现代远程教育中学习者的相关标准

现现 代代 远远 程程 教教 育育 中中 学学 习习 者者 的的 相相 关关 标标 准准 摘摘 要要 与学习者相关的三个规范：学习者模型，学生身份标识，学力定义。提出了存在的问题和下一步工作。关键词关键词 现代远程教育标准，学习者模型，学生身份标识，学力定义，信息模型。DLTS-11DLTS-11学习者模型学习者模型 IEEE1484.2IEEE1484.2DLTS-13DLTS-13学生身份标识学生身份标识 IEEE1484.13IEEE1484.13DLTS-14DLTS-14学力定义学力定义 IEEE1484.20IEEE1484.20图图1 IEEE 的学习者模型的学习者模型 通通用用学学习习技技术术信信息息 学学习习者者信信息息 扩 展 PAPI学习者个人信息 扩 展 PAPI学习者绩效信息 扩 展 PAPI学习者偏好信息 扩 展 PAPI学习者作品集信息 P PA AP PI I学学习习者者信信息息 扩 展 PAPI学习者安全信息 扩 展 PAPI学习者关系信息 学习者安全信息 学习者作品集信息 学习者偏好信息 学习者关系信息 学习者绩效信息 学习者个人信息 1484.2的的 PAPI第第7版版学习者模型的六大部分信息：（如图学习者模型的六大部分信息：（如图1）学习者个人信息学习者个人信息 主要与管理有关的个人信息。这类信息包含个人隐私。学习者关系信息学习者关系信息 是描述学习者与其它用户（如老师、代理人和其它学习者）的关系信息。学习者安全信息学习者安全信息 是有关学习者安全凭证（例如密码、询问/回复，私钥、公钥）的信息。学习者偏好信息学习者偏好信息 描述人机交互的参数设置。学习者绩效信息学习者绩效信息 与学习者的简历、当前工作或以后目标有关的信息。学习者作品集信息学习者作品集信息 是学习者的代表性作品及相关证明的集合。图图2 2 改进后的学习者模型改进后的学习者模型 通用学习技术信息通用学习技术信息学习者信息学习者信息PAPI PAPI 学习者信息学习者信息扩展扩展个人信息个人信息扩展扩展学业信息学业信息扩展扩展管理信息管理信息扩展扩展关系信息关系信息扩展扩展安全信息安全信息扩展扩展偏好信息偏好信息扩展扩展绩效信息绩效信息扩展扩展作品集信息作品集信息经过分析我国的实际情况后经过分析我国的实际情况后增加的两部分信息增加的两部分信息（如图（如图2）学习者学业信息学习者学业信息 是与学习者的学习相关的一些简要信息。学习者管理信息学习者管理信息 是关于学习者的简要管理信息。图图3 学生身份标识模型学生身份标识模型标识符段标识符段1 1分隔符分隔符标识符段标识符段2 2分隔符分隔符标识符段标识符段n n结束符结束符学学 生生 身身 份份 标标 识识例如：中国例如：中国.华南理工华南理工.计算机系计算机系.1999.001.1999.001班班.张月张月.学号学号|此例包含此例包含7 7个标识符段，个标识符段，“.”.”为分隔符，为分隔符，“|”|”为结束符。为结束符。学生身份标识模型学生身份标识学生身份标识 对应唯一的学习者的标识，由多个标识符段组成；标识符段标识符段 学生身份标识的基本组成单元，由抽象字符集中的字符组成；分隔符分隔符 用于分隔两个标识符段的专用符号（不能用组成标识符段的字符），是实现时定义的，建议采用.号；结束符结束符 学生身份标识的最后一个符号。结束符的出现，表示一个完整学生身份标识的终结。结束符也是实现时定义的，建议采用|号。图图4 学力信息概念模型学力信息概念模型学力信息概模型学力信息概模型其它扩展信息其它扩展信息学力内容信息学力内容信息有条件的扩展有条件的扩展学力认证信息学力认证信息有条件的扩展有条件的扩展高级程序员CS_128学科计算机.中国人民共和国CS_128VC、操作系统已经通过国家统考上机操作学力定义信息概念模型学力定义信息概念模型其他扩展信息：其他扩展信息：该类信息主要是对学力整体的描述。它的存在能够使用户更好地了解学力。这部分主要是元数据的扩展，如学力之间的关系、对学力的注释等。学力内容信息：学力内容信息：具体描述学力的详细信息，是学力不可缺少的内容，包含：1)标识信息：标识信息：唯一地标识学力的信息。用于准确地区分学力，以及在系统中方便地对其进行引用。主要有标识符、标题、版本和目录条。2)定义信息：定义信息：该信息详细地对学力进行定义，描述学力代表的能力水平。主要有定义描述、应用条件、水平和水平规范。3)有效性信息：有效性信息：该信息用于判断当前使用的学力是否有效。它给出了判断学力有效性所必要的信息。主要包含的内容有效日期、有效覆盖、创建者、核对方法和有权认证机构。学力认证信息：学力认证信息：具体描述如何对学力水平进行认证和认证结果。主要包含认证的方法和认证的数据规范。图图5 学习者相关信息的系统模型学习者相关信息的系统模型指导指导学习者学习者实体实体评估评估学学 习习 者者 记记 录录学习者实体的学习过程（与学习者有关的）学习者实体的学习过程（与学习者有关的）注册：注册：学习者实体发出注册请求，管理系统根据学习者提供的信息，基于学习者模型规范生成标准的学习者信息(个人信息、管理信息等)；再签发学生身份标识，存入信息库中。学习：学习：在登录学习系统时，需要调用安全信息；在学习过程中，需要与指导系统交互偏好信息，同时可能产生作品集信息。成绩评估：成绩评估：学习者的行为经过评价，绩效信息作为评价的结果，被存入学习者记录中。学力认定：学力认定：当学习者的绩效经过评估，达到预定的学力标准时，认证系统则将相应的认证结果存入学习者记录中。问题：如何从大量的实际学习者信息中提取PAPI学习者信息？在学力定义信息模型中是否需要引入水平信息？建立原型系统，以实践来验证和修改学习者相关规范。建立演示系统,以演示规范的应用。下一步的工作：谢 谢!