提升班-(第三讲)课件

小学语文周末提升班主要题型及其解题方法：三、理解句子的含义：所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文；3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性五、修辞手法的运用和作用：3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。4、反问：强调，加强语气等。常见修饰句子的方法 1）比喻：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句。如：小花长得好像她妈妈。（X）常见修饰句子的方法 2）拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。3）夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。常见修饰句子的方法 4）排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。5）设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。常见修饰句子的方法 6）反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？7）疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？例句 比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？例句 夸张句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。阅读也要养成习惯 孩子成功教育从好习惯培养开始。巴金