玩具柜台前的孩子

24. 玩具柜台前的孩子教学目的：、 会认“具”等11个生字。、 默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。教学过程：一、导入：、 出示第一幅插图，引导看图提问：这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？板书课题：玩具柜台前的孩子。二、授新：（一）学习生字、自由读课文，认读生字。、借助拼音学习生字。、开火车读生字和由生字组成的词语。（二）读通课文，初步感悟、再读课文，把课文每一句话读准确，读流利。、引导全体读书。同学之间互相读一读、听一听。、开火车指名朗读各段。、相互交流的说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？（三）再读课文，加深感悟、朗读感悟813段。、请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，读给大家听。、指名朗读，并引导全班学生读好句子。、分角色读好813段。、朗读感悟17段。、课文中的这位小朋友什么也让妈妈给他买，是不是他不喜欢玩具？是不是他不喜欢穿好看的衣服？、再读课文，感悟小兵喜欢玩具的心情。、分角色朗读课文（ 17段）、默读课文，升华情感。、请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什么？、学生交流，老师参与总结：是啊！愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。三、课后作业、把小兵的故事讲给身边的人听。、平时做孝敬父母的事。