短语 三 多义短语和短语分析

第四节 短语/三 多义短语 导入性思考题：一 解说下面的句子的意思1 3 月 14 日，在美国南部佐治亚州的亚特兰大市的美国有 线电视新闻网大楼外，一名男子背着他的女友走过暴风雨袭 击后留下的残骸。2 马英九在选举时主打的一支广告称“马上就会好”。3 她是去年生的小孩。4 我举着手里的塑料袋，冲着妻子喊：“我买了一公斤苹果， 你看是不是少了点？”没等妻子说话，小贩迅速抄起两个苹 果塞到我手里，低声说“大哥，您别喊了，我错了，在给您 添俩还不行吗？”5“大夫，自从我结婚后，视力就 出现了问题！”“什么症状？”“我看不见钱了。”二 分析下面的句子多义的可能性当不同官能混在一起1a 当不/同官能/混到一起。1b 当/不同官能/混到一起。1c 当/不同官/能混到一起。1d 当不同官/能混到一起。1e 当不同/官能混到一起。2 不适当地批评孩子的家长2a.不|适当地批评|孩子的家长2b.不适当地|批评|孩子的家长 2c.不|适当地批评孩子的I家长 2d不适当地|批评孩子的|家长2e不适当地|批评I孩子的家长一）多义定义的定义：一个短语同时有两种或两种以上意义， 叫做多义短语。只有一个意义的短语叫单义短语，不止一个意义的短语叫多 义短语。形成多义结构的主要原因是语言结构有限而语义无 穷，用有限的结构表达无穷的意思不可能不产生一个语言结 构表达多种语义内容的现象。多义短语是就抽离具体语境， 结构和功能有不同理解而言的，当有了具体语境，短语的多 义就消失了。词、句子和短语都有多义现象，下面从结构关 系和语义关系两方面去观察各种类型的多义短语。二）常见的多义短语类型：1 结构关系不同的多义短语1）层次相同，关系不同牛奶 面包 牛奶 面包1一-+-联合1一-）-偏正类似的还有：出口产品（动宾/偏正）领导群众参考数据 翻译小说（动宾/偏正）2）第一层层次相同，第二层层次不同 研究方法十分重要1II主谓I一） -II）偏正偏正 研究方法十分重要III主谓II II）偏正动宾3）上面几层层次相同，下面的层次不同 我们要重视古代医学研究I）偏正I）偏正2 关系相同，层次不同。两个师大的学生I）偏正I）-偏正三个中学的老师三所中学）的老师、三个）中学的老师 大 红花大红花（偏正）匚丿一J大朵的红花 大红颜色的花某些机械的动作一个工人的建议我们三个一组一个战士的家属 四个工学院的学生3 结构和关系都不同的多义短语许多 朋友送来的礼物1丿偏正1丿偏正1 II 主谓许多 朋友 送来的礼物1)偏正1II 主谓1丿一偏正不适当地浇水警惕衰退的美国要搞垮别国 围剿土匪的部队围剿I土匪的部队围剿土匪)的部队赞扬小高的老师赞扬I小高的老师赞扬小高）的老师 殷勤接待我们的港澳同胞 殷勤/接待/我们的港澳同胞 殷勤接待我们）的港澳同胞 想象力有限公司（公司之名） 准备工作就绪 对报纸的意见 打算试验改良品种 关于批判继承问题的讨论 车上睡不好 嚎得出眼泪 离别了多年的朋友 新年画展 他拿了五块钱出来演好戏 她和你的同学 关系到企业生存的计划 学习雷锋的故事 两个工厂的劳模4 词类或词义不同造成的歧义饭不热了（形容词）=饭凉了（动词）饭不用热了昨天没有学习文件写好（副词）昨天未学习文件 （动词）昨天无学习文件。不是开水不好喝。（形容词）味道不好（能愿动词）不可以喝 我可以三天不吃饭。（米饭、饭食） 丰子恺画画不要脸。不画面孔（本义） 不顾羞耻（引申义） 蒋介石开刀了。蒋介石生病开刀了（本义） 蒋介石向人民开刀了（大屠杀 比喻义 他已经走了一个钟头了5 语义关系不同造成的多义 女子理发店。施事：理发师是女子受事：顾客是女子 他是电影明星巩丽的崇拜者 关心的是他的母亲这个人谁都不认识小王的鞋做得好 我让他打了。课堂练习：1 部分被侵占的国家2 对王强的攻击3 发现敌人的哨兵4 对西藏的支援5 车票和零用的钱6 在学校里睡不好7 狠狠打击敌人的炮兵部队8 对以色列的进攻9 给她当导演10 关系到企业生存的计划11 老校长听说也进去了12 一个罪犯的辩护律师13 热爱人民的军队14 发现敌人的哨兵15 看打乒乓球的中小学生16 安排好工作17 骂他朋友的孩子18 关于蛇的电影19 他们两个一间20 动物保护人四）歧义的消除多义短语的情况比上面所说还要复杂。上面都是书面上的短 语，有些在口语里，因有轻重音和停顿的不同，可以化解多 义，有些在上下文等语境中可以消除多义，即由多义变成单 义。有时候，语境不能消除多义，就容易使人产生误解，误 入歧途，因此多义又称歧义。消除歧义的办法很多：1 利用轻重音、停顿我想起来了 （重读）我想起床（轻读）我回忆到了a没有做不好的事情偏正LJII动宾偏正中补b没有做不好的事情动宾偏正II LJ中补2 利用同义词 一个（位）罪犯的辩护律师3 利用语序反对的是他是他反对的/是反对他的4 利用语境 关心的是他的母亲，别人不会去关心他。关心的是他的母亲，因为最近他母亲身体不太好。5 是适当增加或变换词语： 学生家长学生和家长学生的家长 一个老师的建议一位老师的建议一项老师的建议6 改变结构： 穿好衣服把衣服穿好穿好的衣服 注意消除歧义现象，对正确运用语言，提高表达效果有积极 意义。研究歧义现象的意义：对歧义现象的分析表明，不仅用不同 词语造出的语句会有不同的意义，相同词语造出的语句也会 因为词的义项的不同选择、词语的语法功能不同、组合时的 不同层次、不同结构关系、词之间不同类型的语义联系、不 同的语音形式，甚至出现在不同的语言环境之中，而影响到 语句的意义。歧义现象的分析，有助于探索语句结构的奥秘。 四）短语小结短语可以充当更大的短语内的句法成分，短语里的成分 可叫短语成分。有些短语加上句调就可形成单句。反过来说， 有些单句除去句调就成了短语。把短语成分分析清楚了，也 就把单句结构分析清楚了，短语成分也就成了句子成分。短 语中的几种基本结构类型，合成词也有，会作短语的结构分 析，合成词的结构分析也就不难了。由此可见，短语在语法 里的地位十分重要，这也说明学好短语分析的必要性。简单短语和复杂短语的根本区别不在于组成成分的多 少，而在于组合层次的多少。简单短语是指词与词在一个层 次上的组合；而复杂短语则指两个或两个以上的层次上的组 合。“教师、学生和工友”、“工厂、企业、机关、学校、医 院及社区”，这两个短语都是简单短语，联合短语中的并列 项可以是两项，也可以是三项或者四项、五项，从理论上说 是可以无限延长的。下列短语才是复杂短语：吃饭的时候、在星湖玩得很好。怎样分析短语呢？不同的析句法各有它的方法。较为通 用的有中心词分析法(符号分析法)和层次分析法。中心词 分析法是传统的大家熟识的分析方法，这里主要讲讲层次分 析法。对复杂短语进行结构层次分析的方法叫作“层次分析 法”，层次分析法又叫作“直接成分分析法”。层次分析法是 结构主义语言学最常用的方法之一。关于切分的原则，语法学界尽管有不同的看法，但归纳 起来不外乎功能、结构、意义三条原则。正确的切分，要求 在结构上和意义上满足以下三个条件。 1切出的两个成分必须有语法关系。这就是所谓功能原则， 是指切分后的语言片段可以按照汉语的语法规律搭配。例 如：一/座山上 (X)一座/山上(X)一座山/上(V，方位短语丿一家/研究单位的工程师(X)一家研究单位的/工程师(V)2 切出的两个成分必须都是个词或短语或是短语的省略形 式。这就是所谓结构原则，是指切分后的语言片段各自能成 为一个结构，必须有意义。例如：一/朵红花(X)一朵红/ 花 (X)一朵/红花(V,偏正短语) 一/片大好形势(X)一片大/好形势(X)片/大好形势(V)我相信/她会来(X)我/相信她会来(V)3 前后的成分加起来符合原意。这就是所谓意义原则，是指 切分后的语言片段不能违背原来短语所具有的意思。例如： 他穿/好衣服出去了(V)他穿好/衣服出去了(V) 小红闹着要穿好/衣服(X)小红闹着要穿/好衣服(V)毒害/儿童的黄色读物(X)毒害儿童的/黄色读物(V)要注意分析一写形式看似相同，但意义有别的短语我们 最要好的朋友我们最喜欢 的 演员前例的“要好”是双方或多方的行为，在这个短语中，“我 们”和“朋友”构成“要好”关系，所以，“最要好”只能 修饰“朋友”而不能陈述“我们”，否则，就成了“我们” 之间“最要好”，“朋友”便被排除在“要好”的行列之外， 这是不符合原意的。后例表面上和前例的结构一样，但表意不同，“喜欢”是单 方面的行为，“最喜欢”是可以并应该陈述“我们”的。因 为“演员”是不能陈述“我们”的，必须由“最喜欢”陈述我们”后再修饰“演员”。就层次分析法而言，除了并列等结构之外，一般采用“从大 到小，基本二分”的方法，即把一个短语逐层切分出两个最 大的直接成分。另外，对一个复杂短语进行具体分析时也可以采用“从小到大”的方法。“从大到小”和“从小到大” 两种分析方法的结果一致，不过步骤上是有差别的。例如：从大到小：参加 大会 的 在 院子 里 集合1II主谓匚“的”字短语偏正1动宾一1T介词短语-匚方位短语I重视 史料 的 收集 和 考证动宾1)偏正1-+联合从小到大：参加 大会的在院子里 集合1动I宾L方I位1“的”I字1介1词11偏正-11-一主II谓-1重视 史料 的 收集 和 考证联I合一-11 偏）正11-动I宾切分式图解法和组合式图解法的优点是比较形象细致、清楚 明白。但画起来占地方、费时间，超过一行字的短语无法画 图。为了省事，可以使用简易的读书标记法，即在原句上画 成分的简易加符号法。这也有两种：第一种是使用竖线的加符号法，第二种是使用横线的加 符号法。例如： 参加大会的|在院子里集合（竖线法）参加大会的在院子里集合（横线法丿 重视1（史料丿的收集和考证（竖线法丿 重视（史料）的收集和考证（横线法双竖线表示前主后谓，单竖线表示前动后宾。双横线表示主 语，同时表示它右边的词语全是谓语，谓语符号（一） 画出来占地方，所以省去。谓语里用浪线标明宾语，浪线前 就有动语，动语符号（-）不画自明。定语都可以省去不画 复杂定语可以抽出来画。本教材一般使用从大到小的切分式 图解，为了省时省地才用加符号法，它不能用来标记复杂短 语中所有的成分。短语成分有主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语和 中心语八个；句子也有这八个成分，还多出一个独立成分， 共九个句子成分。短语和句子都是句法结构。句法结构里的 成分叫做句法成分，它包括短语成分和句子成分。短语和词都是造句的备用单位，都有造句功能。短语的功能 是随短语的主体词或核心词而定的。动词短语的功能随主体 词动词而定，形容词、名词短语的功能随主体词形容词、名 词而定。主体词就是能决定该短语的性质或功能的词。 短语可以扩展，主要是环绕短语的主体词或核心扩展而成 的。例如动词“参观”可前加宾语“博物馆”（动宾短语）， 还可以前加主语“我们参观博物馆”（主谓短语），也可同时 加几个附加成分，构成“我们暑假一同参观了北京故宫博物 馆”。这就是短语的扩展。短语可根据表达的需要，由简单 扩展为复杂，反之，也可以由复杂紧缩为简单，无论是扩展 还是紧缩，其过程都可以体现出短语逐层组合的情形。如： 来报到（连谓）来到报到处（动宾）小张来到报到 处（主谓）通知小张来报到处（动宾） 去通知小张来报到处（连谓）派人去通知小张来报 到处（兼语）你派人去通知小张来报到处（主谓） 75 页 思考和练习一 试述短语在语法中的重要地位。短语是介于词和句子中间的一级单位。短语可以充当更 大的短语内的句法成分，短语里的成分可叫短语成分。有些 短语加上句调就可形成单句。反过来说，有些单句除去句调 就成了短语。把短语成分分析清楚了，也就把单句结构分析 清楚了，短语成分也就成了句子成分。短语中的几种基本结 构类型，合成词也有，会作短语的结构分析，合成词的结构 分析也就不难了。由此可见，短语在语法里的地位十分重要， 这也说明学好短语分析的必要性。二 试举例说明汉语组成短语的语法手段。 语法手段是表现语法意义的形式的概括类型。在汉语中，组 成短语的主要语法手段是语序和虚词。如： 泉水喷涌喷涌泉水喷涌的泉水泉水的喷涌 我和书我的书由于语序的变化或虚词的不同，短语的结构和意义就不 一样了。三 指出不老歌中三字短语结构类和功能类。 起得早：中补、动词性； 睡得好：中补、动词性； 七分饱：状中、形容词性；长跑跑：状中、动词性； 多笑笑：状中、动词性； 莫烦恼：状中、形容词性； 天天忙：状中、形容词性；永不老：状中、形容词性。 四 指出下面句子哦中定语的短语结构类和功能类。 攀登高峰：动宾、动词性； 金色秋天：定中、名词性； 友谊园里：方位、名词性； 理想王国：定中、名词性； 获得甜果：动宾、动词性； 健康长寿：联合、形容词性； 身体内部：定中、名词性； 时代洪流：定中、名词性； 前进路上：方位、名词性； 走向深渊：动宾(中补)、动词性 五、指出下列短语的基本类型，哟过从大到小和从小到大的 层次分析法分析每个短语的层次和结构关系。1 矿山建设者的摇篮I)定中1)1 矿山建设者的摇篮定中1定中-1不能磨灭的深刻印象1定）中-1 -1定）中-不 能 磨 灭的深刻印象1状中-1定）中-1状中-I1定）中-3 写 出 更多 更好的 作品L动丨宾1 -1定）中-1联合-1 -1 -写出 更 多 更好 的 作品1 -1 -1 -1联合-I1定）中-1动I宾一一-4 分析 研究 一下 材料L动I宾1中补联合一分析研究一下材料联合 I 中补I 1动I宾5 谁 是 最 可爱 的 人1主II谓11动I宾1定）中1状中谁 是 最 可爱的 人I丨1状中II I1定）中I 1动I宾1主I谓一6 做 一 个 有理想 有作为 的 青年1动I宾1定）中11数量匚定）中11联合11_|做 一 个 有理想 有作为 的 青年I 1数量Ll-J Ll-JI联合一III1定）中I1定）中11动I宾7 一 种 新式 炊具 电磁炉I同位11定）中11数量1定）中一 种 新式炊具 电磁炉1数量1定）中I1定）中一-1 I1同位18 世界 珍贵 稀有 动物 熊猫的 故乡 中国1同位1定）中同位定）中主II谓1联合一世界 珍贵稀有 动物 熊猫的 故乡 中国1联合主I谓I I1定）中一III1同位一-1II1定）中II同位_I9 划分词类的 一 个 目的 是 讲述词的用法I主I谓1I定）中1 1动丨宾11动I宾1定）中1动丨宾一I1数量1）1划分词类的 一 个 目的 是 讲述 词的 用法1动I宾1数量I I 1定）中I1定）中I 1动I宾1定）中1动I宾主II谓浓浓的长长的 眉毛和 一 双不大不小的 眼睛1联合1I定）中 1定）中11联合一-数量I定）中联合浓浓的长长的 眉毛 和I联合一-1II定）中II定）中II|双 不大不小的眼睛数量I_II_III I联合 III定）中I定）中联合