象征石灰吟石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【析析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。己以石灰为榜样的高尚情操。、联想和想象、联想和想象月夜月夜 杜甫杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。景而更加深刻地表现出来。10、卒章显志、卒章显志 李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别结尾结尾 “安能摧安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。心志。李白李白行路难行路难尾句尾句“长风破浪会有时，直挂长风破浪会有时，直挂云帆济沧海云帆济沧海”