《生活与哲学》知识结构图

生活与哲学生活与哲学复习复习全书基本框架图全书基本框架图:马克思主义哲学马克思主义哲学唯物论唯物论认识论认识论辩证法辩证法唯物史观唯物史观价值观价值观历史唯物主义历史唯物主义辩证唯物主义辩证唯物主义世界的物质性和意识的本质、作用世界的物质性和意识的本质、作用物质和意识的辩证关系物质和意识的辩证关系客观规律和人的主观能动性辩证关系客观规律和人的主观能动性辩证关系实践的特点及实践和认识的辩证关系实践的特点及实践和认识的辩证关系真理是绝对性和相对性的统一真理是绝对性和相对性的统一认识的反复性和无限性认识的反复性和无限性价值及人的价值的内涵价值及人的价值的内涵价值观的导向作用价值观的导向作用价值判断和价值选择价值判断和价值选择人生价值的实现人生价值的实现社会存在和社会意识的辩证关系社会存在和社会意识的辩证关系人类社会的基本矛盾和规律人类社会的基本矛盾和规律人民群众是历史的主体，是历史的创造者人民群众是历史的主体，是历史的创造者联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点矛盾的观点矛盾的观点辩证否定观，树立创新意识辩证否定观，树立创新意识范范畴畴标标题题世界观（原理）世界观（原理）方法论方法论实际运用实际运用复习注意复习注意辩辩证证唯唯物物论论物物质质意意识识辩辩证证关关系系原原理理物质决定意识，意识物质决定意识，意识是物质的反映是物质的反映坚持一切从坚持一切从实际出发，实际出发，做到主观与做到主观与客观具体的客观具体的历史的统一，历史的统一，反对主观主反对主观主义义科学发展观、和科学发展观、和谐社会理念等都是谐社会理念等都是对中国国情和现实对中国国情和现实的正确反映，体现的正确反映，体现了人能够能动地认了人能够能动地认识世界，也体现了识世界，也体现了意识对改造客观世意识对改造客观世界具有指导作用。界具有指导作用。发展经济必须考发展经济必须考虑市场的需求和本虑市场的需求和本地的实际。地的实际。结合社会倡导的结合社会倡导的精神及先进文化（精神及先进文化（“三个代表三个代表”重要重要思想、思想、载人航天精载人航天精神、奥运精神、抗神、奥运精神、抗灾精神等），灾精神等），说明说明意识的能动作用意识的能动作用培养自主创新能培养自主创新能力，必须提高创新力，必须提高创新意识。意识。不能认为物质和意识不能认为物质和意识是不可分割的，物质可是不可分割的，物质可离开意识而存在。离开意识而存在。无论正确的意识或错无论正确的意识或错误的意识都是对客观存误的意识都是对客观存在的反映。在的反映。意识的反作用具有两意识的反作用具有两重性，认为意识对事物重性，认为意识对事物的发展单具有促进作用的发展单具有促进作用的观点是错误的。的观点是错误的。任何情况下从理论（任何情况下从理论（马列主义、毛泽东思想马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、邓小平理论、“三个三个代表代表”重要思想）出发重要思想）出发的观点都是错误的观点都是错误做到一切从实际出发做到一切从实际出发不能够从个别的、静止不能够从个别的、静止的实际出发，必须全面的实际出发，必须全面地把握变化着的客观实地把握变化着的客观实际。际。意意识识对对物物质质具具有有能能动动作作用用能动地认识世能动地认识世界：界：意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和和选择性重视意识的重视意识的作用、精神作用、精神的力量，自的力量，自觉树立正确觉树立正确意识，克服意识，克服错误意识错误意识能动地改造世能动地改造世界：界：对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用范范畴畴 标题标题世界观世界观方法论方法论实际运用实际运用复习注意复习注意辩辩证证唯唯物物论论主观主观能动能动性和性和客观客观规律规律的辩的辩证统证统一关一关系原系原理理规律是客观的规律是客观的普遍的普遍的（规律不以人的意志为转移，它既不能被创造也不能被消灭）必须遵循规必须遵循规律，按客观律，按客观规律办事，规律办事，实事求是实事求是科学发展观就是对科学发展观就是对我国社会主义建设规我国社会主义建设规律的新的认识，坚持律的新的认识，坚持以此为指导是按客观以此为指导是按客观规律办事的要求，科规律办事的要求，科学发展观的科学就是学发展观的科学就是强调尊重客观规律。强调尊重客观规律。结合冰雪灾害、地结合冰雪灾害、地震、台风等自然现象震、台风等自然现象考查自然界的客观性考查自然界的客观性以及规律的客观性、以及规律的客观性、普遍性。普遍性。自主创新的过程必自主创新的过程必须把尊重客观规律和须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合发挥主观能动性结合起来。起来。规律发生作规律发生作用是有条件的，用是有条件的，人们可以改变人们可以改变条件从而改变条件从而改变规律发生作用规律发生作用的形式，而不的形式，而不是改变规律。是改变规律。规律是客观规律是客观的，但不是永的，但不是永恒不变的，规恒不变的，规律会随着事物律会随着事物的性质、条件的性质、条件不同而变化。不同而变化。人是具有主观人是具有主观能动性能动性在认识和利在认识和利用规律的基用规律的基础上，根据础上，根据规律作用的规律作用的条件和形式条件和形式利用规律，利用规律，改造客观世改造客观世界，造福于界，造福于人类人类范范畴畴标标题题世界观世界观方法论方法论实际运用实际运用复习注意复习注意第第六六课课认认识识论论实实践践和和认认识识的的关关系系实践决定认识实践决定认识：实践是认识的来源、动力、检验认识正确与否的唯一标准、目的和归宿参加实践，参加实践，在实践中在实践中检验发展检验发展认识认识科学发展观是随着科学发展观是随着实践的深入，对认实践的深入，对认识的深入和提高，识的深入和提高，体现了实践是认识体现了实践是认识发展的动力；同时，发展的动力；同时，科学发展观的贯彻科学发展观的贯彻落实必将对我国的落实必将对我国的现代化建设起着积现代化建设起着积极促进作用。极促进作用。分清认识的来分清认识的来源和认识获得的源和认识获得的途径。途径。一种认识不能一种认识不能作为检验另一种作为检验另一种认识是否正确地认识是否正确地反映客观事物，反映客观事物，即使是科学的认即使是科学的认识识认识反作用于实践认识反作用于实践：正确的认识、科学理论对实践具有巨大指导作用，错误的理论会把实践引向歧途坚持正确坚持正确认识、科认识、科学理论的学理论的指导作用指导作用真真理理真理的真理的属性属性真理最基本的属真理最基本的属性是客观性性是客观性坚持真理坚持真理面前人人面前人人平等平等马克思主义是真理，马克思主义是真理，但马克思主义也需但马克思主义也需要随着历史条件的要随着历史条件的变化而丰富和发展。变化而丰富和发展。结合人类对太空领结合人类对太空领域及星球的探索历域及星球的探索历程，说明实践是认程，说明实践是认识的基础、人的认识的基础、人的认识是有限性和无限识是有限性和无限性的统一。性的统一。任何人，只要任何人，只要他的认识和客观他的认识和客观实际相符合，他实际相符合，他就有真理。就有真理。谬误往往是正谬误往往是正确的先导。确的先导。一个人的认识一个人的认识能力是有限的，能力是有限的，而整个人类是在而整个人类是在无限发展，因而无限发展，因而其认识能力是无其认识能力是无限的。限的。真理是具体的有真理是具体的有条件的条件的真理和谬真理和谬误往往是误往往是相伴而行相伴而行追求真追求真理是一理是一个过程个过程认识具有反复性认识具有反复性在实践中在实践中认识和发认识和发现真理、现真理、检验和发检验和发展真理展真理认识具有无限性认识具有无限性范范畴畴标标题题世界观世界观方法论方法论实际运用实际运用复习注意复习注意唯唯物物辩辩证证法法第第七七课课联联系系联系具有普遍性联系具有普遍性用联系的观点看问用联系的观点看问题题科学发展观中的科学发展观中的“五个统筹五个统筹”的关系。的关系。改革、发展、稳定的关系。改革、发展、稳定的关系。物质文明、政治文明、精神物质文明、政治文明、精神文明的关系。文明的关系。人口、资源、环境之间的关人口、资源、环境之间的关系。系。三大产业之间的关系、信息三大产业之间的关系、信息化与工业化的关系。化与工业化的关系。联系是客观的，但人们可联系是客观的，但人们可根据事物固有的联系，通过根据事物固有的联系，通过创造条件改变事物的状态，创造条件改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的调整原有的联系，建立新的具体的联系。具体的联系。任何事物都处在联系之中任何事物都处在联系之中，但不等于任何事物之间都，但不等于任何事物之间都有联系。有联系。对联系要进行一分为二的对联系要进行一分为二的分析，做到趋利避害。分析，做到趋利避害。联系具有客观性联系具有客观性从事物固有联系中从事物固有联系中把握，切忌主观随把握，切忌主观随意性意性联系的多样性、条联系的多样性、条件性件性把握联系的多样性，把握联系的多样性，一切以时间、地点一切以时间、地点和条件为转移和条件为转移整整体体与与部部分分的的联联系系整体居于主导地整体居于主导地位，统率着部分位，统率着部分树立全局观念，实树立全局观念，实现整体的最优目标现整体的最优目标建设全面小康社会，必须促建设全面小康社会，必须促进城乡经济、区域经济协调发进城乡经济、区域经济协调发展。展。国家综合实力对提高航天水国家综合实力对提高航天水平的作用。航天产业的发展对平的作用。航天产业的发展对整个国民经济的促进作用。整个国民经济的促进作用。建设和谐社会就是要理顺各建设和谐社会就是要理顺各方面的关系，以促进社会主义方面的关系，以促进社会主义优越性得到充分发挥。优越性得到充分发挥。整体与部分的功能：整体与部分的功能：A、整、整体具有部分根本没有的功能；体具有部分根本没有的功能；B、当部分以有序、合理、当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整优化的结构形成整体时，整体功能大于各个部分功能之体功能大于各个部分功能之和；和；C、当部分以无序、欠、当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体佳的结构形成整体时，整体功能小于各个部分功能之和功能小于各个部分功能之和部分的功能及其部分的功能及其变化会影响整体变化会影响整体的功能，关键部的功能，关键部分的功能及其变分的功能及其变化甚至对整体起化甚至对整体起决定作用。决定作用。必须重视部分的作必须重视部分的作用，搞好局部，用用，搞好局部，用局部的发展推动整局部的发展推动整体的发展体的发展系系统统与与要要素素系统的基本特征系统的基本特征是整体性、有序是整体性、有序性和内部结构的性和内部结构的优化趋向。优化趋向。掌握系统优化方法，掌握系统优化方法，用综合的思维方法用综合的思维方法来认识事物。来认识事物。形成东中西优势互补、良性互形成东中西优势互补、良性互动的区域协调发展机制，正是动的区域协调发展机制，正是系统优化方法的要求。系统优化方法的要求。整体和部分的关系，在一定整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关意义上就是系统和要素的关系。但整体和部分与系统和系。但整体和部分与系统和要素并不完全一样。要素并不完全一样。范范畴畴标标题题世界观世界观方法论方法论实际运用实际运用复习注意复习注意唯唯物物辩辩证证法法第第八八课课发发展展发展具有普遍发展具有普遍性，发展的实质性，发展的实质是事物的前进和是事物的前进和上升，是新事物上升，是新事物的产生和旧事物的产生和旧事物的灭亡的灭亡用发展的观点看问题用发展的观点看问题我国经济的发展带来人我国经济的发展带来人们观念的变化；们观念的变化；科学发科学发展观是我们党对三代中央展观是我们党对三代中央领导集体关于发展思想的领导集体关于发展思想的继承和发展，集中体现了继承和发展，集中体现了马克思主义的新发展观。马克思主义的新发展观。分清发展与运分清发展与运动、变化的区别，动、变化的区别，并不是所有的运动并不是所有的运动变化都是发展。变化都是发展。把握判断新旧事把握判断新旧事物的标准。物的标准。发发展展的的趋趋势势前途是光明前途是光明的的要看到前途是光明的，对要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促其成长新事物的幼芽，促其成长正确认识：正确认识：社会主义发社会主义发展过程中的曲折。展过程中的曲折。实现实现祖国和平统一过程中的困祖国和平统一过程中的困难。难。构建和谐社会与面构建和谐社会与面临的不利因素。临的不利因素。人类在人类在科学探索中遇到的挫折和科学探索中遇到的挫折和取得的成绩。取得的成绩。把握新事物发展过把握新事物发展过程中前进性与曲折程中前进性与曲折性的原因性的原因道路是曲折道路是曲折的的要做好充分的思想准备，要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌问鼎事业的辉煌发发展展的的状状态态量变是质变量变是质变的前提和必的前提和必要准备，质要准备，质变是量变的变是量变的必然结果必然结果积极做好量的积累。积极做好量的积累。抓住时机，促成质变。抓住时机，促成质变。我国社会主义民主政治我国社会主义民主政治建设要坚持分阶段、有步建设要坚持分阶段、有步骤、循序渐进地进行。骤、循序渐进地进行。改革和建设要量力而行，改革和建设要量力而行，考虑社会的承受度，坚持考虑社会的承受度，坚持适度原则。适度原则。当前我国要当前我国要紧紧抓住有利的战略机遇紧紧抓住有利的战略机遇期，加快发展。期，加快发展。不能认为有量变就不能认为有量变就有质变，量变要达有质变，量变要达到一定程度才会引到一定程度才会引起质变。起质变。范范畴畴标标题题世界观世界观方法论方法论实际运用实际运用复习注意复习注意唯唯物物辩辩证证法法第第九九课课矛矛盾盾普普遍遍性性矛盾即对矛盾即对立统一，立统一，事事有矛事事有矛盾，时时盾，时时有矛盾。有矛盾。要承认矛盾，分析要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。方法解决矛盾。要要善于全面分析矛盾，善于全面分析矛盾，坚持两分法、两点坚持两分法、两点论。论。反对回避、掩反对回避、掩盖矛盾。盖矛盾。分析人与自然、经济发分析人与自然、经济发展与环境保护、城乡之间展与环境保护、城乡之间存在的既对立又统一的关存在的既对立又统一的关系。系。建设和谐社会并不建设和谐社会并不意味着要消灭矛盾，而是意味着要消灭矛盾，而是要善于解决矛盾。要善于解决矛盾。建设建设资源节约型社会应坚持开资源节约型社会应坚持开发与节约并重、节约优先发与节约并重、节约优先对一个事物应重视对一个事物应重视分析其中存在的两方分析其中存在的两方面是什么及其对立统面是什么及其对立统一关系。对两个事物一关系。对两个事物应分析它们之间的对应分析它们之间的对立与统一关系是什立与统一关系是什么；么；注意矛盾双注意矛盾双方转化的条件。方转化的条件。特特殊殊性性矛盾着的事矛盾着的事物及其每一物及其每一个侧面各有个侧面各有其特点其特点坚持具体问题具体分坚持具体问题具体分析原则，它是人们正析原则，它是人们正确认识事物的基础、确认识事物的基础、解决矛盾的关键。解决矛盾的关键。对我国经济社会发展中对我国经济社会发展中存在的不同性质的矛盾应存在的不同性质的矛盾应采用不同的方法来解决。采用不同的方法来解决。各个地区要因地制宜，各个地区要因地制宜，发挥各地的比较优势，发发挥各地的比较优势，发展特色经济。展特色经济。如何做到具体问题如何做到具体问题具体分析？应结合三具体分析？应结合三个表现来回答个表现来回答一切一切从实际出发、实事求从实际出发、实事求是、主观与客观具体是、主观与客观具体的历史的统一、具体的历史的统一、具体问题具体分析，本质问题具体分析，本质上是一致的上是一致的普普遍遍性性和和特特殊殊性性的的辩辩证证关关系系是共性与个是共性与个性的关系：性的关系：二者相互联二者相互联结，普遍性结，普遍性寓于特殊性寓于特殊性之中，特殊之中，特殊性离不开普性离不开普遍性；二者遍性；二者在一定条件在一定条件转化。转化。遵循从特殊到普遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊遍，再由普遍到特殊的认识秩序和科学的的认识秩序和科学的工作方法。工作方法。是关于事物矛盾问是关于事物矛盾问题的精髓，是马义普题的精髓，是马义普遍原理和中国具体实遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础际相结合的哲学基础，是建设中国特色社，是建设中国特色社会主义的理论依据。会主义的理论依据。建设中国特色社会主义建设中国特色社会主义的理论依据的理论依据先进经验的推广与运用先进经验的推广与运用、改革试点与大面积推广、改革试点与大面积推广矛盾的普遍性除了指矛盾的普遍性除了指矛盾事事存在、时时矛盾事事存在、时时存在的含义外，在这存在的含义外，在这里还指同类事物共里还指同类事物共有的矛盾与规律，即有的矛盾与规律，即事物的共性。事物的共性。范范畴畴标标题题世界观世界观方法论方法论实际运用实际运用复习注意复习注意唯唯物物辩辩证证法法矛矛盾盾主主要要矛矛盾盾和和次次要要矛矛盾盾主要矛盾支配主要矛盾支配地位、对事物地位、对事物的发展起决定的发展起决定作用；次要矛作用；次要矛盾则处于从属盾则处于从属地位。二者相地位。二者相互联系、相互互联系、相互依赖、相互影依赖、相互影响，并且在一响，并且在一定条件下可以定条件下可以相互转化。相互转化。抓住重抓住重点，集中力点，集中力量解决主要量解决主要矛盾，又要矛盾，又要学会统筹兼学会统筹兼顾，恰当处顾，恰当处理好次要矛理好次要矛盾。盾。反对反对均衡论、一均衡论、一点论。点论。坚坚持持两两点点论论和和重重点点论论的的统统一一以发展为中心不动以发展为中心不动摇，同时要注意协调摇，同时要注意协调发展。发展。正确理解把正确理解把增强自主创新能力作增强自主创新能力作为中心环节，要把扩为中心环节，要把扩大就业摆在经济社会大就业摆在经济社会发展更加突出的位发展更加突出的位置。置。人才资源是第人才资源是第一资源，我国实施人一资源，我国实施人才强国战略的关键是才强国战略的关键是全面提高人的素质。全面提高人的素质。抓主要矛盾是抓主要矛盾是为解决问题。为解决问题。材料中有材料中有“中中心心、关键、重点、关键、重点、重中之重、主题重中之重、主题、主线、第一要、主线、第一要务务”等字眼或意等字眼或意思思都是讲要抓主要都是讲要抓主要矛盾或要求用主矛盾或要求用主次矛盾辩证关系次矛盾辩证关系原理来分析。原理来分析。主主要要方方面面和和次次要要方方面面主要方面居于主要方面居于支配地位，决支配地位，决定事物的性定事物的性质。主次方面质。主次方面是对立统一是对立统一的，它们既相的，它们既相互排斥又相互互排斥又相互依赖，并在一依赖，并在一定条件下会相定条件下会相互转化。互转化。既要全既要全面，又要分面，又要分清主流与支清主流与支流。流。反对反对不分主次或不分主次或者主次颠者主次颠倒。倒。“一国两制一国两制”国家国家的的主体和未来发展方向主体和未来发展方向是社会主义。是社会主义。理解理解公有制为主体，多种公有制为主体，多种所有制经济共同发展所有制经济共同发展对互联网、经济全对互联网、经济全球化的认识与评价。球化的认识与评价。客观看待当前我国客观看待当前我国的社会形势。的社会形势。材料中有材料中有“抓本抓本质、抓主流、看质、抓主流、看形势、识大局、形势、识大局、辨方向、评成就辨方向、评成就”等字眼或意思都等字眼或意思都以主次方面原理以主次方面原理来分析来分析范范畴畴标标题题世界观世界观方法论方法论实际运用实际运用复习注意复习注意唯唯物物辩辩证证法法第第十十课课创创新新辩辩证证否否定定观观是事物自身的否定是事物自身的否定是发展的环节是发展的环节是联系的环节是联系的环节是既肯定又否定，既是既肯定又否定，既克服又保留，实质是克服又保留，实质是“扬弃扬弃”。必须树立创新意识，做到不必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。唯上，不唯书，只唯实。不仅要尊重书本知识，尊重不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发断实现理论和实践的创新与发展。展。坚持坚持“扬弃扬弃”的观点。的观点。“神神舟舟”七号七号在在“神神舟舟”六号六号基础上的基础上的改进改进把增强把增强自主创新自主创新能力作为能力作为国家战略国家战略，致力于，致力于建设创新建设创新型国家型国家掌握创新的意义掌握创新的意义创新推动社会创新推动社会生产力的发展，生产力的发展，推动生产关系和推动生产关系和社会制度的变革社会制度的变革，推动人类思维，推动人类思维和文化的发展。和文化的发展。创新是一个民创新是一个民族进步的灵魂，族进步的灵魂，是一个国家兴旺是一个国家兴旺发达的不竭动力发达的不竭动力，也是一个政党，也是一个政党永葆生机的源泉永葆生机的源泉。创新是时代的。创新是时代的引擎，是社会发引擎，是社会发展的动力。展的动力。辩辩证证法法的的革革命命批批判判精精神神任何事物对它发生的任何事物对它发生的时代和条件来说都有其时代和条件来说都有其存在的理由，但对它内存在的理由，但对它内部发展起来的新的更高部发展起来的新的更高的条件来说就变成没有的条件来说就变成没有存在的理由了。存在的理由了。辩证法对现存事物的辩证法对现存事物的肯定的理解中同时包含肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方而也是从它的暂时性方面去理解。面去理解。辩证法不崇拜任何东辩证法不崇拜任何东西，按其本质说，它是西，按其本质说，它是批判的革命的和创新的批判的革命的和创新的密切关注变化发展着的实际密切关注变化发展着的实际敢于突破与实际不相符合的敢于突破与实际不相符合的成规陈说。成规陈说。敢于破除落后的思想观念。敢于破除落后的思想观念。注重研究新情况，善于提出注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。立新观念，开拓新境界。（上层建筑（上层建筑适应经济基适应经济基础规律）础规律）范范畴畴标题标题世界观世界观方法论方法论实际运用实际运用复习注意复习注意人人生生观观和和价价值值观观社会社会存在存在和社和社会意会意识辩识辩证关证关系原系原理理社会存在决定社会意社会存在决定社会意识，社会意识是社会识，社会意识是社会存在的反映存在的反映坚持历史唯物主坚持历史唯物主义，反对历史唯义，反对历史唯心主义心主义随着改革实践的深随着改革实践的深入，人们的法制、民入，人们的法制、民主、平等、科学、竞主、平等、科学、竞争、市场、环保等意争、市场、环保等意识的形成与作用。识的形成与作用。党的路线方针是对社党的路线方针是对社会存在的反映，反过会存在的反映，反过来又产生积极的作用来又产生积极的作用价值观、集体主义、理想价值观、集体主义、理想等均属于社会意识。把握等均属于社会意识。把握历史唯物主义和历史唯心历史唯物主义和历史唯心主义区分的依据。先进的主义区分的依据。先进的社会意识对社会发展起积社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍会意识对社会发展起阻碍作用。作用。社会意识具有相对独社会意识具有相对独立性，对社会存在具立性，对社会存在具有能动的反作用有能动的反作用树立正确的、科树立正确的、科学的社会意识，学的社会意识，反对错误的社会反对错误的社会意识意识社会社会历史历史的主的主体体人民群众是历史的创人民群众是历史的创造者，是社会物质财造者，是社会物质财富、精神财富的创造富、精神财富的创造者，是社会变革的决者，是社会变革的决定力量。定力量。要树立群众观要树立群众观点，坚持群众路点，坚持群众路线线坚持坚持“以人为本以人为本”；尊重群众首创精尊重群众首创精神，以人民群众满意神，以人民群众满意不满意为衡量政绩的不满意为衡量政绩的标准。标准。例：例：9月月20日温家宝强调，要坚日温家宝强调，要坚持以人为本，把科学发展的成果持以人为本，把科学发展的成果体现在提高人民生活水平上，体体现在提高人民生活水平上，体现在满足人民物质文化需求上，现在满足人民物质文化需求上，体现在人的全面发展上体现在人的全面发展上.价值价值观的观的导向导向作用作用价值观具有重要的导价值观具有重要的导向作用。不同的价值向作用。不同的价值观具有不同的导向作观具有不同的导向作用。用。树立和坚持正确树立和坚持正确的价值观，作出的价值观，作出正确的价值判断正确的价值判断和价值选择和价值选择科学发展观之所以科学发展观之所以是科学的就是因为它是科学的就是因为它符合人民群众的根本符合人民群众的根本利益和客观规律；利益和客观规律；结合当前构建和谐社结合当前构建和谐社会需要坚持社会主义会需要坚持社会主义核心价值观，考查价核心价值观，考查价值观的导向作用。值观的导向作用。如何作出正确的价值判如何作出正确的价值判断和价值选择？遵循规断和价值选择？遵循规律、站在人民的立场上。律、站在人民的立场上。把握价值判断和价值选把握价值判断和价值选择的社会历史性特征的作择的社会历史性特征的作用用个人个人利益利益和集和集体利体利益益个人利益与集体利益个人利益与集体利益互为前提而存在，相互为前提而存在，相互促进而共同发展。互促进而共同发展。把集体利益放首把集体利益放首位，同时也要求位，同时也要求集体更好地满足集体更好地满足个人正当利益，个人正当利益，反对个人主义。反对个人主义。构建社会主义和谐社构建社会主义和谐社会必须坚持集体主会必须坚持集体主义，正确处理个人与义，正确处理个人与社会、个人与集体、社会、个人与集体、个人与他人的关系。个人与他人的关系。区分个人正当利益和个区分个人正当利益和个人主义人主义如何正确处理个人利益如何正确处理个人利益与他人、集体利益与他人、集体利益人生价人生价值值人生的价值包括人生的价值包括个人对社会的责个人对社会的责任和贡献、社会任和贡献、社会对个人的尊重和对个人的尊重和满足两个方面。满足两个方面。人生的真正价值人生的真正价值在于对社会、对在于对社会、对人民的贡献。人民的贡献。在劳动和奉献中创在劳动和奉献中创造和实现价值。造和实现价值。先进人物的共先进人物的共同特点就是在为同特点就是在为社会贡献的同时社会贡献的同时实现自己的人生实现自己的人生价值价值对对90后的分析后的分析，有人曾说这是，有人曾说这是让人担忧的一代让人担忧的一代，但在抗地震的，但在抗地震的活动中的表现让活动中的表现让人耳目一新人耳目一新为什么劳为什么劳动着的人、动着的人、努力奉献的努力奉献的人是幸福的人是幸福的社会为人社会为人们实现人生们实现人生价值提供哪价值提供哪些客观条件些客观条件人生价值的实现人生价值的实现需要一定的条件需要一定的条件（社会的客观条件是人们实现人生价值的基础。人生价值的实现还需要具备主观条件）在个人与社会的统在个人与社会的统一中实现价值。充一中实现价值。充分发挥主观能动性，分发挥主观能动性，增强顽强拼搏、自增强顽强拼搏、自强不息的精神；努强不息的精神；努力发展自己的才能，力发展自己的才能，全面提高个人素质；全面提高个人素质；坚定理想信念，坚坚定理想信念，坚持正确价值观指引持正确价值观指引