伯牙绝弦先学后教2

课前积累课前积累 炊烟袅袅炊烟袅袅 清风徐徐清风徐徐 明月皎皎明月皎皎 芳草萋萋芳草萋萋 杨柳依依杨柳依依 春雨潇潇春雨潇潇 白雪皑皑白雪皑皑 云雾蒙蒙云雾蒙蒙 霞光灼灼霞光灼灼学习目标：学习目标：1 1、朗读课文，、朗读课文，背诵背诵课文。课文。2 2、能根据、能根据课文注释课文注释和和课外资料课外资料理解词句的意思理解词句的意思。3 3、积累中华经典诗文，感受朋、积累中华经典诗文，感受朋友间友间真挚的友情真挚的友情。学古文的方法：学古文的方法：读读读字（字正腔圆）读字（字正腔圆）读意（借助注释）读意（借助注释）读情（借助资料）读情（借助资料）“先学后教先学后教”之读字：之读字：选择自己喜欢的方式选择自己喜欢的方式自由反自由反复读课文复读课文，要求，要求读准字音读准字音。并。并根据自己对文言文的理解适当根据自己对文言文的理解适当画出停顿画出停顿，读出节奏读出节奏。伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋善哉，洋洋兮洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，所念，钟子期钟子期必得之。子期死，伯牙必得之。子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝绝弦，终身弦，终身不复鼓。不复鼓。伯牙绝弦伯牙绝弦“先学后教先学后教”之读意之读意 反复反复诵读加揣摩诵读加揣摩，借助注释、，借助注释、工具书，或联系上下文，工具书，或联系上下文，先理先理解解不懂的不懂的词语词语，再，再理解每句话理解每句话的意思的意思，最后，最后读懂读懂整篇文章。整篇文章。要求：先自己翻译，后小组合要求：先自己翻译，后小组合作。作。伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善善听。听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：期曰：“善善哉，峨峨兮若泰山！哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善善哉，哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！”善？善？“先学后教先学后教”之读情（品味知音之情）之读情（品味知音之情）文中哪些句子说明了钟子期文中哪些句子说明了钟子期是伯牙的知音？是伯牙的知音？伯牙鼓琴，志在高山，钟伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若泰山！若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”炊烟袅袅炊烟袅袅 清风徐徐清风徐徐 明月皎皎明月皎皎 芳草萋萋芳草萋萋 杨柳依依杨柳依依 春雨潇潇春雨潇潇 白雪皑皑白雪皑皑 云雾蒙蒙云雾蒙蒙 伯牙鼓琴，志在（伯牙鼓琴，志在（清风清风），钟），钟子期曰：子期曰：“善哉，（善哉，（徐徐徐徐）兮）兮若（若（清风清风）！）！”伯牙鼓琴，志在（伯牙鼓琴，志在（），钟），钟子期曰：子期曰：“善哉，（善哉，（）兮若）兮若（）！）！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。子期死。子期死。伯牙再鼓琴，伯牙再鼓琴，志在高山，志在高山，再也没有人说再也没有人说 伯牙再鼓琴，伯牙再鼓琴，志在流水，志在流水，再也没有人说再也没有人说于是，伯牙感到于是，伯牙感到于是，伯牙毫不犹豫地于是，伯牙毫不犹豫地当事人的心声当事人的心声 忆昔去年春，江边曾会君。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。纷。来欢去何苦，江畔起愁来欢去何苦，江畔起愁云。云。此曲终兮不复弹，三尺此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！瑶琴为君死！欣赏古今交友的名言名句欣赏古今交友的名言名句 有朋自远方来，不亦乐乎；有朋自远方来，不亦乐乎；四海之内，皆四海之内，皆兄弟也；兄弟也；君子之交淡如水；君子之交淡如水；莫逆之交；莫逆之交；士士为知己者死；为知己者死；刎刎颈之交；颈之交；海内存知己，天海内存知己，天涯若比邻；涯若比邻；忘年之交；忘年之交；患难之交；患难之交；人生得人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之一知己足矣，斯世当以同怀视之；酒逢知酒逢知己千杯少。己千杯少。