小班美术优秀教案及教学反思《说小小工作衣》

小班美术优秀教案及教学反思说小小工作衣1、感受塑料的特点。2、尝试用塑料袋设计工作衣。活动准备：手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料假设干。活动与指导：谈话出示布偶，进行对话，激发幼儿的兴趣。老师：小手偶布布今天要请小朋友帮助。屈,老师.教,案,网布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。想请小朋友帮助做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不愿意帮助我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能爱护布布的衣服不湿呢幼儿按自己已有的经验自由叙述自己的想法。区分出示操作材料，引导幼儿进行实验操作。1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料(自己摸，互相摸，明确不同材质的袋子)2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的还是干的并激励幼儿把小海绵装进自己的袋子里。实验、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，察看其放入水中的变化。教师：把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能爱护好小海绵。分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进行实验，找到可以爱护小海绵，适合做工作衣的袋子。教师：请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能爱护好小海绵再来看一看布袋子能不能爱护好小海绵看一看塑料袋子有没有爱护小海绵的本事，制作1、教师示范，给布布做一件工作衣，并倡议幼儿给自己做一件漂亮的小小工作衣。请幼儿用塑料袋根据自己的爱好，设计漂亮的雨衣。3、幼儿穿上设计好的小工作衣，老师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能爱护我们的衣服不会被弄湿活动倡议：本活动是科学领域中物质方面的探索活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发现塑料不吸水的特性。因此，该内容是活动的重点，而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透，不能因此偏离活动的主要目标。活动中，教师可将幼儿分成三人一组，每个幼儿一种材料，一名幼儿参与一种材料的实验，然后进行分享，这样的教育策略，不仅可以使幼儿有意愿去分享别人的实验，也使有限的材料多元化。实验环节教师应给予幼儿充沛的操作时间，让幼儿有时间去尝试操作，同时，教师要进行个别化的指导，引导幼儿察看并叙述自己的发现与思考。教学反思：?我的衣服是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚才来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们慢慢形成上课的习惯