班级管理方法及措施

班级管理方法及措施班级管理方法及措施（文章一）我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强;纪律稳定，言行规 范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健 康，积极参加集体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。班 级的管理主要有以下几方面：一、班主任管理班级的理念和思路理念：注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自觉遵 守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。思路：从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各 项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。然后，严格按照制度来 监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或者商量有 所修改。否则，每个同学必须遵守。这是我多年班主任工作的经验， 所以，每接新的班级要做到以下几点：1、建立班委机构。在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机 构，是搞好班级工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考察和试用， 确立正式的班委组织。2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。针对全班 同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心 理。例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就 是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。你们现在就认识了我， 但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗!你的过去，我 不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超 凡的成绩，那也是过去的事了。或者你曾经有过什么过失，或者养成 了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作 愉快的基础。希望你们能和我愉快合作三年，好吗?针对个别同学的 交流，作到有的放矢的交流。发现什么事，只说什么事，不去追问过 去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其 正确言行，下次不允许再出现类似的错误。3、向全班同学公布常规检查的制度。例，检查作业、纪律监督、 卫生值日的要求。4、参加学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策，或 者与全班同学商量决策。2 / 21二、班委职责明确各个班委员的工作，做到分工明确，责任到人，各项工作都 有其负责人和具体操作人。一般遇事要班委集体商量，班长作决策， 如有困难及时与班主任沟通，再做决策。1、班长：抓班级整体工作，进行每天的考勤工作，定时参加学 校德育处的班长会，召开班委会商量本班的事物，一般活动有自己的 决策权。有难解决的问题与班主任商量，作出决策。同时，有义务将 班里发生的问题及时与班主任沟通，否则要承担责任。2、学习委员：监督小组长的学习，每星期一收家长的教育日 记，每星期 二、四分别收 A、B 组学生日记。有权利为班级建设提出建议，有义 务配合班长的工作。3、卫生委员：主抓班级每天的值日工作，督促值日生按时、按 标准作好打扫卫生的任务。有权利为班级建设提出建议，有义务配合 班长的工作。4、体育委员：组织好每天下午课间跑操活动，组织好每周两节 体育课和参加学校大型会议活动的纪律。有权利为班级建设提出建 议，有义务配合班长的工作。5、文艺委员：主要负责课前领唱歌，组织参加学校文艺活动和 任何比赛活动。有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作三、课代表职责1、语文、数学、英语课代表，每天负责收缴课堂、家庭作业， 并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处，课间积极与本科任 课老师结合，布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵 知识的情况，有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师的要求，按时收缴作业，并把交作业的情况及时汇报给本科任课老师和班主任 处。按照课程的安排与各任课老师结合，布置好当天的家庭作业。有 权利监督组长的作业和背诵知识的情况。有权利分配组长检查组员的 作业和背诵知识的情况。3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课老师结合，布置好当天的作业，按时收缴作业。四、组长职责1、学习组长：每天负责收缴课堂、家庭作业，并大概检查作业 质量，汇报给各科的课代表，帮助本组的后进生。有权利提出创建小 组建议，有义务对学生学习管理工作作出贡献。2、值日组长：分配本组组员打扫卫生的具体任务，有权利督促 组员打扫好卫生的范围，可以直接指正没有做好卫生工作的组员重新 打扫。有权利提出创建优秀小组建议，有义务为班级环境优美作出贡 dkh献。五、课堂纪律的要求与措施课堂纪律是学习环境好的保障，要求全班同学每个人都要遵守课堂纪律，任何人不得破坏课堂纪律和影响老师的上课。否则，将受到 以下的批评和处罚：1、每天有两次以上随意说话记录的同学，要在日记中写出 200字的反思篇。2、每天有四次以上随意说话记录的同学，要在家长的监督下，写出 400 字的检查，向全班同学作出宣读。3、连着两周有一天内随意说话四次记录的同学，要值日一周为 班级作贡献。如不能获得流动红旗的，将继续值日一周。班级管理方法及措施（文章二）形成一个良好的班集体，首先要进行良好的班风建设，这需要每 一位班主任做大量深入细致的工作。我在班主任工作中，感受颇多。 如何开展班风建设呢?下面谈谈我的做法：一、明确目标，共同奋斗。作为班主任接手班级的第一件事就是为 班集体树立的共同奋斗 目标，这是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的 奋斗目标，就会失去前进的动力。每个同学要有目标，对每一个科目 要有目标，每一次考试要有目标。每次考试前，我通过主题班会“多 拿一分、多进一名”对学生进行动员，考试后对进步的同学进行奖励， 使班集体形成良好竟争氛围。班集体有一个集体的奋斗目标，如考试、 校运会、文明班等。这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐 步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。我 曾带过一个基础很差的班。刚开始的一星期，班内学生上课不听，下 课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大 都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找 同学谈心，要求每个人都给自己定下目标，让他们以此为起点，迈好 初中第一步。又以校运会为契机，对学生说：学习成绩比不上其他班， 在校运会一定要超过他们!果然，他们很争气的拿了年级前茅。在期 末考试前，我又给他们定下目标，说：经过校运会这事说明，你们是 行的，这次我们班期末考试的目标是年级前三，只要每个同学“多拿 一分、多进一名”，相信我们定能实现的。虽然最后我们只拿了第四， 但同学们没有气磊，因为他们心中已有了目标!在第二学期，这个班 没有让我失望。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每 个成员的积极性，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结 果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任 感。二、树正气，立榜样。一个良好的班集体要形成正确的舆论和树立良好榜样榜样。榜样 的作用会影响每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是 一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励 的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班 级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现 象有人抓”的风气。我班有一班干部因工作认真，引起几个差生的不 满，受到了恐吓，想不干了，我及时做他思想工作，并在班会上大力 表扬他这种敢做敢为的作风，号召其他班干都向他学习，通过他的事 例在班中树起了一股正气。同时利用板报对纪律好学习好的同学进行 表扬，号召全班同学以他们为榜样，努力学习。象欧剑伟同学，德、 智、体全面发展，男同学都很佩服他，在他的带领下，我们班的男同 学都积极向上!有了好的风气和榜样，就会无形的支配集体成员的行 为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。三、好干部，好班风。俗话说”火车跑得快，全靠车头带。”要带好一个班，光靠班主 任的力量是不够的，培养学生干部是一项不可缺少的内容。新学期开 始，我就深入学生中认真物色班干人选，接着召开班级干部会，明确 各班干部的职责。与此同时，教育班干部要以身作则，起模范带头作 用，鼓励他们大胆工作，指导他们不断改进工作方法，提高工作效率。 我在XX教育看到了“分级管理制”，加以使用，即一级管理： 六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小 组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学 习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内 各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长” 等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班 内小主人，收到了很好的民主激励效应。有好的班干部，好的管理制 度，自然能形成好的班风，做班主任的也轻松不少。四、主题班会，针对时弊。班会是班主任老师向班集体进行教育的有效方法，也是学生自我 教育的好形式。成功的主题班会，不仅能高质量地帮助班主任完成教 育目的，更会给学生留下终生难忘的印象。本学期我在班中举行了一 个题为“假如我是老师”的主题班会，在会上，我做了个“角色互 换”的游戏。让学生扮作老师，老师扮作学生，现场表演一下。然后 指导学生联系实际，回过头来看看我们的老师是不是你所“假如”的 那样?如果不是，你会怎样做呢?最后再引导学生进行总结。这一次的 班会让学生学会从另一角度去理解班主任的工作,更懂得了怎样去更 好地协助、配合班主任开展教育。主题班会的形式是多样的，针对爱 心我召开了一堂“向丛飞学习”的班会;针对安全我组织了“生 命如此珍贵”的班会。成功的班会课不仅提高了班集体的凝聚力还培养了学生的责任感。五、集体活动，团结互助。一个集体只有在集体活动中才能体现团结与否，班主任要积极组 织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊 重理解和协作的关系。在校组织的集会时，要求相互提醒，文明集会 要每一个同学共同努力;在校运会时，同学们积极参与，为自己班的 同学加油，与得奖的同学一起欢笑;与失败的同学一起流泪。在参加 劳动时，教育同学间互相帮助才能提高工作效率 ，这些都是很好的 团队教育，积极参加集体活动有利于班风的建设，许多优秀班主任的 经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标是行之有效 的。最后，良好的班风建设还需要一个优秀班主任，才能更好地完成 以上工作。班风建设是一个漫长而持久的过程，作为班主任应多听取 各方意见、多想点子，才能顺利的开展工作。班级管理方法及措施（文章三）班名：心天空（暂定，请大家出谋划策）班训：做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心。班级目标：每天进步一点点，自信自主我最强。 班级公约： 小学生，爱学习，有礼貌，守纪律。 勤锻炼，身体棒，爱生命，讲安全。 发言响，勤开口，爱动脑，细观察。 做事情，不拖拉，惜时间，学本领。 对父母，要孝顺，对老师，要尊重。 对自己，严要求，宽待人，乐奉献。 负责任，肯担当，要诚实，守信用。 不浪费，不攀比，节资源，爱自然。好学生，人人夸，乖宝贝，人人爱。班规：一、红领巾负责人：1、每天必须正确佩戴红领巾（夏季是队徽），如果忘佩戴，无论扣分与否，一律上交两条红领巾。2、多余的红领巾有负责人保管，借出的红领巾需及时归还。3、每节下课后和出教室门前，需检查自己红领巾是否佩戴。二、教室地面卫生负责人：1、每天值日的大组负责打扫本班教室地面卫生和门前走廊的卫 生，有大组长负责组织组员认真打扫，每个组员必须听从组长安排， 配合组长工作。2、该哪一大组的学生打扫卫生，要提早20 分钟到校。3、打扫卫生的顺序是：扫地、拖地、摆桌子。（负责擦瓷砖和黑 板的同学与扫地、拖地的同学同时进行）每次清洁不超过20 分钟。4、每天打扫的时间为下午放学。早上和中午为清扫，时间不超 过 10 分钟。5、打扫完有负责人认真检查合格后，才算完成任务。6、每人负责保持好自己周围的地面卫生，每节课下课先捡干净 自己周围的垃圾，对齐桌子再出去玩。三、门、窗、灯、电扇负责人：1、拿钥匙的学生要比别人来的稍早一些，锁门前要把所有窗户 所好，灯、电扇关掉。2、上室外课时负责人要关好灯、风扇才可关门离开。四、上课负责人：1、每节课都端端正正坐好，认真听讲，不开小差，不跑神，不 玩东西。2、积极回答老师的问题，举手回答问题，声音要洪亮，做到每 个角落的学生都能听得见。3、别人回答问题时，要尊重别人，认真聆听，不得交头接耳。4、上课时不靠后面学生的桌子，不提前面学生的凳子。5、有事有病必须请假，可以用电话请假，也可以家人来请假， 总之不能不给老师说就不来校上课。六、课间负责人：1、注意安全，不打架，不骂人，做一些危险性小的游戏。2、别人做游戏时不去打搅别人，不和别人捣乱。3、做操站队要做到快、静、齐，带队到操场后不围着玩，赶快把队散好，前后左右照齐。4、做操时认真做好每个动作，真正起到锻炼身体的作用。七、放学负责人：1、听到“站队”的口令，迅速出教室站队，不准慢慢吞吞。2、排队走时，也要时时把队照齐。3、在大门口把队再次排整齐，与老师相互问好后才可离校。4、不准不站路队，自己回家，如发现，视为严重违反纪律。八、作业负责人：1、家庭作业是指在家完成的作业，一律让家长检查，并签字。2、家庭作业完不成的学生，来校之后将作业重做一次。3、在校作业是指在学校内完成的作业，在校的每项作业必须按 老师规定的时间上交。4、如果作业没完成，放学自觉留下来，写完交了再走。九、其他1、以上各条例如果被扣分，被扣分的个人或小组，必须在一星期内把扣的分挣回来。2、各小组长、各大组长必须切实负起责任，各学生必须配合班 委、组长的工作。3、以上各条例谁违犯哪一条，站在条例前把那一条反复念读， 直到记住为止。星级学生评比加减分细则：品德星加星：1、好人好事，上报班长，经证 实加一颗星相对突出的事 迹可酌情再加星。2、好人好事，受到学校以为的表彰，经证实加三颗星;相对突出 的事迹酌情再加星。扣星：1、周一升旗仪式或做操无故缺席减两颗星。2、进入学校没有佩戴红领巾减一颗星;若因此班级规范星扣分则 减三颗星。3、损坏学校公共设施等，视情节严重性扣星。4、有打架、恶性争吵、骂人说脏话等现象出现，一次减一颗星， 若情节严重酌情再扣星。智慧星（与基础学科挂钩）： 加星：1、每次听写、口算测试满分加一颗星。2、每次测验一百分加三颗星;与前次比有进步加一颗星。3、参加各类学科性比赛加两颗星;获奖者再加星，一等奖加五颗星，二等奖加三颗星，三等奖加两颗星。4、参与各类作文比赛加两颗星;获奖者再加星，一等奖加五颗星，二等奖加三颗星，三等奖加两颗星。文章在报刊、杂志发表加五颗星。5、平时作业5 次优加星或100 分加一颗星。 扣星：1、作业迟交、漏交，若能在规定时间内补交则不扣星，如超过规定时间尚未上交一次减一颗星。2、考试作弊减十颗星。3、课堂上扰乱老师同学教学秩序，视情节相应扣星。体育星（包括体育课和课间体育活动）：加星：1、眼保健操、早操受到表扬加一颗星;2、参加学习体育类比赛加两颗星;获奖者再加星，一等奖加五颗星，二等奖加三颗星，三等奖加两颗星。扣星：1、做操时被值日班长或老师批评减一颗星;2、下课进行危险游戏、不文明游戏，视情节而定。艺术星：加星：1、音乐、美术课受到老师特别表扬加一颗星。2、参加各类艺术类比赛加两颗星;获奖者再加星，一等奖加五颗星，二等奖加三颗星，三等奖加两颗星。扣星：1、音乐、美术课影响课堂秩序减一颗星2、音乐、美术和艺术类作业没有完成或没交减两颗星综合实践星（包括小队活动、综合能力、劳动值日等方面）： 加星：1、组织小队活动加三颗星。参与加一颗星;活动者表现突 出加三颗星。2、能在课外积极搜集查找有价值的资料，为班级做贡献者加三 颗星。（如出板报、复印、布置教室等）。3、注意保洁工作，值日特别认真或主动拾起路边垃圾者加一颗星。扣星：1、值日不认真或缺席减一颗星。2、破坏别人劳动成果（卫生扣分、垃圾乱扔等），视情节扣星。家庭表现综合分：加星： 1、一周内家长评价有三次优秀或以上加一颗星。2、家长特别表扬加一颗星。扣星：1、一周内家长评价有两次差或更糟糕的减一颗星。2、和长辈顶嘴，不尊重长辈者视情节严重减星。注：1、积累十颗小星星换取一个大苹果，五个大苹果满足一个合理并且能够实现的愿望。2、各项优秀学生的评比中星星颗数将作为一大依据。3、期末根据星星的颗数评定星级学生。