[教材]初中化学物质的组成、结构和分类

教材初中化学物质的组成、结构和分类专题一:基本概念和基本理论(一) 物质的组成、结构和分类 一、物质的组成和结构 知识要点 物元 单质 分子 质子 原子核 纯净物 原子中子 电子 化合物 质素 混合物 离子(原子团) 从物质组成的宏观角度分析 从物质结构的微观角度分析1、对于任何物质，宏观上都是由 组成的，微观上物质由微观粒子构成，粒子包括、 、 等。试着归纳一下初中化学你学过的物质分别由什么粒子构成, 由分子构成的物质有: ; 由原子构成的物质有: ; 由离子构成的物质有: 。 例题1(00广州市中考)下列微粒中，能保持二氧化碳的化学性质的是 (A)二氧化碳分子 (B)碳原子 (C)氧原子核 (D)碳原子和氧原子 题析 本题考查分子的概念，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子一旦分成碳原子和氧原子，二氧化碳的化学性质不再保持，所以二氧化碳分子是保持二氧化碳化学性质的最小粒子。注意，并非所有物质的化学性质都由分子保持，例如金属铁是由铁原子构成的，保持铁化学性质的最小粒子是铁原子;氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，保持氯化钠化学性质的最小粒子是钠离子和氯离子。 答案 (A)。 例题2(04广州市中考)请分析下列事实，其中能证明分子是可分的是( )(A)冷却热饱和硝酸钾溶液有硝酸钾晶体析出 (B)海水晒干得到食盐晶体(C)水通电得到氢气和氧气 (D)水受热变成水蒸气题析 本题从微观角度考查物理变化、化学变化的实质，物理变化是物质发生形状或状态的改变(或能量的转换)，构成物质的粒子没发生改变;而化学变化是构成物质的粒子发生改变，例如水通电，水分子在通电条件下分解成氢原子、氧原子，氢原子和氧原子分别构成氢分子和氧分子，发生的是化学变化。(A)、(B)选项中都是溶液中的溶质从溶液中分离出来，没有发生粒子的改变，(D)选项物质只是发生状态的改变，它们都发生的是物理变化。答案 (C)。 例题3(05广州市中考)某原子的结构示意图为: 2 6 +8 下列说法正确的是 A(该原子中所含的质子数为16 B(该原子属于金属元素的原子 C(该原子属于非金属元素的原子 D(该原子的核外电子数为6 题析 原子的结构可以用结构示意图表示，所以了解原子的结构、原子结构示意图各部分表达的意义，以及原子结构与元素分类的关系是解题的关键。原子结构示意图中圆圈及中间的数字表示原子核及所带核电荷数(即质子数)，所以(A)选项错误。圆圈外的弧线及弧线上的数字代表电子层及该电子层上的电子数目，所以上述原子的最外层电子数为6，核外电子总数为8，故(D)选项错误。根据元素的化学性质将元素进行分类，分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素，是依据原子的最外层电子数来划分的，金属元素原子的最外层电子数一般少于4，非金属元素原子的最外层电子数一般多于4、不等于8，稀有气体元素原子的最外层电子数为8(He原子的最外层电子数为2)，故(B)选项错误。答案 (C)。 例题4(92广州市中考)下列各组微粒结构示意图中，属阴离子的一组是 (A) (B) (C) (D) 题析 在了解微粒结构示意图的基础上，要求会区分原子与阴离子、阳离子的不同。本题的解题方法是比较圆圈中的核电荷数与核外电子总数的大小即可，核电荷数与核外电子总数相等的结构示意图代表原子，核电荷数比核外电子总数大的结构示意图代表阳离子(原子失电子形成阳离子)，核电荷数比核外电子总数小的结构示意图代表阴离子(原子得电子形成阴离子)，故(A)、(B)、(D)选项错误。 答案 (C)。 2、元素与原子的比较: 区 别 联 系 使用范围 元素 只表示种类，没有个数含义，如不能元素是具有相同核电宏观:水是由氢元素、说“几个氢元素”。 荷数的一类原子，;原氧元素组成 子是体现元素性质的原子 既表种类，又表个数。如可说“几个微观:一个水分子中含两最小粒子。 氢原子”。 个氢原子和一个氧原子 例题5(01广州市中考)下列各组微粒中，属于同一种元素的一组是 (A) (B) (C) (D) 题析 元素是具有相同核电荷数的一类原子总称，故本题只要是核电荷数相等的粒子即属于同一种元素。注意，这只是针对单原子核粒子间的比较，对于多原子核的粒子并非如此，如氖原子和水分子的核电荷数都为10，但它们不属于同种元素，是两种不同的粒子。答案 (B)。 例题6(05广州市中考)叶绿素(CHMgNO)是植物进行光合作用的重要物质，该物质557246由 种元素组成,其中属于金属元素的是(填元素符号) 。题析 熟练掌握常见元素符号的书写是学习化学的根本，并且了解元素属于宏观概念，只有种类的划分，没有数目的含义，化学式CHMgNO中的数字表示该分子中各原子的数目。557246答案 5 ，Mg。 例题7(91、92、94广州市中考)写出表示下列微粒的化学符号 2个镁原子 ; 1个氯原子 ;1个镁离子 ; 3个氢氧根离子 ;2个氯分子 ; 3个水分子 ;(05广州市中考)2个氯原子 ，4个钙离子 ;题析 “区别原子、分子、离子、化合价的化学表示方法，懂得化学符号中数字的意义”是学习的一个难点，必须了解原子、分子、离子分别用什么符号表示，并理解元素符号附加数字的意义。原子用元素符号表示，分子用化学式表示，离子的元素符号(或原子团)右上角还要标明所带电荷数及电荷性质(“+”或“-”)。 ?d ?a表示 粒子的数目，如“2H”表示两个氢原子;“2O”表示两个氧分子。 2? caXb?b表示 分子中原子的数目，如“O”表示每个氧分子由两个氧原子构成。 2(X表示元素符 号，a、b、c、d表-?c表示 离子所带电荷数，如“Cl”表示每个氯离子带一个单位负电荷; 示数字)3+ “3Fe”表示3个铁离子，每个铁离子带三个单位正电荷。 +1 -2 ?d表示 元素化合价，如“HO”表示水中氢元素的化合价为+1，氧元素的化2合价为-2。 2+-2+ 答案 2Mg，Cl，Mg，3OH，2Cl，3HO，2Cl，4Ca。 22例题8(05广州市中考)碳酸氢铵(NHHCO)是一种常用的氮肥，其中氮元素的化合价为43A(，5 B(，1 C(,1 D. ,3 题析 化学上常用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。化合价有正、负值，在化合物里正负化合价的代数和为零。单质中，元素的化合价为零。要求熟记常见元素、原子团的化合价。NHHCO中CO为-2价，H为+1价，依据正负化合价的代数和为零可算出氮元素的433化合价。 答案 D。