二年级数学认识厘米

授课教师：平秋艳1.结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立度量单位体长度的过程，在测量活动中体会建立度量单位的重要性。的重要性。2.使学生通过观察、操作等活动，初步认识长度使学生通过观察、操作等活动，初步认识长度单位厘米，初步建立单位厘米，初步建立1厘米厘米的表象，初步学会量线的表象，初步学会量线段的长度。段的长度。3.使学生能估计一些物体的长度，并进行测量，使学生能估计一些物体的长度，并进行测量，发展空间观念。发展空间观念。4.培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的数学事实。活里的数学事实。教学目标教学目标教学重点教学重点：掌握掌握1厘米的实际长度及学会用尺厘米的实际长度及学会用尺量物体的长度的方法。量物体的长度的方法。教学难点教学难点：建立建立1厘米的表象厘米的表象。cm刻度线刻度线刻度刻度01厘米厘米1厘米厘米表示表示起点起点XX如何测量物体呢？如何测量物体呢？画一画：画一画：画一条5厘米长的线段。量一量：量一量：1、文具盒（厘米）2、铅 笔（厘米）3、橡 皮（厘米）蓝色蓝色线段比9厘米长一点点，红色红色线段比9厘米短一点点。但它们都很接近9厘米，所以我们可以说红色线段和蓝色线段长大约大约9厘米厘米。