对好老师标准的认识

对好老师标准的认识教育是一门科学，更是一门艺术。因为教育是公益服务事业，教师是提供这种公益教育的实践者。在许多学校的标语中经常可以看到“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”这句话更加说明了学生是学习和发展的主人，而教师是引导者。通过学习我对好老师的标准有以下几点认识：（一）努力建立和谐的师生关系，教师要充满爱心，让学生感到教师的可近、可亲、可敬。融洽的师生关系是教师的劳动产生良好效应的前提，教师只有去接近学生，才能全面的了解学生，深刻地认识学生，也只有去接近学生，才能架起师生之间沟通的桥梁，学生才会敞开心扉的向你走来。把教师当成知心人。只有真正热爱学生的教师，才会博得学生的爱戴和亲近。（二）真心地对自己的学生感兴趣，平等民主地对待学生 。老师对待学生要平等，不要因为学生能力的不同、身体的残障、社会与文化的背景、语言、种族、宗教、性别等因素产生偏见，而扭曲老师与学生、学生与学生间的关系。优秀的老师不会用同样的方式对待每个学生，因为同样的对待不一定等于平等的教育。一位教师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能平等民主地对待自己的学生，而不论优秀生还是后进生。也唯有如此，他才能够得到学生由衷的尊敬和爱戴。心。 （三）理解、赏识学生，多赞许，少批评，多对学生寄予厚望。理解是产生关心和爱的情感前提，不善于理解学生经常注意进行“心理置换”，站在他们的立场去想想，去理解他们，鼓励他们进步；应善于根据每个学生不同情况，定一个符合实际的目标和要求，承认学生的差异，甚至欣赏差异，允许失败和犯错。要引导学生发现自己的长处，引导学生树立战胜自我的信心。鼓励学生超过自己，鼓励学生敢于提出问题，讲出自己的见解，对学生的问题不可全盘否定，要作出积极评价，对一些好的解题方法，要给予充分的肯定和鼓励，由此不断激发同学的信心与兴趣。（四）充分的信任学生。如果一个学生感觉到不信任自己时，就会对自己失去信心。英国教育家车尼斯说：“只要教师对学生抱有希望，仅次一点，就可以使学生的智商提高二十五分。”信任是实施教育的基础和前提。教师只有充分的信任学生，才可以提高学生的进取心和自信心。任何不相信学生的做法都是不可行的，是不切实际的，这样会使学生越来越没有信心，越来越觉得教师瞧不起自己，会自暴自弃，越陷越深。所以教师要想方设法使学生感到老师的信任，增强信心，不断完善自我。（五）以人为本，尊重学生。要尊重学生。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训，我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。 （六）虚心学习，德才兼备。教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，1学会学习 这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。2学会分享 与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。3学会宽容 我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。4学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。5学会合作 学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。 6学会创新 要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。 除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。（七）要用正确的方法教育学生。记的有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，10分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理”，用情感人、用实际行动感化人。 （八）注重教师的个人言传身教。“德高为师，学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。 总之，教师是阳光，学生则是含苞欲放的花蕾，教师应化为温暖的阳光，为他们带去温暖和光明，让他们为大地增添更美的风采。作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”