七年级政治上册 第四单元 第十课 第2框 活出生命的精彩课件 新人教版（道德与法治）.ppt

知识网络 活出生命 的精彩 贫乏与充盈 冷漠与关切 伟人为什么能够伟大 平凡的人也能书写自己的生命价值 对待生活的态度影响生命的质量 生命是一个逐渐丰富的过程 平凡与伟大 生命拒绝冷漠 关注自身发展，关切其他生命 知识梳理 一、贫乏与充盈 1. 对待生活的态度影响生命的质量。 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活 的 _，会影响 _。 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的 美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的 世界限制了 _；有的人缺乏生活目标， 无所事事，在时光流逝中生命 _。 不同态度 生命的质量 生命的生长 日益空虚 知识梳理 2. 生命是一个 _的过程。 在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探 索中扩展生活的阅历，让生命充满 _。 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富， 对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到 _，也因此而一点点充盈起来。 色彩与活力 滋养 逐渐丰富 知识梳理 二、冷漠与关切 1. 生命拒绝冷漠。 人与人在 _和 _中感受温暖，传递 温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意 遭到 _。生命拒绝冷漠。 相互依存 彼此关切 冷漠 知识梳理 2. 关注 _，关切他人生命。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命， 设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他 人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、 照亮他人，甚至 _。 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融 冷漠，共同营造一个 _的社会。 自身发展 温暖世界、照亮世界 互信、友善、和谐 三、平凡与伟大 1. 伟人为什么能够伟大？ 每个人的生命都有自己 _。有时候，我们 不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更 加绚烂。 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运 用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命 _，为我们留下宝贵的 物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 知识梳理 独特的使命 更长久的、不平凡的社会价值 2. 平凡的人也能书写自己的生命价值。 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有 没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年， 面对生活的艰难考验， _，为家庭的美 好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、 善良、坚持、责任、勇敢书写自己的 _。 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和 他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在 一起时，生命便会从 _闪耀出伟大。 知识梳理 不放弃、不懈怠 生命价值 平凡中 难点详解 什么是伟人？ 伟人是指功绩卓著，受人尊敬的人。伟人是在一定历 史条件下，通过自身努力和旁人的协助完成常人所不 能做的事，不过前提是这些事不是一件或几件，而是 足可以产生一系列的社会变革，或对后世有深刻的影 响。这些变革或影响具有积极的意义，是对人类有益 的。经得起历史的考验，受到大多数人敬仰的人才能 列入伟人行列。 真题演练 1. (2015广东 )2015年“感动中国”人物张纪清， 27年 来坚持以“炎黄”的署名，捐款建敬老院和希望小学。 他的行为 ( ) 是想在服务社会中获得利益的体现 会带动更多的 人参与社会公益活动 体现了一个现代公民应具备的 素质 使人生价值在奉献社会中得到提升 A. B. C. D. D 真题演练 2. (2015广东 )班仁乡是贵州省罗甸县一个典型的贫困乡， 乡里的学生每天都必须自己在学校周围露天生火做饭， 因此学生在上学时要背炉灶、锅碗、瓢盆、柴火、大米 等物品。对此，我们中学生应该 ( ) A. 加大扶贫力度，完善教育教学设施 B. 提高贫困学生生活质量和身体素质 C. 发扬艰苦奋斗的精神，学习这种做法 D. 伸出援助之手给予他们力所能及的帮助 D 真题演练 3. (2015衡阳 )“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚 地帮助别人之后，同时也帮助了自己”。这句话告诉我 们 ( ) 帮助他人只是为了别人的需要 帮助他人是我们内 心情感的需要 帮助他人能体验生命的快乐 助人 不仅是付出，也是决乐 A. B. C. D. D