幼儿园纸张活动策划方案模板五篇

幼儿园纸张活动筹划方案模板五篇幼儿园纸张活动筹划方案1活动目标：1. 尝试用湿纸塑造型，制作出各种各样的棒棒糖。2. 体验玩湿纸塑的乐趣，开展幼儿的动手操作能力。活动准备：白纸浆;纸;模型假设干;颜料。活动过程：一、引出课题1. （出示棒棒糖）引导幼儿观察棒棒糖的颜色。（有各种各样的颜色，也有混色的。）2. 引导幼儿观察棒棒糖的外型特征。（各种各样的造型，下面都有一根小棒。）二、讲解1. 制作湿纸浆的步骤：先将旧报纸撕碎，和水捣烂，参加颜料、浆糊，搅拌均匀。2. 取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型。3. 最后添加小棒。三、幼儿操作1. 提醒幼儿取湿纸塑的时候要适当，不要过多、过少。2. 把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。3. 晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。四、讲评、幼儿相互欣赏作品。幼儿园纸张活动筹划方案2活动目标：1. 培养幼儿对纸浆的兴趣。2. 学习纸浆作画手点、按压的方法。活动准备：气球、各种颜色的纸浆，剪好的圆形纸张。活动过程：一、导入活动教师：“六一”儿童节就要到了，看老师这里有些皮球，好看吗，有什么颜色的。可老师这里只有这么几个气球，该怎么办呢?（让幼儿讨论）看老师想的方法。二、示范制作气球过程先拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，一直把整个气球填满为止。三、幼儿操作重点提示以下几点。1. 提醒选一个自己喜欢的颜色，拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，一直把整个气球填满为止。2. 提醒幼儿不要把手弄到别人身上，用抹布擦干净。3. 幼儿操作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。四、把所有的幼儿作品都贴到墙上，大家一起欣赏。幼儿园纸张活动筹划方案3活动目标：1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等活动过程：（一）各种各样的纸1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）2、折一折、吹一吹。（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）3、撕一撕，比一比。（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）4、说一说，你还见过哪些纸？（二）水中的纸娃娃（分组活动）1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中,比一比什么纸吸水快，吸水强？3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？（三）交流讨论，分享同伴的经验。引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。（四）情景感知体验理解。观看录象，向幼儿介绍纸的创造者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。说一说：我们应该怎样爱惜纸张？（五）好玩的纸制体育玩具。教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。教师引导幼儿合作玩。幼儿园纸张活动筹划方案4一、适宜对象：中班二、活动目标：1、认识纸的特性2、使用各种感官动手动脑，体验快乐3、了解生活中纸的用途三、活动重点：调动幼儿的各种感官动手动脑动口共同参与认识纸的特性，并体验到活动过程的快乐。四、活动难点：南桥幼儿的语言表述能力相对较弱，需细心引导;要掌握好活动秩序，防止幼儿把纸塞到耳朵鼻子等部位。五、活动准备：经验准备：日常生活中见过各种纸质品物质准备：黑色塑料袋、各色皱纹纸、装有水的瓶子、打火机、纸盒子、书本、卡纸六、活动过程：（一）导入环节：教师带着幼儿做手指游戏：“大拇哥，二拇弟，中指头，四兄弟，小妞妞来看戏，看的什么戏，看的?西游记?。”（二）教学环节1、请幼儿来摸摸黑色塑料袋里有什么？是软的还是硬的?用手掂一掂重不重？教师边说“噎噂噎”边取出黑袋子里的皱纹纸。2、幼儿动手操作每人发一小张皱纹纸，先让幼儿自己看看摸摸，相互交流。易撕（让幼儿放在耳朵边撕纸，听听声音）易皱（放在手上搓一搓）可折、可卷（自己将纸对折，或卷成听筒）易湿（教师把水倒一点在每个幼儿的纸上，让幼儿摸摸纸湿了的感觉）易燃（本环节需老师自己动手用打火机将纸燃烧，幼儿观察纸的变化）3、幼儿讨论刚刚的实验环节教师与幼儿共同问答，讨论纸的特性。4、观察讨论纸制品教师：“纸能够做成很多的物品，你们找找身边有什么东西是纸做成的?”5、教师总结纸的特性和生活中的纸制品。（三）结束环节：游戏?小猴子踩尾巴？玩法：分成两个小组，一组把条状皱纹纸夹在裤腰带上当做小猴子的尾巴，另外一组去踩“尾巴”。教师示范后幼儿自行游戏。延伸局部：让幼儿回去找找家里有什么东西是纸做的，并在下次活动时与大家讨论。幼儿园纸张活动筹划方案5活动目标：1. 感知比拟3种常见的纸，发现它们的不同。2. 乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。3. 通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重难点：了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。设计理念：生活中离不开纸，我们每个人天天都要用到纸，纸是我国伟大的四大创造之一。至今，纸仍被广泛的使用着，人们的生活离不开纸，孩子们时时处处也都能接触到纸。但是他们对之缺少系统的了解，本次课，通过让幼儿去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，讲一讲，动手实验的过程，自己去发现纸的不同质地，不同功能，在探究中孩子们发现纸的不同特质。设计思路：在认识纸的特性过程中，充分调动了幼儿视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，且对触觉的探索又进行了细致的剖析，深入了解了纸的软度和厚度，层层递进地引导幼儿挖掘各种特性。活动过程：1. 感知3种纸的不同(1) 教师出示3种纸，并问孩子：；这是什么纸(了解名称)？；(2) 提出问题：；每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同？；(3) 幼儿自己取3种纸进行感知比拟，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。(4) 鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。(5) 在幼儿表达根底上，利用表格形成集体记录。2. 操作实验(1) 教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的考前须知。(2) 幼儿操作，教师巡回指导。(3) 相互交流并记录。提问：；你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么？小结：皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。把这个结果记录在集体记录表中。利用记录表，梳理3种纸的不同。3. 提出问题，引出新活动；今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比拟哪朵花宝宝开得快。请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样？;教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。