中华优秀传统文化与当代基础教育培训项目平台

中华优秀传统文化与当代基础教育培训项目平台，让我能够对有效课堂有一个科学的思维定位。一、我会在上课的时候对课程实行全方位的理解。 制定出适合学生的方案。 然后在小组 备课时，征求小组各位老师的意见，并作修改之后，再行试课。二、培养学生积极探究习惯发展求异思维水平， 在教学中我会注重培养学生对于语言意 义，语言情感，语言技巧的感悟。在教学中尽可能构建，让学生能够理解、体会、自由思考 的空间。引导学生们仁者见仁智者见智， 大胆的各抒己见。三、授课之后，我会根据听课老师的评价，针对本节课的课标理念，围绕研究点突破， 围绕学生主体参与，然后实行改善。四、注重新课导入时的新颖性兴趣， 是最好的老师， 在教学中我尝试用新的理念和学生感兴 趣的话题引导学生进入课堂。在网上看老师们发的帖 子和发表自己的独特见解，是一种全新的享受，自己发表的帖子， 被别的老师回复给自己支招也是一种莫大的幸福，另外在网上阅读别人的文章是一种独特的感受， 而自己的文章被别人阅读也是一种美好的感觉。于是我在学习的过程中持续 的取长补短，持续的联系自己的教学实际， 挖掘出更多的共性话题，和老师们一起探讨分享，在讨论的过程中，我积极的发表自己的见解而要发表更好的见解， 便会促动我更加注重自己平时的教学， 通过学习专家讲座和同行的讨论，对教学实行反思， 进而使我养成了观察和思 考的习惯，真正实现了专家引领，同时也实现了网络培训的同伴互助。