九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物6.3二氧化碳和一氧化碳课件新版新人教版

第六单元碳和碳的氧化物人教版化学九年级上册 课题3 二氧化碳和一氧化碳学习目标学习目标1知道二氧化碳和一氧化碳的性质。2了解二氧化碳的用途。3关注温室效应。新课引入 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。一、二氧化碳如图是制取二氧化碳的装置：思考：怎样检查集气瓶是不是收集了？1、二氧化碳的性质新课讲授1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。2、探究二氧化碳是否支持燃烧。3、探究二氧化碳是否溶于水。新课讲授 1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？新课讲授这个实验可以说明二氧化碳的两点性质：第一、既不燃烧，也不支持燃烧；第二、密度比空气的大。新课讲授 二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。新课讲授新课讲授 新课讲授 结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。新课讲授新课讲授 新课讲授新课讲授现象分析变红不变不变变红酸可以使紫色石蕊变成红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反响后的生成物可使石蕊变红新课讲授CO2 H2O H2CO3将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。碳酸很不稳定，容易分解。H2CO3 H2O CO2现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。新课讲授现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸钙 讨论：为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点枯燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开场放炭火盆时，墙壁反而潮湿？新课讲授CO2灭火尿素纯碱汽水工业原料光合作用致冷剂人工降雨新课讲授a、两极冰川融化，海平面上升。b、气候反常，海洋风暴增多。c、土地干旱，沙漠化面积增大。大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应。防治措施危害a、尽量减少使用化石燃料。b、利用太阳能、风能等清洁燃料。c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐。新课讲授当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。2CO2 2CO点燃新课讲授1.可燃性与二氧化碳不同1现象 燃烧时发出蓝色的火焰。2COO2 2CO2点燃2化学方程式新课讲授1黑色的氧化铜变成了红色的铜；2澄清的石灰水变浑浊。新课讲授 微观解释：一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反响，氧化铜失去了氧发生了复原反响。COCuO CuCO2化学方程式：新课讲授一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。1中毒原因2防治措施用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。新课讲授 1、二氧化碳的密度与空气相比()A、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断 2、二氧化碳在水中的溶解性A、难溶于水 B、能溶于水C、微溶于水 D、不易溶于水针对训练3、以下操作中只发生物理变化的是()A、将二氧化碳通入水中B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰针对训练4.以下事实中，能说明二氧化碳存在的是 A集气瓶正放在桌上，瓶中没有颜色B往集气瓶内倒入紫色的石蕊试液，振荡，变红色C将烧着的木条伸入瓶口，木条熄灭D向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡，变浑浊 D针对训练5.地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是 A全球人口增多后呼出的二氧化碳B只是煤的燃烧 C植物呼吸作用的结果D含碳燃料的大量使用 D针对训练知识梳理1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，能与水反响。3、一氧化碳能够燃烧，具有复原性和毒性。