演示自制水流星学生代表

演示：自制演示：自制水流星（学生代表）为什么最高点滴水不漏?（二）基础常规，温故知新（二）基础常规，温故知新4 分钟分钟 Fn=_ =_ (力的合成)(公式)Fn=_ =_(力的合成)(公式)Fn先对小球受分析先对小球受分析,再填空再填空圆锥摆球在锥体中转动火车转弯处的轨道有什么特点？火车转弯处的轨道有什么特点？摩托车转弯时，车轮有什么特色？摩托车转弯时，车轮有什么特色？水你骑单车过坡顶时有什么感觉？你骑单车过坡顶时有什么感觉？赛道竟然是外高内低的赛道竟然是外高内低的追问问题问题1：火车上有方向盘吗：火车上有方向盘吗?问题问题2：火车是怎么转弯的：火车是怎么转弯的?问题问题3：从图片中观察到的情况，说一说火车的车轮结构如何？：从图片中观察到的情况，说一说火车的车轮结构如何？轨道结构如何？轨道结构如何？问题问题4：火车在平直的轨道上匀速行驶时，所受合力如何？：火车在平直的轨道上匀速行驶时，所受合力如何？问题问题5：如果轨道是水平的，火车转弯时火车做曲线运动，：如果轨道是水平的，火车转弯时火车做曲线运动，所受外力怎么样？所受外力怎么样？问题问题1：如果轨道是水平的，火车转弯时，做曲线运动，：如果轨道是水平的，火车转弯时，做曲线运动，需要的向需要的向 心力由哪些力提供呢？心力由哪些力提供呢？问题问题2：火车的质量很大，行驶的速度也不很小，如此长时间后，：火车的质量很大，行驶的速度也不很小，如此长时间后，对轨道和列车有什么影响？对轨道和列车有什么影响？问题问题3：如何改进才能够使轨道和轮缘不容易损坏呢？：如何改进才能够使轨道和轮缘不容易损坏呢？问题问题1：如果汽车在水平路面上匀速行驶或静止时，：如果汽车在水平路面上匀速行驶或静止时，在竖直方向上受力如何？在竖直方向上受力如何？问题问题2：如果汽车在拱形桥顶点静止时，桥面受到的压力如何？：如果汽车在拱形桥顶点静止时，桥面受到的压力如何？问题问题3：如果汽车在拱形桥上，以某一速度：如果汽车在拱形桥上，以某一速度v通过拱形桥的通过拱形桥的 最高点的时候，桥面受到的压力如何？最高点的时候，桥面受到的压力如何？hmgNFnOrF侧汽车转弯的向心力：汽车转弯的向心力：由侧向摩擦力提供由侧向摩擦力提供火车转弯的向心力：火车转弯的向心力：由重力与支持力合力提供由重力与支持力合力提供汽车过拱桥向心力：汽车过拱桥向心力：由重力与支持力的合力提供由重力与支持力的合力提供结论：向心力由某个力结论：向心力由某个力或多个力的合力提供（重难点）或多个力的合力提供（重难点）（四）当堂训练，学以致用（四）当堂训练，学以致用 10分钟分钟1、火车在经过某个弯道时，设定的速度是20m/s若火车速度太大了,会对哪个轨道挤压?若火车速度太小了,会对哪个轨道挤压?2、质量为360kg的汽车以恒定的速率4m/s通过半径为的拱桥，如图所示，求汽车在桥顶时对路面的压力是多大？学生独立思考，老师走下讲台跟进督查，学生独立思考，老师走下讲台跟进督查，并调板让学生展示其思路与方法并调板让学生展示其思路与方法目的：检测学生掌握情况，暴露存在的问题。目的：检测学生掌握情况，暴露存在的问题。习题特点：与高考接轨，紧扣考点。紧密联系生习题特点：与高考接轨，紧扣考点。紧密联系生活，能够学以致用。活，能够学以致用。hmgNFnOr（五）变式训练（五）变式训练 知识拓展知识拓展 5分钟分钟1、质量为、质量为360kg的汽车以恒定的速率的汽车以恒定的速率6m/s通过半径为通过半径为的凹面桥，如图所示，求汽车在底部时对路面的的凹面桥，如图所示，求汽车在底部时对路面的压力是多大？压力是多大？2、汽车以同样的速率过曲面时，汽车以同样的速率过曲面时，在在A点还是点还是B点更容易爆胎？点更容易爆胎？特点：特点：举一反三，将前面所做的题目，条件稍做举一反三，将前面所做的题目，条件稍做 修改，合理地重复。修改，合理地重复。ABhmgNr（六）课堂总结，布置作业（六）课堂总结，布置作业 3分钟分钟解释解释“水流星水流星”的技巧的技巧 五、板书设计 从生活走向物理从生活走向物理生活现象生活现象 物理规律物理规律感性认识感性认识 引导追问引导追问 理性认识理性认识 圆周运动圆周运动 向心力来源向心力来源 从物理解释生活从物理解释生活