我的伯父鲁迅先生课件公开课

我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生想一想，填一填想一想，填一填1.鲁迅（鲁迅（18811936），浙江），浙江_人，原名人，原名_，字字_。2.毛主席评价他是伟大的无产阶级的毛主席评价他是伟大的无产阶级的_、_、_，是中国，是中国 _革命的主将。也被人民称为革命的主将。也被人民称为“”。3.少年闰土少年闰土选自鲁迅的小说选自鲁迅的小说_。4.1918年，鲁迅先生在年，鲁迅先生在_杂志上首次以杂志上首次以“鲁鲁迅迅”为笔名发表了文学史上第一篇白话小说为笔名发表了文学史上第一篇白话小说_。绍兴周树人豫才文学家思想家 革命家文化民族魂故乡新青年狂人日记 鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了鲁鲁迅故家的败落迅故家的败落一书。一书。周晔与鲁迅先生周晔与鲁迅先生 鲁迅，出鲁迅，出生在一个逐渐没落的士大夫家庭，祖父因科场案下生在一个逐渐没落的士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲狱，父亲又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。在治病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民的乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民的孩子亲密相处，从中感受到农民生活的困苦和他们孩子亲密相处，从中感受到农民生活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些经历使他对劳动人民有着勤劳、纯朴的性格。这些经历使他对劳动人民有着深切的同情。这一点在周晔写的深切的同情。这一点在周晔写的我的伯父鲁迅先我的伯父鲁迅先生生一文中一文中“救助车夫救助车夫”这件事可以体现出来。这件事可以体现出来。鲁迅于鲁迅于1936年年10月月19日在上海逝世。广大群众日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。周晔在容，数万群众自动为他送葬。周晔在我的伯父鲁我的伯父鲁迅先生迅先生一文描述了当时的情景。一文描述了当时的情景。22日，覆盖着上日，覆盖着上海民众敬献的海民众敬献的“民族魂民族魂”旗帜的遗体，安放在万国旗帜的遗体，安放在万国公墓。公墓。鲁迅先生的一生写了大量的著作，无情地鲁迅先生的一生写了大量的著作，无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争。从他，但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争。从我我的伯父鲁迅先生的伯父鲁迅先生一文一文“谈碰壁谈碰壁”中，我们感受到中，我们感受到他救国救民，不顾个人安危、不怕碰壁的顽强斗争他救国救民，不顾个人安危、不怕碰壁的顽强斗争精神，我们也仿佛看到了他精神，我们也仿佛看到了他“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指”的的英雄形象。英雄形象。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了了鲁迅故家的败落鲁迅故家的败落一书。一书。1 1、时间就像海绵里的水，只、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。要愿挤，总还是有的。2 2、地上本没有路，走的人多、地上本没有路，走的人多了，便成了路。了，便成了路。3 3、哪里有天才，我只是把别、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。作上了。4 4、时间就是性命。无端的空、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。于谋财害命的。殡殡（bn)仪馆仪馆 追追悼悼(do)吊吊唁唁(yn)水水浒浒(h)传传 小约小约翰翰(hn)镊镊(ni)子子 硼硼(png)酸酸 敷敷(f)上上 女女佣佣(yng)追追悼悼（do dio)殡殡仪仪馆馆(y y)水水浒浒传传(x h)挨挨骂骂(i i)正正月月(zhng zhng)挽囫囵枣联联囵吞枣囵吞枣囫囵吞囫囵吞 挽歌挽歌 囫囵囫囵 红枣红枣 挽救挽救 枣树枣树 wnwnhhlnlnzozo囫搞恍霜详不清不清然大悟然大悟 搞卫生搞卫生 搞好搞好 恍惚恍惚 恍如梦境恍如梦境 霜冻霜冻 寒霜寒霜 详情详情 不详不详 饱经风饱经风gogohunghungshungshungxingxing细细逝章咳嗽世世 消逝消逝 转瞬即逝转瞬即逝 篇章篇章 印章印章 咳喘喘 干嗽干嗽 咳咳shshzhngzhngkksusu文文嗽嗽追悼追悼 逝世逝世 爱抚爱抚 吊唁吊唁 爱戴爱戴 挽联挽联 枯瘦枯瘦 深奥深奥呻吟呻吟 慈祥慈祥 咳嗽咳嗽 恍然大悟恍然大悟 囫囵吞枣囫囵吞枣 饱经风霜饱经风霜 张冠李戴张冠李戴 北风怒号北风怒号 恍然大悟恍然大悟 半夜三更半夜三更 失声痛哭失声痛哭 1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（）2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。笼统接受。（）3、形容经历过很多的艰难困苦。、形容经历过很多的艰难困苦。（）4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。（）5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。（）猜猜我是谁。猜猜我是谁。囫囵吞枣囫囵吞枣饱经风霜饱经风霜马马虎虎马马虎虎挽联挽联失声痛哭失声痛哭6、形容一下子明白过来。、形容一下子明白过来。（）7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。（）8、祭奠死者并慰问家属。、祭奠死者并慰问家属。（）9、幽深隐秘；不易理解、幽深隐秘；不易理解。（）继续猜我是谁。继续猜我是谁。恍然大悟恍然大悟逝世逝世吊唁吊唁深奥深奥追悼：追悼：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。失声痛哭：失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。挽联：挽联：哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。吊唁：吊唁：祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣：囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。在比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜：饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。.伯父去世后，伯父去世后，“我我”看到他受到很看到他受到很多人的爱戴。多人的爱戴。2 2、伯父借谈伯父借谈水浒传水浒传启发教育启发教育“我我”认真读书认真读书。.伯父在笑谈伯父在笑谈“碰壁碰壁”中抨击旧社会。中抨击旧社会。4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。5、伯父关心女佣阿三。伯父关心女佣阿三。我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生回顾上一节课学习回顾上一节课学习的内容的内容文章写了鲁迅先生的哪文章写了鲁迅先生的哪些事？些事？你可以根据每个部分的主要意思分你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？别给它们加一个小标题吗？.追悼伯父追悼伯父.谈水浒传.救助车夫.关心女佣.笑谈“碰壁”学习目标学习目标1.能有感情地朗读课文能有感情地朗读课文,感受鲁迅先生为自感受鲁迅先生为自己想得少己想得少,为别人想得多的崇高品质为别人想得多的崇高品质.2.学习描写人物的一些基本方法学习描写人物的一些基本方法.伯父去世了，他的遗体躺在万国伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。有工人，有学生，各色各样的人都有。面对这样的场景，作者周晔惊异了，他面对这样的场景，作者周晔惊异了，他惊异的是惊异的是为什么伯父得到为什么伯父得到这么多人的爱戴？这么多人的爱戴？1.交流“谈水浒传”集体交流，突破难点集体交流，突破难点 听了伯父听了伯父这句话这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。打挨骂还难受。“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在是在用幽默的语言、委婉的语气批评用幽默的语言、委婉的语气批评“我我”读书太马虎。读书太马虎。这简短的语言描写，透出这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。趣的性格特点。返回返回通过这件事，你们读出了怎样的伯父？通过这件事，你们读出了怎样的伯父？一位一位 伯父伯父 2.2.交流交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解：“你想，四周黑洞洞的，你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？还不容易碰壁吗？”作者说的碰壁和鲁迅先生说的碰作者说的碰壁和鲁迅先生说的碰壁是一回事吗？壁是一回事吗？请结合时代背景理请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。解鲁迅先生这句话的深刻内涵。小资料：小资料：当时的社会非常黑暗，革命者根本当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。了残酷的迫害。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生那种鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。争精神和革命的乐观主义态度。“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。没有。“碰壁碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。到了反动派的迫害。返回返回通过这件事，你又读出了怎样的伯父？通过这件事，你又读出了怎样的伯父？一位一位 伯父伯父 3.3.交流交流“救助车夫救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。他们把那个拉车的他们把那个拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，一着，一个个半跪半跪着，爸爸着，爸爸拿拿镊子镊子夹夹出碎玻璃片，伯父出碎玻璃片，伯父拿拿硼硼酸水给他酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。连用九个动词连用九个动词“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子俯首甘为孺子牛牛”的感人形象。的感人形象。这时候，我清清楚楚地看见，而且现这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。深深地叹了一口气。我不知道、不明白我不知道、不明白这时候，我清清楚楚地看见，而且现这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，有那种慈祥的愉快的表情了，变得那变得那么严肃么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。深深地叹了一口气。鲁迅先生在想些什么？鲁迅先生在想些什么？这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且现在也地看见，而且现在也清清楚楚清清楚楚地地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。半天没动，最后深深地叹了一口气。说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。和对劳苦人民的极大同情。两个两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当时的情景给强调了当时的情景给“我我”印象之印象之深。深。返回返回通过这件事，你们读出了怎样的伯父？通过这件事，你们读出了怎样的伯父？一位一位 伯父伯父 女佣阿三曾经跟我讲了鲁迅先女佣阿三曾经跟我讲了鲁迅先生这样一件事生这样一件事一位一位 伯父伯父 通过这件事，你们读出了怎样的伯父？通过这件事，你们读出了怎样的伯父？鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出一个最能概括鲁迅请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。思想品质的句子。“的确，伯父就是这样的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。”18、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 谈谈水浒传水浒传救助车夫救助车夫关心女佣关心女佣谈谈“碰壁碰壁”教育讲求方式教育讲求方式 敢于斗争敢于斗争关心劳动人民关心劳动人民为别人想得多，为别人想得多，为自己想得少为自己想得少爱憎分明爱憎分明爱戴爱戴（果）（果）（因）（因）练习册练习册78页的第三题页的第三题.写人写人离不开离不开叙事叙事,叙事叙事离不开离不开描写方法描写方法.(语言描写语言描写.动作描写动作描写.神态描写等）神态描写等）作业作业俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指