资源描述
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益青少年法律知识青少年法律知识 四年级二班 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益2 2、释题意、释题意 1 1、释名物、释名物 3 3、释结构、释结构为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（九）促进参与式导入法（九）促进参与式导入法(十十)事例导入法事例导入法(十一十一)实验导入法实验导入法(十二十二)情境式导入法情境式导入法(十三十三)情趣式导入法情趣式导入法(十四十四)直接导入法直接导入法为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益导入技能训练评价单导入技能训练评价单(100分分)1 1、能引起学生兴趣，集中注意、能引起学生兴趣，集中注意 2020分分2 2、导入能自然引入课题，衔接紧密、恰当、导入能自然引入课题，衔接紧密、恰当 10 10分分3 3、与新知识联系密切，目的明确、与新知识联系密切，目的明确 20 20分分4 4、确实将学生引入学习的情境、确实将学生引入学习的情境.1010分分5 5、讲话感情充沛，语言清晰、讲话感情充沛，语言清晰1010分分6 6、导入时间掌握得当、紧凑、导入时间掌握得当、紧凑 10 10分分7 7、能面向全体学生、能面向全体学生 20 20分分为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 优秀导入案例范进中举一课时的导入：“同学们，我们学过了孔乙已，鲁迅先生以传神的笔调，成功地塑造了一个封建社会科举制度的殉葬品。孔乙己这一典型形象及其他的悲剧命运，使我们从一个侧面认识到了封建社会的腐朽与黑暗。今天，我们从范进喜剧命运的这一侧面，进一步了解封建科举制度的荒诞与罪恶。”为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 “对于秋天，不同的人有着不同的看法与感受；月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠这是张继的忧国伤己；空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流这是王维的清静无为；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色这是王勃的少年壮志。那么，大家心中的秋天又是怎样的呢？这个问题我们先不谈，欣赏完毛泽东在沁园春长沙中给我们描绘的秋天后，也许你们心中的秋天会更加美丽。”为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 题目、文眼在结构上能起到提纲挈领的作用；在内容上又往往是文章的主题所在，它是作者匠心经营的结果，也是我们理解、认识文章的钥匙。文眼的表现形式多种多样，有的课文题目本身就是的文眼。例如：劝学“学不可以已”；师说“师者，所以传道授业解惑也”，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也；琵琶行“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识；朱自清的著名散文春，全文紧紧围绕“春”字近墨，文眼自然是“春”字；一件珍贵的衬衫中的文眼是“珍贵”，“珍贵”二字象一条线，贯穿于作品的始终。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 说起五柳先生，同学们一定会感到亲切和熟悉。我们曾跟随他领略过土地平旷、屋舍俨然的桃源风光，欣赏过芳草鲜美、落英缤纷的桃林美景；我们曾跟随他一起“种豆南山”、“采菊东篱”；我们还欣赏过他“不为五斗米折腰”的铮铮铁骨。在陶渊明的诗文中，我们结识了一个崇高自然、热爱田园生活的隐者形象。在陶渊明眼中他自己到底是怎样的一个人呢？今天，我们一起研读五柳先生传，加深对先生的了解，同时比较我们以前对他认识的差异。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益爱国主义歌曲爱国主义歌曲 歌咏比赛歌咏比赛 四年级二班 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 1.丽春之日，丈夫夭折丽春之日，丈夫夭折她是春天没有丈夫的；她是春天没有丈夫的；2.孟春之日，被迫再嫁孟春之日，被迫再嫁她是在新年才过时被她是在新年才过时被 婆婆抓走的；婆婆抓走的；3.暮春之日，痛失爱子暮春之日，痛失爱子“春天快完了，村上倒春天快完了，村上倒 反来了狼反来了狼”；4.迎春之日，一命归天迎春之日，一命归天消逝在祝福的鞭炮声中。消逝在祝福的鞭炮声中。有人说作者笔下的祥林嫂，是一个没有春天有人说作者笔下的祥林嫂，是一个没有春天的女人。请同学们研读课文，说明为什么？的女人。请同学们研读课文，说明为什么？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 孔乙己孔乙己中，中，“我到现在终于没我到现在终于没有见有见大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了”，“大约大约”与与“的确的确”是矛盾的，那么是矛盾的，那么孔乙己到底死了没有？为什么？孔乙己到底死了没有？为什么？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益“邻人京城氏之邻人京城氏之孀妻孀妻有遗男，始有遗男，始龀龀，跳往，跳往助之助之”师：那么，那个遗男有几岁了？师：那么，那个遗男有几岁了？（曲问）（曲问）师：孩子七八师：孩子七八 岁时开始换牙岁时开始换牙 那么，这个那么，这个年纪小小的孩子跟老愚公一起去移山，他年纪小小的孩子跟老愚公一起去移山，他爸爸肯让他去吗？爸爸肯让他去吗？（曲问）（曲问）为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 如愚公移山，教师可以从标题入手：移什么山？谁移山？为什么要移山？对移山有几种不同的态度等。按照这样的顺序来设计提问，使前一个问题成为后一个问题的铺垫，环环相扣.为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 如让学生以流水为题写一篇议论文，我认为为启发学生的思路可以这样设计提问：可以从哪些角度立意？流水具体对我们有哪些启示？显然流水可以看作是百折不回一往无前的代表，也可以看作是百川归海，目标要一致，也可看作逝者如斯夫，要珍惜光阴。这样的问题不会圈住学生的思维，而且学生的思维可以射向四面八方。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益体态言语技术板书言语技术姿态技术表情技术手势技术外表修饰技术 种类辩识技术种类辩识技术设计技术书法技术运行技术为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益板书种类板书种类辨识技术辨识技术种类辨识种类辨识辨析信息点（块辨析信息点（块）识别逻辑关系及表达方式识别逻辑关系及表达方式关键词（句）关键词（句）关系清晰关系清晰简明扼要简明扼要切合原意切合原意板书设计技术板书设计技术顺序合理（顺序合理（逻辑、灵活）时机恰当时机恰当配合协调配合协调（与口语、体态语配合）板书运行技术板书运行技术板书书法技术板书书法技术字体版面字体版面（字体清楚、横平竖直、版面整 洁 书写过程书写过程（运行流畅、速度适中、动作标准、态度从容）配合协调配合协调（与口语、体态语配合）为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1、语词语词式式板书板书2、纲领式板书、纲领式板书3、框架框架式式板书板书5、图解图解式式板书板书4、图符图符式式板板书书6、表格表格式板书式板书7、归归纳式板书纳式板书8、评评述述式式板书板书9、提纲提纲式式板书板书10、总总结结式式板书板书11、递进递进式板书式板书为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 3.框架式板书框架式板书为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 *图形符号不宜过多图形符号不宜过多为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益E、野狗、野狗奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫是将军的是将军的狗狗（有权势（有权势）不是将军的不是将军的狗狗（无权势）（无权势）A、疯狗、疯狗B、小狗、小狗C、下贱胚子、下贱胚子D、名贵、名贵F、伶俐、伶俐（态度）（态度）（对比）（对比）带走带走弄死弄死为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情绪变化线意少舒稍稍正座群响毕绝满座寂然无敢哗者伸颈侧目微笑默叹变色离席几欲先走情绪变化线意少舒稍稍正座群响毕绝满座寂然无敢哗者伸颈侧目微笑默叹变色离席几欲先走为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益识项链识项链借项链借项链丢项链丢项链赔项链赔项链 精精 神神 枷枷 锁锁 项链项链为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情节情节遇狼惧狼御狼杀狼人物人物（动作心理动作心理）（晚）归惧、投 复投窘、顾、奔、倚、弛、持起、劈、毙、断性格性格特特点点勤劳善良怯懦退让果断抉择勇敢机智中中 心心对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争6.表格式为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 总起总起 1 1、眷恋故都之秋、眷恋故都之秋 2 2、江南的秋天、江南的秋天 故故 3 3、小院清晨、小院清晨 都都 4 4、槐树落蕊、槐树落蕊 清清 的的 分写分写 记叙记叙 5 5、秋蝉啼唱、秋蝉啼唱 静静 秋秋 6 69 9、闲话秋雨、闲话秋雨 悲凉悲凉 1010、秋果奇景、秋果奇景 议论：议论：1111、议秋、议秋 总括总括 1212、南国之秋比不上北国之秋、南国之秋比不上北国之秋 直抒胸臆：直抒胸臆：1313、挚爱北国之秋、挚爱北国之秋为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益*如何设计评述式板书？如何设计评述式板书？（1）选好评述内容 （2）理清逻辑关系 （3）简洁准确评点为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益闰土形象脸 紫色头 小毡帽颈 银项圈身材 增加一倍脸 灰黄、皱纹眼睛 通红头上 破毡帽身上 薄棉衣手 松树皮少年少年中年中年纯朴纯朴 健壮健壮 可爱可爱衰弱 贫穷 木偶官绅 匪兵苛税 饥荒 多子为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益开篇设疑开篇设疑 惦记背影惦记背影（思念父亲思念父亲）悲凉气氛悲凉气氛（别时家境）（别时家境）铺垫背影铺垫背影（细心关照）（细心关照）刻画背影刻画背影（望父买橘望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手父子分手）别后思念别后思念 再现背影再现背影（别后怀念别后怀念）段落段落层次层次为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益*知识归类*概括重点*复习与指导*揭示主题和寓意为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益牡丹牡丹“富贵者”趋炎附势 众 追名逐利菊 “隐逸者”隐居避世 鲜 幽居独处莲 “君子者”品行廉正 予 洁身自好 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益父子父子情深感人至深情深感人至深父关心爱护子父关心爱护子流流 泪泪背背 影影子感激思念父子感激思念父语言质朴蕴涵深情语言质朴蕴涵深情构思精巧线索明晰构思精巧线索明晰为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 天 街 登南天门疏密相间 十 八 盘 飞 瀑 石坊黄岘岭 七 真 祠移步换景 水 库 岱 宗 坊轻松愉快心跳胆怯意兴盎然 乐趣苦趣 独得之乐赞不绝口 抖擞精神流连忘返欲步不前登山愿望 兴致勃勃 由来已久为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益此篇此篇课文课文写了哪几个人物？人物之间的关系是什么？写了哪几个人物？人物之间的关系是什么？郑屠户郑屠户金氏父女金氏父女鲁提辖鲁提辖一占一占二弃二弃三诈三诈一问一问二赠二赠三救三救一耍一耍二揭二揭三打三打一从一从二二拼拼三求三求为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。小子无所畏，何敢助妇语！小子无所畏，何敢助妇语！吾已久怀忿，汝岂得自由吾已久怀忿，汝岂得自由！焦母焦母：刘兄：刘兄：作计何不量！作计何不量！不嫁义郎体，其往欲何云？不嫁义郎体，其往欲何云？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益请将这首诗叙述的故事分为五个部分，并为每一请将这首诗叙述的故事分为五个部分，并为每一部分拟一个精练的部分拟一个精练的小标题小标题。自请谴归自请谴归 （“十三能织素及时相谴归）开端发展再发展高潮 尾声夫妻誓别 （“府吏得闻之二情同依依”）兰芝抗婚 （“入门上家堂郁郁登郡门”）双双殉情 （“阿母谓阿女自挂东南枝”）夫妻合葬 （“两家求合葬戒之慎勿忘”）小标题情 节为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 （1）归纳式 （2）点睛式 （3）畅想式 （4）撞钟式 （5）扩展式 （6）链索式 （7）反馈式 （8）比较式为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（对比）（对比）拒谏拒谏交谈交谈纳谏纳谏为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。和你站在一起。”是的，改革开放，把中国女性，尤其是职是的，改革开放，把中国女性，尤其是职业女性推上了时代的潮流。她们以自己奋斗的业女性推上了时代的潮流。她们以自己奋斗的实践和非凡的业绩展示了自信、乐观、坚韧、实践和非凡的业绩展示了自信、乐观、坚韧、顽强，她们在奋斗中寻找到自己的位置，在拼顽强，她们在奋斗中寻找到自己的位置，在拼搏中实现着自己的价值，在进取中塑造了自我搏中实现着自己的价值，在进取中塑造了自我的形象。这些成功的事实都雄辩地证明：中国的形象。这些成功的事实都雄辩地证明：中国女性的上帝不是别人而是充满柔韧特质的自己。女性的上帝不是别人而是充满柔韧特质的自己。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 玛蒂尔德得知项链是假的玛蒂尔德得知项链是假的,将将会有怎样的表现会有怎样的表现,以后的日子以后的日子又将怎样度过呢又将怎样度过呢?为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 在烈日与暴雨下在烈日与暴雨下节选自老舍的长篇小节选自老舍的长篇小说说骆驼祥子骆驼祥子，课外大家可以阅读原著，以，课外大家可以阅读原著，以求了解全貌。求了解全貌。从从景物描写景物描写来说，写景也是成功的，值得来说，写景也是成功的，值得我们反复诵读、领会。但是，写景成功的作品我们反复诵读、领会。但是，写景成功的作品还很多，你们想了解吗？那么，就请你们去看还很多，你们想了解吗？那么，就请你们去看看鲁迅笔下的看鲁迅笔下的山阴道山阴道，茅盾笔下的，茅盾笔下的夜上海夜上海，巴，巴金笔下的金笔下的海上日出海上日出，朱自清笔下的，朱自清笔下的秦淮河秦淮河，柳，柳宗元笔下的宗元笔下的小石潭小石潭，罗贯中笔下的，罗贯中笔下的卧龙岗卧龙岗，曹，曹雪芹笔下的雪芹笔下的大观大观园园-那里的美景将使你陶那里的美景将使你陶醉，会给你新的营养和启示！醉，会给你新的营养和启示！为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 在学生明确了少年闰土热情、聪明、纯真、在学生明确了少年闰土热情、聪明、纯真、能干的小英雄形象以及少年闰土和能干的小英雄形象以及少年闰土和“我我”的朋的朋友关系后，启发学生思考：中年闰土又是怎样友关系后，启发学生思考：中年闰土又是怎样一个形象，他和一个形象，他和“我我”之间的关系有什么变化？之间的关系有什么变化？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益热热 爱爱 祖祖 国国认清认清“自焚自焚”本质本质 珍爱生命珍爱生命为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 共同之处，并明确它们在说明顺序和说共同之处，并明确它们在说明顺序和说明方法上各有特点：明方法上各有特点：苏州园林苏州园林按照从主按照从主到次，先总后分的顺序来写，主要用分类别到次，先总后分的顺序来写，主要用分类别和作比较的说明方法。而和作比较的说明方法。而中国石拱桥中国石拱桥按按照先概括在具体的顺序来写，主要用举例子、照先概括在具体的顺序来写，主要用举例子、打比方的说明方法。打比方的说明方法。比较和的异同（1）紧扣内容（2）简洁明快（3）首尾呼应（4）掌握时间为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1、结束阶段有明确的目的、结束阶段有明确的目的10分分2、结束环节安排有学生活动、结束环节安排有学生活动 （练习、提问、小结等）（练习、提问、小结等）20分分3、结束内容概括、有条理，结构清楚，与本节内、结束内容概括、有条理，结构清楚，与本节内 容联系密切恰当容联系密切恰当20分分4、结束环节有利于巩固所学知识，激发学生学习、结束环节有利于巩固所学知识，激发学生学习 兴趣兴趣20分分5、作业布置明确、作业布置明确20分分6、教师语言简洁，时间紧凑、教师语言简洁，时间紧凑10分分为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益应变的技能为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 课堂是反映教师的一般修养课堂是反映教师的一般修养和教育素养的一面镜子和教育素养的一面镜子,从中可以从中可以看出他有多少智力财富看出他有多少智力财富,他的见识他的见识和他的博学程度和他的博学程度._ _苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一.概念阐释 1.教学变故 2.教学应变 3.教学应变技能为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 二.类型特点为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益(一)教学变故的类型 1.内容性教学变故 2.纪律性教学变故 3.环境性教学变故 4.混合性教学变故为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益(二)教学变故的特征 1.偶发性 2.突发性 3.不可预期性 4.多因性 5.影响性为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益(三)教学应变的特征 1.处理的现场性 2.决断的快速性 3.措施的灵活性 4.调控的有效性 5.影响的两面性为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 三.技能要点 (一)认识教学应变的必要性 (二)确定教学变故的性质 (三)把握教学应变的原则 1.处变不惊 2.宽容为怀 3.把握分寸 4.堵导结合 5.以变应变为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益四.应对内容性教学变故 (一)应变要点 1.精心准备 2.坦诚相待 3.要有耐心为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益(二)应变方法 1.转移应对法教例:老师您有达芬奇的本事吗?2.避错纠错法教例:高粱的“粱”底下是“米”3.牵线搭桥法教例:什么叫“断肠”为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益4.加强指导法教例:我发现这篇课文中有两个病句5.因势利导法教例:如果我是钱学森,我就不回来了6.合理吸纳法教例:漓江的水绿得像青梅酒为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 7.巧给台阶法教例:谁让司马迁和司马光只有一字之别呢 8.延后处理法教例:的高潮在哪里为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益五.应对纪律性教学变故 (一)应变要点1.制定课堂教学规则2.辨别教学变故性质3.避免发生正面冲突教例:借解诗教育学生要懂礼貌4.变纪律问题为资源教例:冷不丁猛打了一个响喷嚏为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益5.运用相关理论应变(1)运用“自己人效应”,拉近师生距离教例:和你们在一起,我就像回到了童年(2)消除“标签效应”,防止错误判断教例:小丽,你放得最慢,怎么这么慢呢?(3)运用“破窗理论”,防止恶习扩大 教例:我就和你对着干为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益(二)应变方法1.明示应变法教例:她的理想是长大了做别人的老婆2.暗示应变法教例:尝一下他的尿液是否是甜的3.委婉应变法教例:向在课上看课外书的同学学习4.课堂延后处理教例:课堂上男孩突然亲了女孩一口为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益六.应对环境性教学变故(一)应变要点1.精心准备,以防万一2.暂停讲课,稳定情绪3.快想办法,消除干扰教例:赶走麻雀,言归正传4,随机应变,巧妙化用教例:所有电脑被迫关机为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益(二)应变方法 1.收回注意法 教例:关窗无用,不如喊停 2.教学内化法 教例:打断了上课就是插叙 它还会叫一次为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益3.临境设计法教例:下雪了,好啊,以“窗外”为话题写一段情景交融的文字4.借题发挥法教例:老友来访,树个榜样5.缄默处理法教例:面对踢门而进的学生为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益六.走出应变误区1.忌情绪失当教例:谁是吴毅忠2.忌不能宽容教例:青蛙和蛇怕冷不出来3.忌恶语伤人4.忌离题万里5.忌知错不改为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 总结:“功夫在戏外”教学技能的形成需要教师在实践中不断积累经验,不断磨练本领.教学技能的提升需要教师在教学中不断吸取经验与教训,做出归纳与总结;同时需要教师不断向同事、同行和专家学习.
展开阅读全文