小学三年级举一反三奥数数图形-线段ppt课件

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小学奥数小学奥数第一讲第一讲 数图形数图形 (一一)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 晚饭过后，妈妈给小小出晚饭过后，妈妈给小小出了一道了一道“试眼力试眼力”的题目：数数的题目：数数窗户上一共有多少个正方形。窗户上一共有多少个正方形。小小一看，立即回答：小小一看，立即回答：“窗户窗户上一共有上一共有6个正方形。个正方形。”妈妈妈妈笑了，爸爸在一旁也笑了，小笑了，爸爸在一旁也笑了，小小给弄了个小给弄了个“丈二和尚莫不着丈二和尚莫不着头脑头脑”。小朋友，你知道小小。小朋友，你知道小小的爸爸妈妈为什么笑吗？小小的爸爸妈妈为什么笑吗？小小数得难道不对吗？如果不对，数得难道不对吗？如果不对，那么窗户上究竟有几个正方形那么窗户上究竟有几个正方形呢？下面我们就一起来研究数呢？下面我们就一起来研究数图形的问题。图形的问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能线段线段什么是线段？线段有什么特点呢？1、线段是直的;2、线段有两个端点;3、线段可以量出长度。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能线段线段AB线段线段BC线段线段ACAB两个小黑点叫做线段的端点端点;点A在线段的左边，我们叫它线段AB的左端点左端点，线段线段AB点B在线段的右边，我们叫它线段AB的右端点右端点。BAC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练一练1、表示出下面的线段：BCCD线段线段BC线段线段CD2、指出下列线段：D C B A线段AD线段CD线段AB线段AC线段BC线段BD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例题例题1、数出下面图中有多少条线段？、数出下面图中有多少条线段？D C B A要想准确数出线段的个数，我们应该要想准确数出线段的个数，我们应该按一定的顺序数，按什么顺序呢？按一定的顺序数，按什么顺序呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思路导航：我们可以采用以从线段的两个端点出发思路导航：我们可以采用以从线段的两个端点出发去数去数以以A点为左端点的线段有：点为左端点的线段有：AB、AC、AD共共3条；条；以以B点为左端点的线段有：点为左端点的线段有：BC、BD共共2条；条；以以C点为左端点的线段有：点为左端点的线段有：CD共共1条。条。所以，图中共有线段所以，图中共有线段 321=6条。条。D C B A法一：法一：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们还可以这样想：把图中线段我们还可以这样想：把图中线段AB、BC、CD看看作基本线段来数，那么：作基本线段来数，那么：由由1条基本线段构成的线段：条基本线段构成的线段：AB、BC、CD共共3条；条；由由2条基本线段构成的线段：条基本线段构成的线段：AC、BD共共2条；条；由由3条基本线段构成的线段：条基本线段构成的线段：AD只有只有1条。条。所以，图中共有线段：所以，图中共有线段：321=6条线段。条线段。D C B A法二：法二：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练 习 一数出下图中各有多少条线段？数出下图中各有多少条线段？(1)E D C B A4+3+2+1=10（条）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 今日所学：今日所学：数线段数线段今日作业：今日作业：(1)E D C B A数出下面线段的个数：（2）自己画线段数一数，下次上课给其他小朋友做。