幼儿园英语课外活动的组织及活动形式

教学目标：教学目标：了解幼儿园英语课外活动的作用，掌握幼儿园英语课外活动的常见形式；了解幼儿园英语课外活动的注意事项。教学重点教学重点：幼儿园英语课外活动的作用，掌握幼儿园英语课外活动的常见形式。教学方法教学方法：讲授法、课堂讨论法、案例法1、激发幼儿学习英语的兴趣和积极性、激发幼儿学习英语的兴趣和积极性2、创造英语氛围，培养幼儿用英语表达思想和交、创造英语氛围，培养幼儿用英语表达思想和交际能力际能力3、开展英语课外活动可以培养幼儿的多元文化意、开展英语课外活动可以培养幼儿的多元文化意识识4、加强幼儿的参与意识，启动幼儿的发散性思维，、加强幼儿的参与意识，启动幼儿的发散性思维，开发智力，培养能力开发智力，培养能力5、有利于因材施教、有利于因材施教幼儿园英语课外活动的作用幼儿园英语课外活动的作用一（一）各类英语游戏（一）各类英语游戏 在众多的英语课外活动中，游戏最适应幼儿的年龄和心理特点，也深受他们的喜爱。它把语言知识的学习与英语言语技能的训练有机地结合在一起，既可以激发幼儿的兴趣和求知欲，又可以训练幼儿灵活运用英语的能力，从而真正做到寓教于乐。不仅如此，游戏还可以发展幼儿的观察、记忆、思维、和想像能力。幼儿园英语课外活动的常见形式幼儿园英语课外活动的常见形式二二（二）唱歌曲与歌谣（二）唱歌曲与歌谣 在英语启蒙阶段，歌曲教学有利于降低语言学习的难度，而且也是呈现新的语言的重要有效方式。歌谣的韵律能帮助幼儿体会到英语语感，并提高学习信心。（三）讲故事（三）讲故事 故事可以呈现新的语言，也可以用故事形式来让幼儿练习语言，可开展“故事会”的活动，让幼儿讲述学过的故事，甚至自己编故事。根据幼儿注意力不能持久的特点，所选的故事要短小有趣，故事的时态基本上以一般现在时为主；教师还要注意明确讲故事的要求，例如，语音、语调要正确；讲故事时要配以表情、动作和手势，做到绘声绘色、生动活泼。（四）英语表演（四）英语表演 表演的过程就是操练和巩固句型、发展口语技能的过程。例如“购物”，由几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客。摆好各种实物和替代物，然后进行购物对话。（五）英语晚会（五）英语晚会 英语晚会是大型的渗透活动形式，一般可在期末时举行。教师从开学起就要有意识地着手晚会节目的准备工作，如表演、对话、唱歌、朗诵等。在英语晚会的筹备过程中，教师要尽量照顾到全体，使所有的幼儿都能得到锻炼。（六）创造性手工制作活动（六）创造性手工制作活动 这类活动可以激发幼儿的想象力，也可以培养他们的手眼协调能力。教师可以通过提前布置任务，以小组合作形式，运用英语口语交流，制作与复习内容相关的手工品。（七）英语日或英语角（七）英语日或英语角 英语日或英语角就是在规定的时间里，大家都不说母语，只用外语来交谈。这种活动形式对提高幼儿的口语能力很有帮助，只要能坚持下去，就会收到很好的效果。英语日的时间可以是一小时、半天或一天；活动地点可以规定在教室和教室以外的活动场所。教师要做好充分准备，以使幼儿有“话”可说。教师要注意，在英语日或英语角活动中纠错是完全没有必要的。（八）日常生活（八）日常生活“英语化英语化”要让幼儿在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已进入我们的生活，要处处留心观察英语，养成事事时时吸收运用英语知识的习惯，调动他们主动学习英语、创新性运用英语的积极性。（一）合理安排，难易适中（一）合理安排，难易适中 在组织英语渗透活动时，必须考虑幼儿的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展。（二）形式多样，寓教于乐（二）形式多样，寓教于乐 英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于幼儿年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。在幼儿园，环境的创设很重要，英语环境的创设关键在于人的环境，要求人人充当幼儿的交流伙伴，突破日常寒暄内容，向其它领域拓宽。形式主要为：根据幼儿的实际，进行情景剧表演。开展英语渗透活动，还必须与课堂教学内容有机地结合起来。幼儿园英语课外活动的注意事项幼儿园英语课外活动的注意事项三三（三）英语渗透活动宜采取（三）英语渗透活动宜采取“短时多次短时多次”的方式，的方式，做到做到“见缝插针见缝插针”幼儿英语平时活动的时间和规模不求多、不求大而全。尽量不占用太多的时间，要使幼儿把渗透活动当作一件快乐的事，而不是额外的负担。（四）注重英语课外活动的合作性（四）注重英语课外活动的合作性 语言是一种交流的工具，因此只有在互动的操练中，才能收到意想不到的效果。课堂外的合作学习，实质上是给孩子提供了一个学习英语的环境，在这片属于他们的小天地里，取长补短，互相学习，在潜移默化中形成了他们对学习英语的积极情绪。谢谢！谢谢！