【阿斯古丽肉孜】课堂观察记录表单

课堂观察记录表单1学科历史年级7-1教材版本新人教版课题三国鼎立观察视角一、教什么观察者：阿斯古丽.肉孜观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？补充视点：增强调动学生的主动性教学改进建议：无课堂观察记录表单2学科历史年级7-2教材版本新人教版课题三国鼎立观察视角二、怎么教观察者：阿斯古丽。肉孜观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？5.无4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？否补充视点：注意探究式教学与有意义接受式教学相结合。教学改进建议：讲课生意大一点，生动点。课堂观察记录表单3学科历史年级7-3教材版本新人教版课题三国鼎立观察视角三、怎么学观察者：阿斯古丽.肉孜观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？有4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？能5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？是6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导有效果7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况成功补充视点：无教学改进建议：无