初三英语复习计划新选

初三英语复习方案新选初三英语复习方案新选。一、指导思想：2023年中考在即，我将本着以英语课程标准为根据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为详细内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习方案，并组内自己出中考复习课时方案，领学生进展全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内进步学生的听、说、读、写才能，开展学生的综合语言运用才能；面向全体学生，为学生全面开展奠定根底，为今后的进一步学习作好充分准备。二、复习策略1系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实根底词汇，语法，句型，帮助学生学会复习，学会考试。2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学形式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。3针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题打破。要求学生纯熟地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力局部、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进展强化训练。三、情况分析p 人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比拟简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言根底知识，以语篇为单位，清楚，连接地进展控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等根底知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。四、时间安排：整个复习分三个阶段:第一轮：时间：2.28-4.29 内容：单元复习。第二轮：时间：5.2 -5.27 内容：专项复习 听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。第三轮：时间：5.30-6.21 内容：模拟考试五、资料1中考课时方案2天利38套历年真题3初三全体英语老师集体编排的中考课时方案六、复习内容与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵敏，不仅加强了对英语根底知识的考察，更突出了对运用知识的才能的考察。我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识构造，稳固根底知识，训练根本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底知识的复习。因为万变不离其中，假如没有最根本的词汇和语法，从何谈才能。所以我课堂上主要以教材为主，以初中毕业学业考试复习指导为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比拟，帮助学生稳固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，稳固好根底知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的非常钟，对学生所复习的内容进展检测，课后通过初中毕业学业考试复习指导中的配套练习，稳固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来鼓励和催促学生自觉学习，比方，既每学完一局部后，进展阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同催促学生努力学习，以便更好更快地进步教学质量。第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点打破，实现才能升华；在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原那么，做到讲练评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合中考课时方案和我们自己出的练习题，按词汇构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词语法宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等进展复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完好的知识网络。并通过中考课时方案中的专题讲解与训练来复习检测形成才能。第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的才能，要求学生在老师的指导下进展综合练习和模拟测试，通过知识考察与才能考察并重，进步学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。总之，中考复习时间紧，任务重。不同的老师，肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况，全身心投入教学，确定目的，及时制定复习方案，加强对中考各种题型的训练，并严格要求学生书写标准化，注重培优补差；同时积极引导学生树立信心，注重良好的心理素质的培养，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务，上交一份令学校，家长，老师及学生自己满意的答卷。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读初三英语中考复习方案初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要继续学习英语知识外，还要进展总复习，参加初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的程度考试，也是高一级学校录取新生的选拔考试。程度考试是考察学生的学习是否到达教学大纲的根本要求，是否到达合格的标准；选拔考试那么是为高一级学校选拔人材，使已到达合格标准的毕业生，根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。因此，我们知道中考是以检查根底知识和根本技能为主，同时还要考察学生综合运用英语的才能。在英语总复习中，我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作根底，以进展大量的语言理论，开展听、说、读、写的根本技能为中心环节，在培养学生口头上、书面上初步运用英语进展交际的才能的同时，着力培养自己的自学才能，从根本上进步学生的整体英语素质。为了帮助同学们搞好英语总复习，进步英语成绩，我校准备从以下几方面着手： 一、 掌握根本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握根本词汇知识，又要具有运用词汇的根本才能，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形一样相似比拟法、归类法等记住单词。 二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌握五种根本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的根底上，分析p 理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的根底上归纳语法规那么，再以语法规那么指导语言理论，从而进步理解语法概念和规那么的才能以及运用规那么的才能。 三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进展口头交际的才能。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用日常交际用语简表中的表达方式进展简单的交际。 四、注重阅读才能的培养。阅读对初中毕业生来说是一种较高程度的才能要求，主要考察阅读速度和理解才能。要进步理解才能，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要进步思维才能，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证一定量的课外阅读，并有意识地进展阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用【关键词】：p 、关键句去领悟隐含的意思等。 五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必须靠平时反复训练。要安排一定的时间进展强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以进步学生的听力程度。六、强化书面表达才能的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断进步学生组织文章的才能，运用已学词汇进展描写的才能。施行步骤及时间安排、1、阶段训练xx年3月初-4月底 指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使根底知识更加条理化。在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开场着手总复习，抓住课本，从初一开场，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。由于针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进展口语的复习辅导，故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习形式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有考虑的时间，有发言的权利，有查漏补缺的时机。2专项训练2023年5月初5月底指导思想：在阶段训练的根底上，进展语法专项练习并针对中考题型进展专项强化训练，进步对各种题型的解题才能。针对中考题形进展分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进展专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生理解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。3模拟训练2023年6月模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进展应考、应试技巧的训练，反复培养学生的临场发挥才能和应变才能。4、考前心理辅导中考前针对详细个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。云阳中学 狄根娣20231初三的英语复习方案初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要继续学习英语知识外，还要进展总复习，参加初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的程度考试，也是高一级学校录取新生的选拔考试。程度考试是考察学生的学习是否到达教学大纲的根本要求，是否到达合格的标准;选拔考试那么是为高一级学校选拔人材，使已到达合格标准的毕业生，根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。因此，我们知道中考是以检查根底知识和根本技能为主，同时还要考察学生综合运用英语的才能。在英语总复习中，我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作根底，以进展大量的语言理论，开展听、说、读、写的根本技能为中心环节，在培养学生口头上、书面上初步运用英语进展交际的才能的同时，着力培养自己的自学才能，从根本上进步学生的整体英语素质。为了帮助同学们搞好英语总复习，进步英语成绩，我校准备从以下几方面着手：一、 掌握根本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握根本词汇知识，又要具有运用词汇的根本才能，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形一样相似比拟法、归类法等记住单词。二、体会英语语法的实际际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌握五种根本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的根底上，分析p 理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的根底上归纳语法规那么，再以语法规那么指导语言理论，从而进步理解语法概念和规那么的才能以及运用规那么的才能。三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进展口头交际的才能。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用日常交际用语简表中的表达方式进展简单的交际。四、注重阅读才能的培养。阅读对初中毕业生来说是一种较高程度的才能要求，主要考察阅读速度和理解才能。要进步理解才能，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要进步思维才能，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证一定量的课外阅读，并有意识地进展阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用【关键词】：p 、关键句去领悟隐含的意思等。五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必须靠平时反复训练。要安排一定的时间进展强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以进步学生的听力程度。六、强化书面表达才能的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断进步学生组织文章的才能，运用已学词汇进展描写的才能。施行步骤及时间安排、1、阶段训练指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使根底知识更加条理化。在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开场着手总复习，抓住课本，从初一开场，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。由于针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿行口语的复习辅导，故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习形式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有考虑的时间，有发言的权利，有查漏补缺的时机。2.专项训练指导思想：在阶段训练的根底上，进展语法专项练习并针对中考题型进展专项强化训练，进步对各种题型的解题才能。针对中考题形进展分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进展专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生理解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。3.模拟训练模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进展应考、应试技巧的训练，反复培养学生的临场发挥才能和应变才能。4、考前心理辅导(中考前)针对详细个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。初三政治复习方案政治开卷考试后，考察的重点由知识为主转向以才能为主，着重考察学生运用所学知识分析p 问题和解决问题的才能。为直击中考， 特制定复习方案如下：一中考政治复习方案，一般分为三轮： 第一轮：2月初到4月初之前，根底知识复习阶段。反复落实根底知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，到达“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。因此，复习时首先要夯实根底知识。先按照中考考点的顺序构建完好的知识体系，这样，才能使所学的知识脉络明晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联络。考试中同学们就可以比拟容易地运用这些知识多角度考虑问题、解答问题。 第二轮：4月初5月初，社会热点专题复习阶段。充分利用中学生时政报和课程导报提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。 练习以选择和资料分析p 为主，加强灵敏运用，理论联络实际，多项选择典型的题练习及202_年的较好中考试题。 社会热点专题复惯用四周。 第三轮：5月初6月初，知识弥补及模拟阶段。要重新复习所学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个知识点都有什么联络对应罗列出来，从总体上把握所学知识点，在“临界点”之前，在回复一遍，克制懒惰思想和松劲情绪，要培养综合才能，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要进步学生的知识面，进步学生的综合分析p 才能。最后：五月底到六月初，做202_年各地市中考试题及样卷，进展两次模拟。 二老师要扎扎实实地抓好复习工作 在总复习这段时间里，要学生结实掌握教材上的根底知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和根本技能，在此根底上，老师要扎扎实实地抓好以下五个环节： 一上课专心听讲： 就是集中精力，把教材上的根底知识、重点、难点听清楚。要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，但凡自己已经掌握的内容一带而过；但凡容易误解的，要正误比照；但凡难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的渐渐学习，要将教材上的知识串起来，要认清各局部知识横向、纵向之间的互相联络，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更结实的掌握知识。 上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是根本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。其次，理解，是在识记的根底上，对有关概念、原理、观点进展转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联络和区别，要知其然，还要知其所以然。要“懂”字当头，不是“背”字当头。再次，运用：就是在理解的根底上，把有关知识应用于新材料、新问题中，分析p 解决那些老师未曾讲过的问题。即“情境出在课本外，道理落在课本中”，有较强的时代感，不仅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。这一层是对知识掌握提出的更高要求，把知识和材料巧妙地结合起来，出人所料又不出所料。 二多练： 复习中的“多练”并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握根底知识。“多练”要求我们首先要精心选择题目，由浅入深，要采取多种形式，如口头答复、讨论、试卷分析p 等。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生认识和理解。多练要注意练习的题目要对应中考，其次，要培养临场经历，经过平时考核和模拟考试，力求把题答准答全，要正常发挥出自己的知识程度。 三关心国内外大事、关心社会生活。 中考要获得政治科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考察知识，还考察运用知识分析p 国内外重大时事的才能。 四整理归纳、查漏补缺。 临近中考的复习中，要让学生自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成“线”再织成“网”，做到既能分散又能集中，使自己能灵敏地掌握知识，及时补缺堵漏，不留后患。把单元、章节的内包容入整体知识体系中去把握，使知识以网络化呈现，把知识的形成过程展示出来，引导学生自由的发现知识和领悟创造知识的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新，最终一定会到达纲举目张的效果，学生才能必然会有较大的开展，适应中考的考试形势。 五学会审题和解题的方法： 审题实际上是一个分析p 和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确答复的关键。考生在审题时常犯的缺点有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不认真，观点不全，内容不充实；二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。为此，在审题时要注意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原那么答题；其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住【关键词】：p ，突出重点，试题中的【关键词】：p 如题目中的“眼睛”，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向；最后，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对照检查，发现错误与遗漏之处及时修正和补充。 总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，终究如何是最正确的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在理论中不断探究、不断总结、不断进步。初三数学复习方案篇一：初三数学复习方案范文保持良好心态中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。怎样迎接挑战，并成为竞争中的成功者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习方案是否合理及临场发挥等许多因素有关。这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自假设，稳坐钓鱼台，顺利通过中考。我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三局部。坚强不屈的毅力、实在可行的自信心和循序渐进的处事方法是获得中考成功的必要条件。坚强的毅力必须从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个知识点；从抓好每一个复习阶段情绪变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微缺乏道了。自信心就是要求你在复习中不管遇到什么惊涛骇浪都能做到相信自己的才能，相信最后的成功非我莫属，也许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不相信自己还能成功，仍要挺起腰杆屡败屡战，从理论中找到自信。在复习阶段条理性非常重要，订好方案，按方案复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，方案要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比方案的更完美，否那么复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。重视复习策略复习的策略就是自己对复习的安排和目的的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。要防止前松后紧的现象存在。我建议同学们一是在复习策略上做到有方案性：这个方案性既要有结合自己实际的整体方案；又要有详细的天天方案，建议你每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越详细越好，例如要解决数学中的哪一个知识点，如何解决，这样就可防止一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。订目的时要适当高一些，这样有利于进步复习效率而又不至于理想与现实差距太大，使心情受到影响。复习方案要有阶段性，一般情况下，在临考的前二周应把全部知识过完，利用剩下的这二周将重点放在查缺补漏上。二是复习策略上做到有针对性：一个针对性是以课本为主，狠抓双基。根本知识是学习的根底，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，而应当通过分析p 、研究后，挖掘出知识间的内在本质的联络，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完好的知识体系。例如在复习四边形这一问题时，由于概念、性质、断定和图形多，各图形间性质断定方法又易混淆，假设我们能用图表展示知识构造，就将各知识点的内在联络充分暴露，起到固本拓新的作用。根本技能是应用根本知识解决问题的才能。所以在复习根本知识的同时，要仔细研究书中的例题和精心演算习题当然也包括老师提供的典型例题，它们是详细地应用所学知识解决问题的方法所现，又是充分表达对知识和才能的根本要求，有利于我们与中考接轨。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的根本知识、根本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向不拖钩。另一个针对性是抓实效性，即抓住自己在复习中认识到的问题不放，直至解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的病根，找出产生病根的原因，再认真加以反复练习有针对性地练习。抓实效性还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况。因为这些内容往往起到龙头的作用，抓住了前后左右的知识可牵动一片。例如复习解Rt这一章，三角函数的定义无疑是这一章的核心，这一问题解决好，联络直角三角形其他性质，解直角三角形的问题就会顺畅。掌握复习方法好的方法可到达事半功倍的效果，重视方法等于进步复习质量。在复习阶段，由于时间少，任务重，所以学会科学合理巧妙地利用有限的时间是非常重要的，我觉得同学们既要重视课上和大块的休息时间的利用，更不能轻视早上、中午、回家至晚饭前的零碎时间，哪怕利用这零碎的时间解决一道题、一个知识点，集少可以成多吗？复习阶段采用滚雪球的复习方法有利于知识的消化吸收，当我们在复_一个知识点时，当然应以这一知识点为主，与此同时不妨也可将涉及这个知识点的其他知识引入。将它一并复习，等到复习到后边的知识点时，又可将前边复习过的这个知识点再次引入稳固一下，这样知识记得牢，又能将知识综合运用，反反复复印象深化。复习阶段要狠抓双基做到天天练不连续，它的好处是使根底的东西能纯熟掌握更可以促进综合题的解决，到达相辅相成的作用。复习阶段要注意对知识学会串联的方法，例如可通过列表格，记成口诀串联知识；也可将同类型的知识，通过类比，融为一体。这样既能提示出它们的共性，又能突出各自特点，从而进步应用它们解题的才能；也可通过某个公式或定理的应用，串连集中同一类型习题，或以某个解题方法为专题，串联有关定理或公式。如以证明角相等为专题，可总结出：共有多少种证法？应用了哪些知识？通过了什么途径？这样归纳、整理，使我们集中解决了这一类型题的证明方法。篇二：初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成根本技能，进步解题技巧、解题才能，并非易事。如何进步复习的效率和质量，下面我谈一些自己的想法。一、明确指导思想新的数学课程标准指出：数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学根底知识、根本技能和根本方法的掌握程度均有所进步，还要使尽可能多的学生形成良好的思维才能、较强的综合才能、创新意识和理论才能。二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵敏运用，老师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面进步复习的质量。三、复习思路(四个阶段)第一阶段：知识梳理形成知识网络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重根底知识的梳理。第一轮复习要过三关：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。(2)过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过根本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备理解这个题的技能。2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须夯实根底。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能到达理解和掌握的要求，在应用根底知识时能做到纯熟、正确和迅速。(2)中考有些根底题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)定期检查学生完成的作业，及时反应。老师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积进步教学质量。(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面进步复习效率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反应的方法。第二阶段：专题复习1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。在一轮复习的根底上，进展拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥老师的主导作用。2、第二轮复习应该注意的几个问题(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜浪费时间，舍得投入精力。(3)以题代知识，学生在某种程度上远离了根底知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。(6)专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的才能是很难进步的，进步学生的才能，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的详细情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，要擅长总结规律性的东西给学生，免得学消费生糊涂阵现象。第三阶段：综合训练1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的才能等。2、第三轮复习应该注意的几个问题(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考形式。(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。(5)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透；切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。(8)适当的解放学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，假如把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。(9)调节学生的生物钟。尽量把学习、考虑的时间调整得与中考答卷时间相吻合。(10)心态和信心调整。这是每位老师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。第四阶段：查漏补缺对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步稳固和加深，迎接中考。总之，在初三数学总复习中，开掘教材，夯实根底是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，开展才能是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合才能及程度。篇三：一、指导思想以我校工作方案为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有方案，有目的，有步骤地进展复习，复习时依纲靠本，施行素质教育，设法引导学生，着力培养学生的创精神和创造才能，因材施教，设法在层学生里挖掘数学尖子生110分以上，调整好学生的学习状态，努力进步层学生的合格率和优良率，力争今 年初三升学考获得好成绩。二、教学目的力争今年初三升学考平均分达 ，合格率达，优良率达以上 ，各项排名在市前名。 二、根本情况初三、两个班同属层，这个班的情况有些差异：三优差生相差不大，且学习自觉性强，学习积极认真，三班优差生相差较悬殊，也就是分分的人数较少，且学习自觉性较差，如，吴浩峰、吴灼华上课经常睡觉，且厌学的同学较多。由上学期市期末统考成绩来看，三班的平均分是.，合格率是.，优良率是；三班的平均分是.，合格率是.，优良率是.。本学期开学第一周转入初三总复习，从两班来看，三已进入中考复习的紧张状态，而三班似乎还有五分之二还未进入状态。三、详细工作措施、前途理想教育。做好学生的思想教育工作，总结上学期末统考情况，成绩好的同学不要骄傲，成绩差的同学不要恢心，通过本学期复习，力争中考获得好成绩。、用好升学考试指导书。因新的升学考试指导书末到，参考去年的指导书的升学考试范围及其重点。在复习过程中，重视培养学生的运用数学知识分析p 和解决简单实际问题的才能，加强探究性和开放性题型的训练。、有方案地进展复习。(1)单元过关一周至十周，把初中阶段的数学知识分成个单元。复习过程中，着重抓双基。并启发学生对每一单元知识系统和知识构造进展归纳整理，形成知识网络，且讲练结合，以学生练为主，明确每个知识点掌握到什么程度，适当的时候进展堂上小测，每个单元进展过关测验，以便掌握教学的反应信息，及时调整教学方法。(2)抓重点、难点。由有关的信息预测，今年数学科考试与去年的难度差不多，故在复习的过程中分类抓重点难点，也就是进展专题训练。(3)知识的查漏,在最后阶段是综合复习,整体强化和整理查漏阶段。着重加强综合题的训练。、做好分层辅导和个别辅导。初三、两个班虽同属层，但也有层中的、层。故在复习过程中，对不同层次的学生，有不同的要求。如，三要求达优良的：吴浩良、吴永安、吴羡敏、周静仪、吴海亮、吴榕均，三要求达优良的：吴洪伟、吴择权、吴桂洪、吴松波、吴艺明、吴伟添。上学期期末统考不合格分而有希望达合格的。采取分层布置作业，分层辅导和个别辅导，争取合格率和优良率有大幅度的进步。 四、时间安排和教学进度略篇四：复习思路(四个阶段)第一阶段：知识梳理形成知识网络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重根底知识的梳理。第一轮复习要过三关：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。(2)过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过根本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备理解这个题的技能。2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须夯实根底。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能到达理解和掌握的要求，在应用根底知识时能做到纯熟、正确和迅速。(2)中考有些根底题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)定期检查学生完成的作业，及时反应。老师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积进步教学质量。(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面进步复习效率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反应的方法。第二阶段：专题复习1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。在一轮复习的根底上，进展拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥老师的主导作用。2、第二轮复习应该注意的几个问题(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜浪费时间，舍得投入精力。(3)以题代知识，学生在某种程度上远离了根底知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。(6)专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的才能是很难进步的，进步学生的才能，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的详细情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，要擅长总结规律性的东西给学生，免得学消费生糊涂阵现象。第三阶段：综合训练1、 第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的才能等。2、第三轮复习应该注意的几个问题(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考形式。(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。(5)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透；切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。(8)适当的解放学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，假如把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。(10)调节学生的生物钟。尽量把学习、考虑的时间调整得与中考答卷时间相吻合。(11)心态和信心调整。这是每位老师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。第四阶段：查漏补缺对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步稳固和加深，迎接中考。总之，在初三数学总复习中，开掘教材，夯实根底是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，开展才能是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合才能及程度。初三语文复习方案篇一：初三语文复习方案教育部关于升学考试改革的指导意见明确指出：语文考试应着重考察学生的阅读才能和表达才能。我市近几年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上考试侧重于学生语文才能的考察，打破了以本课本根本篇目为本的命题范围，阅读局部主要选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分表达语文学科的特点。第三，试卷的构造板块明晰，分为听说才能、积累运用才能、阅读才能和写作才能四个局部。第四，中考语文试题表达一定的人文色彩，又联络学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。第五，考察内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。为了能在202_年中考获得比拟好的复习效果，根据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的理论与体会，同时借鉴别人成功的复习经历，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文复习的方法。复习考试的方法一、根据考试说明，确立复习目的语文考试说明是中考命题的直接根据，为了不走弯路，进步复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读考试说明，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习考试说明中所列考项，明确目的，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。二、潜心钻研中考命题，讨论预测命题方向。近三年我市中考试题，在试题构造、命题内容和题型、题量上根本上没有变化。试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：从听说才能的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考察，到课内外文言文的比拟阅读，再到课外现代文的阅读，最后是写作。重视考察学生的知识积累，尤其是注重考察学生联络生活实际和生活经历，运用所学的知识分析p 问题、解决问题的才能。对于近三年的中考试题，应该怎样分析p ？现就试卷的四大板块简单说明。一听说局部。考察内容与题型主要有：第一类，考察语音辨识才能：听辨读音相近的词，听辨受方言影响易读错或混淆的词。考察时采用听记或选择等题型。第二，考察听记才能：播放课内外的文段，如格言警句、古诗词名句或一小段新闻、评论、通知、报告、对话，也可以是名著选段和表达地域特色的文段等，让考生在规定的时间内答复相应提出的问题。第三，考察对所听话语的理解才能。听话的过程，是听话者对听到的语音信息进展解读，从而理解含义的过程。这个理解既包含了对话语含义的理解，又包括对其说话意图、情感倾向的揣测。第四类，考察与听相联络的说的才能。内容有转述、听后评论或听后发表感想、特定情境中的说话才能等。二积累运用局部。考试的范围根本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且可以灵敏运用。因此，我们在复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实当然，对根底比拟差的同学，老师要归纳出重点句，重点掌握，还要会理解、能运用、善归纳、懂迁移。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时温故，明确地告诉学生评分的标准每错一字该格即不得分，要求学生时刻牢记：一字出错，满盘皆输。三阅读局部。1文言文阅读。我市文言文通常是采用课内外比拟阅读，文段的内容往往是有联络的。课内文言文考试的范围以初中教读篇目为主。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考察范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进展取舍。一般考察文言虚词、实词的含义和用法。实词常常考察一词多义、古今异义、词类活用的词语，虚词那么考察常见的词，常以选择题的形式出现，既可以是文段中的虚词，也可以是中学语文课本出现的虚词，范围较广；对句子的考察侧重于关键句子的句式和句意；对内容考察就与现代文根本相似。从字、词、句到文学常识以致思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教育意义的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。近几年的中考课内外文言文阅读大多项选择择故事型的文段。内容比拟粗浅，课外考察内容根本与课内局部相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联络，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓【关键词】：p 句，凭自己的生活经历理解作答。第三，让学生学会做答完好准确。比方翻译类。此类题解答思路是：1粗知全文大意，把握文意的倾向性。2详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。3还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。4要注意词类活用、古今异义、通假等特殊现象及一些特殊的句式如判断句、倒装句、省略句、固定句。5假设直译不通，那么用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文构造，联络生活实际大胆推想。再比方启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者根本的感情立场，联络文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句，联络实际从多角度、多侧面考虑作答，结合与文段内容有关的名言警句答复可使启示谈得更为深化，因此要注重名言警句的积累。2现代文阅读局部。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇侧重于抒情色彩的散文时文名文、另一篇是说明文或议论文。其中一段往往带有地方色彩，从05年的漳州皮影戏，到06年的芗剧，再到07年的土楼，这些文段都表达了鲜明的地域特色。这和语文课程标准中要求的要开发地方教材，要培养爱国爱乡的感情是一致的。因此，在最后复习中，应多关注地方报纸，在随堂练习选文上应尽量多项选择取相关类型的文章进展练习。复习时，老师要学生掌握现代文答题技巧。1记叙类阅读，题型主要有：选词填空概括文意或段意欣赏分析p 题分析p 理解词语、句子的深化含义延伸探究 体验感悟比方欣赏分析p 题，修辞的角度赏析，技巧：修辞方法作用结合详细语境+表达的感情。因此各种修辞手法的作用要熟记于心。富有表现力的词语赏析动词、形容词选择景物描写的句子赏析。技巧：环境描写的作用主要是：交代背景；衬托人物；渲染气氛；暗示中心等。从这几各方面分析p ，再结合语段的内容,就可以。2说明文阅读，题型主要有：分析p 说明方法及其作用理讲解明文的内容理讲解明文语言的准确性说明顺序开放性试题比方分析p 说明方法及其作用，其技巧是：说明方法的作用详细语境；理讲解明文语言的准确性其技巧是：解释词语带词解句去词解句使说明语言准确。3议论文阅读理解文章的中心论点理解论证方法及其作用分析p 议论文的语言特色补充论据论证构造论证方式四作文局部。话题作文应该还是今年考察的重点。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解别人的角度开展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。如何复习呢？第一，要多积累，学习别人的长处。即使在最后阶段要引导学生自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、理解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新颖血液。老师不能将作业停留在口头上，在平时的复习中应该注意抓落实，比方利用课前10分钟时间进展测试。第二，学会选材，表达真情实感。要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会一滴水里见阳光半瓣花上说人情；擅长联想，张扬个性。让文章表达出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。第三，注意书写标准整洁。不乱涂鸦，只有这样，你的优秀作文才可能被阅卷老师发现。复习进度简单方案第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓根底。2月22日4月5日复习要点：课内古诗词过关：理解 背诵 默写。课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。挖掘课内文本的写作价值。第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升才能。4月7日第一轮质检复习要点：积累与运用默写、语言应用题的方法指导及训练文言文阅读文言阅读方法的指导及训练 现代文阅读各种文体的阅读方法指导及训练写作各种文体的写作指导及训练 第三轮复习：综合训练、查缺补漏、稳固进步。质检后中考前一星期复习要点：吃透课标及中考说明，搜集挑选中考信息，精选模拟试题。精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。通过模拟练习，反应复习情况，及时调整复习方向和方式方法。第四轮复习：自主学习考前一星期复习要点：学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识构造。做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最正确成绩。关于中考语文命题的几点个人意见几年来，我市中考实验区的试题无论听说才能，还是积累运用、阅读、写作局部，题型都比拟新颖，较好地表达了新课程改革的精神，表达了命题者的匠心。在即将到来的202_年中考面前，本人提几点不成熟的意见：1在听说才能局部考察古典名著是否适宜？2能否设置专项的综合性学习考察的试题？ 3如何处理好开放性试题与多样性答案的关系？主观性试题特别是开放性试题是个开展趋势，缺点是阅卷误差大。要妥善解决好这个问题，一是开放性试题的题量要恰当，要研究怎样把握住一个度的问题；二是答案的编制要尽可能全面一些、准确一些，个别情况，可采用等级分。在阅卷过程中，还要做好试批和答案的补充工作。篇二：初三语文复习方案初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，语文学科往往会被学生轻视。但是语文学习又不是能一蹴而就的事，而是需要一个逐渐积累的过程，那么怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩获得较大打破呢？为了减少语文复习的盲目性和随意性，进步语文复习的效率，我们准备按以下方案进