中学道德讲堂活动总结

中学道德讲堂活动总结 工作总结 中学道德讲堂活动总结篇一小学“学校道德讲堂”工作总结 小学“学校道德课堂”工作总结 学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在上级有关部门的指导下，我校把“学校道德课堂”建设当作重点项目来抓，注落实、重实践、讲实效，有针对性地开展“学校道德课堂”活动，取得了良好的成效，现将工作总结如下： 一、加强领导，健全机制 学校成立“道德课堂”工作领导小组，切实加强领导和日常管理，分工明确，责任落实到人。对照工作任务和目标，结合学校工作实际，制定落实方案，把建设学校“道德课堂”与学校中心工作相结合，把建设学校“道德课堂”作为加强学生思想道德建设的重要载体，精心部署，健全了“学校道德课堂”管理制度，制定了活动计划，确保了学校“道德课堂”各项工作全面、顺利地推进。 二、立足实际，建立“学校道德课堂”宣讲队伍 我校“道德课堂”建设，始终坚持立足生活实际，所举的事例来源于日常生活，取材于师生和日常的教学工作，以开展“道德课堂”前后我在生活中所遇到的人和所做的事、我在开展“道德课堂”前后为人处事的变化为基本形式，走特色化道路，普及性和创新性并重。 首先立足实际，坚持正确的舆论导向，以“创文”为指导思想，把宣讲的思想性、性和针对性结合起来，使道德课堂办出特色，办出风格。 二是来源于生活，要从校园生活中挖掘生动的典型事例，使“道德课堂”建设工作更加入情入理，充满生活色彩，富有生活气息，要不断研究“道德课堂”特点和受众的需求变化，创新模式，努力开创工作新局面。 三是取材于师生，要重视广大师生在“道德课堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求， 使“道德课堂”真正成为师生自己的课堂。 四是贴近教学，学校“道德课堂”要与教学紧密结合起来，注重实践、体验、养成,做到知识学_与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。 学校组建了一支专兼职结合的宣讲队伍，由学校德育处负责人、优秀班主任、学科教师带头示范，组织美德少年、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，并整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校，形成育人合力。 三、师生道德课堂同时开展，力求共同进步 “学校道德课堂”建设充分尊重广大师生的意愿，设计多样化宣讲形式，使广大师生易于参与，乐于参与。根据学校特点，分成两大板块开展相关活动，教师着重开展“师德课堂”活动，学生开展“道德课堂”活动。 第一板块：教师“师德课堂” 1. 选树师德典型。紧密结合学校实际，以师德标兵、先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人的典型代表，在学校形成学_师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。 2. “师德课堂”形式多样化。充分利用政治学_会、教研组、年级组学_等载体，定期不定期的通过集中学_、专题宣讲、观看影片、网上学_等形式，大力建设“师德课堂”，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。 3. 体现实践特色。以“我选、我听、我学、我讲、我议、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我、自我管理、自我评价、自我提升。 第二板块：学生“道德课堂” 一是积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的“三德”道德典型，并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。二是基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德课堂”系列活动。让学生通过听道德故事、听先进事迹报告、听演讲，看道德模范和感动人物影视、看图片展，上网观看道德模范和感动人物的影视报道等，使他们的行为品格得到熏陶。利用班会课召开“道德故事宣讲会”，讲模范的人、讲模范的事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事，以讨论、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵，引导学生认知、接受道德人物的优秀品质，学_效仿模范事迹，争当道德楷模，使他们的品格得到质的升华。 四、 以重大节日为契机，开展主题词鲜明的活动 春季学期开学后，学校组织在全校范围内开展“庆三八-特别的爱献给特别的你”主题活动。倡议全体学生在“三八节”期间“记住妈妈的生日，为妈妈献一份爱，为妈妈做一件事”。 清明节期间，学校组织学生到百色起义烈士陵园缅怀革命先烈，开展清明祭扫活动。并布置全体学生在周末查资料，了解清明节的来历、参加家庭祭扫活动，强调要做到“文明祭扫，绿色祭扫”。 迎“五一”学校举行主题为 “争当文明礼仪好学生”的班级板报比赛和开展五一国际劳动节主题活动，学生文明礼仪的重要性，使学生了解五一国际劳动节的来历、意义，帮助孩子从小树立良好的劳动观和价值观。 端午节、中秋节期间，学校以班级为单位，分别开展了“思屈原，庆端午”和“中秋颂月”的主题班会。 国庆节前夕，学校组织各班级进行爱国主义主题活动。通过班会、班 级黑板报培养学生的爱国热情。 重阳节，学校开展以“学会感恩，纪念重阳节”为主题的班会活动，通过开展班会活动使同学们进一步懂得尊老爱老是中华民族传承几千年的传统美德，在创建和谐温馨幸福家园的时候，保持并弘扬我们把尊老爱老传统美德，让学生明白百善孝为先、爱老如爱子，关爱今天的老人，就是爱护明天的自己。 通过一系列活动的开展，学生不仅了解了很多与节日有关的风俗_惯、各类纪念日、宣传日的意义，而且在动手参与的过程中了解中华民族的历史和文化，更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强他们的民族自豪感，受到爱祖国、爱生活的。 “学校道德课堂”建设项目实施以来，我校能把具体工作方案细化、量化，落实“道德课堂”工作任务，做到专项抓、具体抓、日常抓、长期抓。能立足实际开展主题鲜明的，活动，务实创新，内容多样，形式新颖，大大激发了师生们的参与热情，提高了全体师生的道德水平。在以后的工作中，我们将再接再厉，戒骄戒躁，继续开拓创新，使我校的道德课堂工作再上一个新的台阶! 年7月 中学道德讲堂活动总结篇二道德课堂活动总结 道德课堂活动总结 课堂即生命，是教师、学生延续，发展生命的地方，若将善待学生生命落实到课堂之中，课堂定然是鲜活的，富有人性的。作为教师，我们就要把课堂真真正正的还给学生，要相信学生能够在他们的课堂天地里创造出生命的奇迹，让他们通过教师的引导进行向善向上的情感体验，进而获得属于他们自己的独特的心灵感悟。道德课堂实施以来我校从各方面入手，不断进取获得了一定的成效。 一、我们的办学理念 关注学生成长，促进学生全面发展和快乐学_，面向全体、尊重个性；坚持德育引领，强调文化育人，以生为本、师生相长，打造道德课堂，构建快乐和谐校园。 二、我们在道德课堂建设工作中的主要做法 我们认为，打造道德课堂，眼光不能仅仅盯着课堂，道德课堂是一个系统的、全面的工程，需要学校各个方面的协作和统一。为此，我们围绕打造道德课堂，做了以下几个方面的工作。 （一）、突出德育在学校中的核心地位，坚持德育引领。 德育是学校的核心。德育搞好了，学生就会学有目标、学有动力，就会最大限度的挖掘和激发学生自觉学_的积极性。实践中, 我们不断强化德育在学校的核心地位，积极发挥德育的引领作用，探索并不断完善、构建了富有我校特色的“一会两课三讲话” 、“班级德育档案”和“社会、家庭、学校三结合”的德育模式。一会就是每学期两到三次的大型主题班会，高扬主旋律，对学生进行爱国 主义、理想信念和人生观、价值观；两课就是每周一次的团课和班会课，强调德育从身边小事做起，引导学生践行守则和规范，因势利导、潜移默化，开展养成，不断矫正学生的思想和行为；三讲话，就是每周一升国旗仪式上的领导讲话和每天班主任讲话，基本做到了思想无缝隙，德育全覆盖。 我们还把建立班级德育档案作为德育工作的主要内容，为每一个学生建立德育信息卡和综合素质评定手册，记录学生进步的点点滴滴，激发学生创先争优的意识。 坚持“社会、家庭、学校三结合”的德育模式也是我校德育工作的一个亮点。我们在开好每学期一次的家长会、办好家长学校的基础上，积极引导学生开展社区服务、义务劳动，培养学生的奉献意识；我们要求班主任和每一个任课教师积极进行家访，有效使用手机家长学校和校信通等现代家校联系平台，积极开展与家长的沟通；我们还坚持把德育和学生的社会实践结合起来，组织学生外出参观学_，参加“三防”等，开阔学生的视野，增长学生的见识. （二）提升校园文化品味，营造书香氛围，强调文化育人。 校园文化建设是发展的时代需要。我校原来基础较差，校园环境与事业的发展和育人需要不相适应。学校整体搬迁后，学校领导班子形成共识，压缩不必要的开支，加大校园文化建设的投入力度，使学校面貌和校园环境实现了根本改观。 1、搞好硬件建设，提升校园文化的品味和质量。 2、组织了文学社和学科兴趣小组，凸显了校园文化的内涵和育人功能。同时，大力推进班级文化建设，实现了班班有特色、一班一景一品的预期目标。 3、开展各种主题活动，积极打造书香校园。 我们坚持适时开展各种主题活动和文艺体育活动，坚持上好体育、音乐、美术课，办好春、秋季运动会，开展冬季阳光体育工程，确保学生每天在校体育活动不少于一个小时；每年坚持举办元旦文艺汇演；坚持开展“512抗震避险演练”和“119消防演练”；坚持开展演讲、书法等多种素质活动，强化活动育人功能，促使学生身心协调发展。 同时，我们最大限度的利用学校的图书资源，坚持开展师生读书活动，让校园溢满书香，积极打造书香校园。 （三）探索特色教学模式，构建高效道德课堂 我们不断探索新的富有我校特色的教学模式，积极构建高效课堂、道德课堂。我们的做法主要包括： 1、思想重视、领导到位 学校高度重视道德课堂建设，把它作为提升学生素质、提高办学质量的重要举措，思想重视，领导到位。学校成立了由校长任组长、由副校长担任副组长和政教处、团委参加的道德课堂建设领导小组，负责道德课堂建设的规划、组织和实施。制订了具体的实施方案和奖励激励措施，保障了道德课堂建设各项工作的有效落实。 2、强壮教师筋骨，打造一支强有力的教师队伍 兴教必先强师。我们把教师队伍建设作为道德课堂的基础，抓好教师成长各项措施的落实，提高了全校教师的思想和业务素质，为道德课堂建设提供了强有力的基础。具体体现在： （1）加强师德。从教师职业道德入手，全面提高教师思想道德素养，使全校教职工具备高尚的师德、健康的心理、健全的人格、奉献的精神，锻造了一支师德高尚、乐于奉献的教师队伍。 （2）强化理论学_，加强业务培养。 我们先后组织教师认真学_了国家中长期改革和发展规划纲要和茂名市局关于构建道德课堂的通知，组织教师代表到中山、珠海等地参观学_，鼓励教师参加各种岗位培训，坚持每周一次的业务学_，认真开展课堂教学达标、赛课、集体备课、听课、评课、研课活动，全面提高了教师教书育人的业务素质。 3、遵循规律，构建道德课堂 （1）认知道德课堂 在组织全校教师学_市局关于构建道德课堂的文件精神、了解道德课堂实质精髓的基础上，我们组织教师观看名家的精彩讲座，观看其他学校的成功课例，使教师对道德课堂、高效课堂的操作有了一个清醒的认识，转变了教师的教学观念。 （2）践行道德课堂 组织教师认真学_领悟上级部门关于课程纲要、导学案编写与使用以及中小学作业建设的指导意见，提高教师践行道德课堂的基本能力； （3）扎实开展“课标解读”，强力推进新课改。为此，我们成立了学科备课组，定点定时集体研讨，记录集体研讨成果，包段领导检查督导； （4）强化骨干引领，开展课堂观察。学校要求教师以上汇报课的形式，展示课标解读的成果，组织教师听课、评课、研课。并组织骨干教师上示范课、公开课，触发全校教师践行道德课堂、实行新课改、落实新课标的内在动力。学校还以教研组为单位，认真开展课堂观察。 （5）探索课堂模式，优化课堂教学，实现课堂教学道德化。我们先后引进、消化、吸收了先进的教学模式强化生本教学，以学生 为主体，构建“自主、合作、探究”的课堂，提高了课堂效率。 （6）积极推进课程纲要的编写与使用，推行学案教学，促使课堂教学主体的转变。 本学期，我们按照上级要求，指导教师结合学科特点和新课标的要求，认真编制、实施课程纲要。并要求教师把课程纲要与学生共享，实现了课程纲要对教学的导航作用。同时，制订了“导学案”教学实施方案，积极推行导学案教学。我们还在班级建立了学_小组和学_互助小组，学生以学_小组、学_互助小组为单位，自主学_，合作学_，提高了课堂教学效率，实现了课堂教学主题由教师到学生的根本转变。 三、构建道德课堂取得的积极成果 中学道德讲堂活动总结篇三道德讲堂活动总结中学道德讲堂活动总结. 白音华能源化工园区小学小学-年第一学期 道德讲堂活动总结 道德将改变人的一生，是永恒之美，是任何东西都无法弥补的。随着物质生活的逐渐提高，人们的精神生活却有些贫乏，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个人的血液中去，在潜移默化中不断提升自己的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。我们力求通过道德讲堂的举办，为学生今后的发展奠定一个深厚的基础，首先是构建美好理想，形成健全人格；其次是丰富文化知识，积淀广博深厚的文化素养，第三是培养良好_惯，为学生一生奠基，“好_惯益终生”。为此，我校开展了丰富多彩、切实有效的道德讲堂活动。 一、道德讲堂与课堂教学、节日活动相结合 在我校，课堂教学既是道德讲堂的阵地，也是道德讲堂的延伸，每位老师在潜移默化，润物无声中对学生进行道德。根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德内涵，注重学生的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动德育工作不断迈上新台阶。 二、以道德讲堂为依托，提升学校整体工作 是一块圣土，教师应该在这块圣土上以生命投入，奉献青春、心血和智慧。培养学生成长、成人、成才。在道德讲堂的活动中，白音华能源化工园区小学小学这片沃土上奉献之花开的烂漫而鲜艳。学校领导干部以身作则，带头深入课堂，在他们的引领之下全校教职员工爱岗 敬业、无私奉献。正是有这样的一支队伍才铸就了白音华能源化工园区小学小学辉煌的今天。 一块块金灿灿的奖牌记录了学校建设与发展，一个个众人赞誉的口碑见证着同学们的进步和成长，我校将通过“道德讲堂”这个小窗口，做好文明建设这篇大文章。宏伟的建筑，是由无数的石子沙粒组成的；壮丽的事业，是由无数具体的工作成就的。道德建设，需要我们全校师生自觉行动起来，从具体事情抓起，从小做起，从小事做起，从身边的事做起，使我国的社会主义道德，长成参天大树，累成千仞高峰，汇成浩荡江海。 白音华能源化工园区小学小学 年10月8日 中学道德讲堂活动总结篇四学校道德讲堂活动小结 “小餐桌，大文明”文明餐桌行动活动小结 年3月10日下午第八节我校七年级的全体师生在学校大礼堂隆重举行了以“小餐桌，大文明”文明餐桌行动为题的道德讲堂。本次道德讲堂的主讲人是政教处吴晓棠主任。 勤俭节约是中华民族的传统美德，珍惜粮食、尊重劳动成果是社会文明的重要体现。为了弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的崇高精神，让学生参与到光盘行动中。故此，开展了本次大讲堂活动。 “道德讲堂”以其亲和力、感召力和影响力，让全体师生在耳濡目染和潜移默化之中，汲取了道德智慧、强化了道德修养，更积极地投身到的光盘行动的浪潮中，成为推动勤俭节约、珍惜粮食、尊重劳动成果新风的宣传窗、文明播种机、道德展示台。 中学道德讲堂活动总结篇五李集中学年道德讲堂活动总结 李集中学年道德讲堂活动总结 学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。为贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，推进学校未成年人思想道德，我校认真贯彻黄陂区“道德讲堂”建设实施意见有针对性的切实开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效。 开展“学校道德讲堂”建设，是我市文明创建的一大创举，是促进全市文明和谐社会建设的有效途径。学校道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进学校未成年人思想道德具有十分重要的现实意义。我校建立了由校长任组长、各处室负责人为成员领导小组，确保活动开展。 一、撑好一个支点，创高素质教师队伍 1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性，努力营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、党员会活动、报告讲座中开展政治理论学_，学_中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及中小学生教师 职业道德规范，“十七大”精神，积极开展师德的学_讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。 2、建立了道德讲堂领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划，有重点地对班主任进行思想，业务等常规培训。 3、建立了班主任岗位职责，工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。评选出校级优秀教师若干名。 4、组织班主任学_、培训，经验介绍，取长补短。每一位班主任每学期撰写三篇德育工作论文或心得体会，提高了班主任的业务水平。 5、学校把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观。期末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。 二、抓好一条主线，育德高心健的人才中学道德讲堂活动总结. 1、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。 “自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。校团委还充分利用每一周的例会对所有的团干部进行思想，明 确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。 2、创设活动载体，寓于活动之中 （1）继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，重点对学生的行队礼进行了纠正，鼓励队员唱响国歌，国旗下演讲每周内容都不相同，从爱国到文明礼仪、校园安全、学_惯、心理健康等等，可以说每次升旗仪式都是一次很好的主题活动， 对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。 （2）开展清明节 “缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义一直以来都是李集中学非常注重的传统活动，年4月一周的时间，我校开展了网上祭奠“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。 （3）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区街道进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，唱一首祝福的歌，说一中学道德讲堂活动总结. 句感谢的话语，送一份小礼物等；开展“写给母亲的一封信！”的征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！家长们对活动给予了高度评价。 (4)开展感谢社会和同学们的爱心相助实践活动。 积极倡导同学之间友爱互助，让学生懂得对帮助过自己的人感恩，也让学生们知道在自己成长的道路上离不开社会和他们的关心和帮助，更懂得感恩社会。利用校会、升旗仪式大力宣扬友爱互助的好学生，树立典型。结合3月份学雷锋月活动，大做好人好事。组织学生走向社会清扫红领巾街回报社会，慰问关爱孤寡老人。举行共青团员员“希望工程一元捐”活动，捐献自己节约的一元钱，帮助山区生活困难的小伙伴。 3、开展感谢祖国恩情的实践活动中学道德讲堂活动总结. 引导学生感受幸福生活来之不易，增强学生的爱国、爱党、爱家、爱校的情怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 为隆重纪念中国共产党建党95周年，进一步加强对少年儿童的引导，我校团委开展了“我为团徽增光彩”主题系列活动。 学校利用升旗仪式、宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传党史；大队部抓好宣传阵地建设，各班利用班会，介绍党的知识和祖国的发展变化；团员们通过收集资料，调查等方法及时 了解党的历史，知道了英雄的事迹。四月份举行一次主题为“讲英雄故事 学英雄精神”的主题班会；开展“缅怀革命先烈”网上祭英烈活动，让学生革命先烈带给我们的幸福生活，心存感恩。团员们用画笔描绘我们幸福的生活，精心创办“我们心向党”主题绘画、作业；红色故事我来讲，红色歌曲我来唱结合学校艺术节、读书节，召开红色故事会，让团员在红色经典中接受，增进对党的热爱。学唱红色歌曲，做到班班有歌声营造氛围。 通过开展系列的感恩主题活动，唤醒了同学们感恩意识，使同学们学会感恩，提升了学生思想道德素质。感恩是永恒的主题。 三、突出一个重点，强化养成 一位家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”中学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为_惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的。要抓好学生的思想品德，就要从他们身边的实际出发，我校一直以来都把培养文明礼仪行为_惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是中学阶段，养成良好的文明礼仪_惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范，促进学生行为规范的内化，树立唐马学生的形象，我校掀起以“礼仪你我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题 中学道德讲堂活动总结篇六年度“道德讲堂”工作总结 格尔木市第十二中学 年度“道德讲堂”工作总结 学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在上级有部门的指导下，我校把“学校道德讲堂”建设当作重点项目来抓，注落实、重实践、讲实效，有针对性地开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效，现将工作总结如下：。 一、加强领导，健全机制 学校成立“道德讲堂”工作领导小组，切实加强领导和日常管理，分工明确，责任落实到人。对照工作任务和目标，结合学校工作实际，制定落实方案，把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合，把建设学校“道德讲堂”作为加强学生思想道德建设的重要载体，精心部署，健全了“学校道德讲堂”管理制度，制定了活动计划，确保了学校“道德讲堂”各项工作全面、顺利地推进。 二、立足实际，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍 我校“道德讲堂”建设，始终坚持立足生活实际，所举的事例来源于日常生活，取材于师生和日常的教学工作，以开展“道德讲堂”前后我在生活中所遇到的人和所做的事、在开展“道德讲堂”前后为人处事的变化为基本形式，走特色化道路，普及性和创新性并重。 首先立足实际，坚持正确的舆论导向，以“创文”为指导思想，把宣讲的思想性、性和针对性结合起来，使道德讲堂办出特色，办出风格。 二是来源于生活，要从校园生活中挖掘生动的典型事例，使“道中学道德讲堂活动总结. 德讲堂”建设工作更加入情入理，充满生活色彩，富有生活气息，要不断研究“道德讲堂”特点和受众的需求变化，创新模式，努力开创工作新局面。 三是取材于师生，要重视广大师生在“道德讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德讲堂”真正成为师生自己的讲堂。 四是贴近教学，学校“道德讲堂”要与教学紧密结合起来，注重实践、体验、养成,做到知识学_与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。 学校组建了一支专兼职结合的宣讲队伍，由学校德育处负责人、优秀班主任、学科教师带头示范，组织美德少年、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，并整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校，形成育人合力。 三、师生道德讲堂同时开展，力求共同进步 “学校道德讲堂”建设充分尊重广大师生的意愿，设计多样化宣讲形式，使广大师生易于参与，乐于参与。根据学校特点，分成两大板块开展相关活动，教师着重开展“师德讲堂”活动，学生开展“道德讲堂”活动。 第一板块：教师“师德讲堂” 1. 选树师德典型。紧密结合学校实际，以师德标兵、先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人的典型代表，在学校形成学_师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。 2. “师德讲堂”形式多样化。充分利用政治学_会、教研组、年级组学_等载体，定期不定期的通过集中学_、专题宣讲、观看影片、网上学_等形式，大力建设“师德讲堂”，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。 3. 体现实践特色。以“我选、我听、我学、我讲、我议、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我、自我管理、自我评价、自我提升。 第二板块：学生“道德讲堂”