平均分ppt杨誉平

表内除法表内除法人教新课标二年级数学下册人教新课标二年级数学下册 杨誉平杨誉平学习目标：学习目标：一、引导学生在具体情境中感受一、引导学生在具体情境中感受“平均分平均分”，初步建立初步建立“平均分平均分”的概念。知道将物品每份分的概念。知道将物品每份分得同样多，就叫平均分。得同样多，就叫平均分。二、初步培养学生观察、分析及动手操作的二、初步培养学生观察、分析及动手操作的能力。并能用所学知识解决简单的数学问题。能力。并能用所学知识解决简单的数学问题。情境导入，操作中体验情境导入，操作中体验“平均平均分分”有有6 6个糖果，如果分成个糖果，如果分成2 2份，可以怎份，可以怎样分？样分？方法一：方法一：方法二：方法二：方方 法三：法三：方法四：方法四：方法五：方法五：方法一：方法一：方法二：方法二：方法四：方法四：方法五：方法五：方方 法三：法三：对比分的结果，特殊中认识对比分的结果，特殊中认识“平均分平均分”方方 法三法三：如果每份分得同样多，就叫如果每份分得同样多，就叫平均分平均分。对比分的结果，特殊中认识对比分的结果，特殊中认识“平均分平均分”我是小法官：哪些是平均分，在括号里画我是小法官：哪些是平均分，在括号里画“”“”。（）（）（）（）对比分的结果，特殊中区分对比分的结果，特殊中区分“平均分平均分”把把6 6个苹果平均放在个苹果平均放在3 3个盘子里，怎么分？个盘子里，怎么分？四、解决问题，在情境中深化四、解决问题，在情境中深化“平平均分均分”（1 1）像这种把）像这种把6 6个苹果，平均放在个苹果，平均放在3 3个盘子里，每盘放个盘子里，每盘放2 2个，是平均分。个，是平均分。四、解决问题，在情境中深化四、解决问题，在情境中深化“平平均分均分”有有6 6个苹果，每盘放个苹果，每盘放2 2个，需要几个盘子个，需要几个盘子?四、解决问题，在情境中深化四、解决问题，在情境中深化“平平均分均分”（2）如果把）如果把6个苹果，每个苹果，每2个放个放1盘，盘，可以放可以放3盘，也是平均分。盘，也是平均分。四、解决问题，在情境中深化四、解决问题，在情境中深化“平平均分均分”