第四课--把句子写长写生动(2)

看图写作四步骤1、简单看看清楚谁？在什么时候？在什么地方？在干什么？2、细想问问几句前：之前发生了什么？他（他们）为什么 会做这件事？中：当时发生了什么？他（他们）做了什么？说了什么？想了什么？后：之后发生了什么？这件事的结果怎样?3、生动答答精彩根据图画内容，一一回答。4、轻松写写连贯根据图画回答内容，写出一篇完整的故事！什么叫做“四素”完整句呢？什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么1、时间早晨、早晨、中午、中午、晚上晚上 春天春天 、夏天、夏天 、秋天秋天 、冬天冬天 太阳落山的时候太阳落山的时候星期天的上午星期天的上午 六一儿童节的晚上六一儿童节的晚上 2、人物人物：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、同学、老师、陌生人物：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、同学、老师、陌生人人拟人物：各种植物、各种动物（喜羊羊、拟人物：各种植物、各种动物（喜羊羊、灰太狼灰太狼）什么叫做“四素”完整句呢？什么时间 谁 在哪儿 干什么3、地点家里、学校、公园家里、学校、公园 小河边、月球上小河边、月球上 水晶宫殿、森林里水晶宫殿、森林里4、事情做作业、看电视、上课、踢足球、爬做作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、滑龙板山、洗碗、看书、滑龙板判断我们俩有什么不同？判断我们俩有什么不同？判断我们俩有什么不同？判断我们俩有什么不同？上面的句子，告诉我们写时间时，要想想当时的天气。五素句 时间（还可以写上天气怎么样）人物 地点 结果怎样（心情怎么样？有什么感想？）什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 结果怎样结果怎样（或心情如何）（或心情如何）星期天，三个小朋友在草地上做操。他们玩得真高兴！体育课上，小花在操场上跳绳，她跳得真好！第四课 把句子写长写生动学魔法非常大比拼一条鱼游过来了。一条鱼游过来了。一条金色的鱼游过来了。一条金色的鱼游过来了。一条细细长长的小鱼慢慢地游过来了。一条细细长长的小鱼慢慢地游过来了。一条一条五颜六色的五颜六色的大鱼大鱼大摇大摆地大摇大摆地游过来了。游过来了。1“什么样的”魔法“什么样”魔法：魔法句型：什么样的+事物 我知道啦我知道啦（大小、形状、颜色、胖瘦（大小、形状、颜色、胖瘦）什么样的”魔法词语粗粗的粗粗的 细细的细细的 高高的高高的 弯弯的弯弯的 圆圆的圆圆的 娇小的娇小的 红红的红红的 白白胖胖的白白胖胖的 金光闪闪的金光闪闪的 黑不溜秋的黑不溜秋的例：1.一头肥头大耳的猪冲过来了。一头肥头大耳的猪冲过来了。2.2.一个满脸都是泥点的小男孩跑过来了。一个满脸都是泥点的小男孩跑过来了。3.3.圆圆的太阳从云层中露出红红的小脸蛋，圆圆的太阳从云层中露出红红的小脸蛋，白白的云朵也在天空中跳起舞来。白白的云朵也在天空中跳起舞来。2.“怎么样地”魔法魔法句型：怎么样地+动作“怎么样地”魔法怎么样地”魔法词语慢慢地慢慢地 快速地快速地 轻轻地轻轻地用力地用力地 吃力地吃力地 艰难地艰难地不情愿地不情愿地 兴高采烈地兴高采烈地无精打采地无精打采地例：1.一头肥头大耳的猪连滚带爬地冲过来了。一头肥头大耳的猪连滚带爬地冲过来了。2.一个满脸都是泥点的小男孩气喘吁吁地跑一个满脸都是泥点的小男孩气喘吁吁地跑过来了。过来了。3.3.圆圆的太阳慢慢儿从云层中露出红红的小圆圆的太阳慢慢儿从云层中露出红红的小脸蛋，白白的云朵也在天空中快乐地跳起舞脸蛋，白白的云朵也在天空中快乐地跳起舞来。来。什么样的”魔法+“怎么样地”魔法一条（什么样的）鱼+（怎么样地）游过来了闯闯关1.“非常非常1+11+1”“什么样的什么样的”“怎么样地怎么样地”庞大的庞大的 晃悠悠地晃悠悠地灵巧的灵巧的 慢吞吞地慢吞吞地悠闲的悠闲的 闪电般地闪电般地狡猾的狡猾的 不情愿地不情愿地 五颜六色的五颜六色的 笨头笨脑地笨头笨脑地细细长长的细细长长的 摇头晃脑地摇头晃脑地金光闪闪的金光闪闪的 兴高采烈地兴高采烈地 肥头大耳的肥头大耳的 气喘吁吁地气喘吁吁地灰头土脸的灰头土脸的 无精打采地无精打采地 2.请从下面的句子中任选一个句子，使用句子具体魔法把它描写得更加细致、具体。（1 1）一条虫子趴在叶子上。）一条虫子趴在叶子上。（2 2）他抓着粉笔，好像那是一条泥鳅，写啊）他抓着粉笔，好像那是一条泥鳅，写啊写，好不容易才写了几个字。写，好不容易才写了几个字。（3 3）妈妈双手抱着我，真像抱着一个皮球。）妈妈双手抱着我，真像抱着一个皮球。成果展示神奇小诗春天来了，小动物们都赶来了一条鱼游过来了一头猪跑过来了一只鸟飞过来了 春天，真热闹，我爱春天！成果展示看图写话什么时间、地点什么时间、地点？谁在干什么？谁在干什么？什么样的大鸟？什么样的大鸟？什么样的小鸟？什么样的小鸟？鸟妈妈怎么喂？鸟妈妈怎么喂？鸟宝宝怎么吃？鸟宝宝怎么吃？之前怎么样？之前怎么样？之后怎么样？之后怎么样？你的感想？你的感想？小结五素句把句子写长写生动 “什么样”的魔法+“怎么样”地魔法日积月累1：三个de用法如：五彩斑斓的霓虹灯如：快乐地飞奔起来如：写得真漂亮啊日积月累2：标点符号儿歌停一停，用停一停，用，说完了，用说完了，用。问问题，用问问题，用？惊喜感叹用惊喜感叹用！